1、 PAGE 頁(yè)碼 6 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 6人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀年級(jí)聯(lián)考習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 文言文閱讀?？锖馇趯W(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。1解釋下列句子中加點(diǎn)的字。鄰居有燭而不逮。逮：_遂成大學(xué)。遂：_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。_（2）衡乃與其傭作而不求償。_3出自這個(gè)故事的成語(yǔ)是_，從字面上看，成語(yǔ)的意思是_，現(xiàn)在人們一般用這個(gè)成語(yǔ)形容_。4讀了短文，你覺(jué)得匡衡的哪些美德

2、值得我們學(xué)習(xí)？_2. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。，故為精衛(wèi)，以堙于東海。1回憶課文，將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。2解釋下面加點(diǎn)詞的意思。炎帝之少女_ 以堙于東海_3根據(jù)故事排列圖畫(huà)順序（標(biāo)序號(hào)），理清起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果并完成填空。 （_） （_） （_）本文主要講述了炎帝的_被海水淹死后化為精衛(wèi)鳥(niǎo)，常叼著_投入海中，一心要把_的故事，表現(xiàn)了精衛(wèi)_的精神。4下面的哪個(gè)神話故事中的主人公和精衛(wèi)有相同的精神？（ ）A.愚公移山B.后羿射日C.嫦娥奔月D.八仙過(guò)海5如果你們班要開(kāi)“中國(guó)神話故事”讀書(shū)交流會(huì)，你會(huì)推薦什么故事？注意把理由說(shuō)清楚。_3. 課內(nèi)閱讀。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。

3、看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道旁而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1寫(xiě)出下列句子的大致意思。（1）看道邊李樹(shù)多子折枝。譯：_（2）取之，信然。譯：_2這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？_4. 小古文閱讀，完成小題。鄭人買(mǎi)履（l）鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足? ”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！弊⑨?zhuān)郝模盒?。坐：同“座”，座位。之：到去。操：拿，攜帶。反：同“返”，返回。及：到，等到。遂：終于。寧：寧可。無(wú)：不。1給下面的“度”字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）A指量好的

4、尺碼。 B量長(zhǎng)短。（1）“先自度其足”中“度”意思是（_）（2）“吾忘持度”中“度”意思是（_）2借助注釋?zhuān)?lián)系上下文，用自己的話寫(xiě)寫(xiě)下面這句話的大概意思。原句：人曰：“何不試之以足？”大意：_3這則寓言故事，諷刺了什么樣的人？大膽的寫(xiě)一寫(xiě)。_5. 重點(diǎn)段落品析。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。譯文：炎帝的小女兒名叫女娃，女娃在東海游泳，被淹沒(méi)無(wú)法回歸（回家），于是化為精衛(wèi)，時(shí)不時(shí)銜西山的木、石，來(lái)堵塞東海。1解釋詞語(yǔ)。曰_溺_堙_故_2本文選自_，炎帝是_，精衛(wèi)是_。3請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文內(nèi)容。_6. 讀片段，完成后面的練習(xí)。爬山虎的腳

5、長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像（ ）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片（ ）變成灰色。1在短文中的（ ）里填上合適的詞。2作者分別從這幾個(gè)方面對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)的。一是形狀，我是從_等詞語(yǔ)感受到的。二是動(dòng)作，我是從_等詞語(yǔ)感受到的，三是顏色，我是從

6、_等詞語(yǔ)感受到的。7. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1這段話選自課文_，出自_。2解釋下列詞語(yǔ)的意思。嘗：_走：_ 唯：_信然：_3翻譯下列句子。（1）諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。_（2）取之，信然。_4你覺(jué)得王戎是一個(gè)怎樣的人？_5這個(gè)故事告訴我們什么道理？_8. 默讀下面文言文，完成練習(xí)。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。選自晉書(shū)車(chē)胤傳1聯(lián)系課文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。恭勤：_ 通：_2用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。_9. 課外

7、類(lèi)文閱讀。嫦娥奔月羿請(qǐng)不死之藥于西王母，羿妻嫦娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍，而為月精。舊言月中有桂，有蟾蜍。故異書(shū)言：月桂高五百丈，下有一人，常所（zhu）之，樹(shù)創(chuàng)隨合。人姓吳，名剛，西河人，學(xué)仙有過(guò)，謫（zh）令伐樹(shù)。選自淮南子覽冥訓(xùn)1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的意思判斷正確的一項(xiàng)是（ ）羿請(qǐng)不死之藥常斫之學(xué)仙有過(guò)過(guò)故人莊A.相同，相同B.相同，不同C.不相同，不相同D.不相同，相同2嫦娥為什么變成了“蟾蜍”？_3“下有一人”指的是_。4短文中哪句話寫(xiě)出了月桂的神奇？請(qǐng)你用“”畫(huà)出來(lái)。5仿照“人姓吳，名剛，西河人，學(xué)仙有過(guò)，謫令伐樹(shù)”，介紹一下自己吧！_10. 讀弟子規(guī)節(jié)選，完成練習(xí)。冠必正，紐必

8、結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。（注釋?zhuān)┕冢篲。俱：_。置：_。定：_。勿：_。（譯文）（出門(mén)）帽子要戴正，扣子要系好，襪子和鞋都要穿平整緊湊。（在家）衣帽都要擺放好，各自都要有固定的位置，不要亂丟，把家里弄得又臟又亂。1請(qǐng)根據(jù)譯文內(nèi)容，猜一猜加點(diǎn)字的意思，補(bǔ)全注釋。2這段話所講的事情中，哪些你還沒(méi)有做到呢？以后準(zhǔn)備怎么做？_11. 課文回音壁。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜”。舟止，從其所契者入水。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！（1）寫(xiě)出加點(diǎn)詞的意思。其劍自舟中墜于水（）是吾劍之所從墜（ ）遽契其舟，曰（ ）求劍若此（ ）（2）這

9、個(gè)故事的題目是一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是。故事中的楚人“求劍若此”，能得到劍嗎？為什么？請(qǐng)用原文的話回答。_（3）這個(gè)故事告訴我們_。12. 閱讀課文，回答問(wèn)題。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1這篇文言文出自于_。（）A.三字經(jīng)B.山海經(jīng)2“以堙于東?！钡摹败А弊x音是:（）A.ynB.yn3對(duì)“女娃游于東海，溺而不返”一句理解正確的選項(xiàng)是：（）A.女娃到東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)。B.女娃到東海游玩，沉溺于東海美景不愿返回。C.女娃到東海游泳，不愿起來(lái)。D.女娃到東海游水，溺死沒(méi)有回來(lái)。4下列句子的朗讀節(jié)奏停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）A.炎帝之/少女B.溺而/不返，故/為精衛(wèi)C.常銜/西山/之木石5精衛(wèi)“銜西山之木石,以堙于東?！钡脑蚴牵海ǎ〢.善良的精衛(wèi)不希望再有人像自己那樣被大海淹死。B.精衛(wèi)不自量力，她只是在做無(wú)用功。13. 課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1這段話選自課文_，出自_。2解釋下列詞語(yǔ)的意思。溺：_返：_ 故：_堙：_3女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。（翻譯句子）_14. 閱讀文言文，完成練習(xí)。田登作郡田登作郡，自諱其名，觸者必怒，吏卒多被榜笞，于是舉州皆謂燈