1、精品文檔Word格式 英語老師六年級教學總結(jié)5篇 英語學習要從小娃娃抓起，而作為六班級的英語老師，這學期面對畢業(yè)班的教學想必是花費了很多心思。下面我給大家?guī)黻P于英語老師六班級教學總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關心。 英語老師六班級教學總結(jié)1 隨著期末考試的接近，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中，我們順當?shù)赝瓿闪肆嗉壭W期的英語教學。在學期剛開頭時，我所面臨的問題，六班級的學困生對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比擬嚴峻。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習的態(tài)度，把握良好的

2、學習的方法，培育同學良好的學習習慣。同學經(jīng)過一個學期的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一些的愛好，對英語的根本學問與根本技能已有初步的理解。同學們的聽力力量、口語表達力量、閱讀力量等等都得到了相當程度的進步。為此我做了以下的相關工作： 一、仔細備課 不但備同學，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和同學的實際狀況，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課做出總結(jié)。 二、增加上課技能，進步教學質(zhì)量 在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，覺得開

3、心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。 三、仔細修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性 對同學的作業(yè)修改準時，仔細分析并記錄好同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導工作，留意分層教學 在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，進步學困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化

4、到自覺的求知上來了。 五、存在的問題 1、在復習這個階段，大局部同學在課堂上的學習狀態(tài)是樂觀的，但是有少數(shù)同學由于緊急而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習狀況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們獲得進步，我們的做法卻是進展“課后輔導，增加師生的負擔。 2、在復習階段，由于復習的內(nèi)容內(nèi)容較多，不行能面面俱到。但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為同學理順學問構造，如，更有條理地進展句型分類。另外，不應當為了應付考試，就無視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分表達本套教材的教學目的。同時，聽和說是同學在英語學習中最感愛好的局部，所以

5、，復習階段，值得運用聽和說的活動連續(xù)培育同學的學習愛好，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?六、實行的措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。 3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。 4、在往后的教學中，我要更樂觀地思索轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進展內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的樂觀性。 英語老師六班級教學總結(jié)2 一學年來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)?/p>

6、治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學討論工作、饌寫論文、輔導英語。一學年來，我在重要思想指導下，仔細學習黨的道路、方針、政策，特殊是訓練教學工作政策，可以在訓練理論指導下從事英語教學。可以仔細制定教學方案，討論教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，可以根據(jù)同學的特點實行不同的教學方法，獲得了一些的成果。下面就以下幾個方面進展總結(jié)，請予以批判指正，使我在今后的訓練教學工作中獲得更大的進步。 首先，根據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。有人曾說：假設孩子天生就是優(yōu)生，那訓練還有什么功能?又談什么根底的素養(yǎng)訓練呢?因此對占相對多數(shù)的中差生

7、，我更應變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意 關心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到承受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論;最終做到理解二，即通過同學的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，興奮地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進

8、步和進展。其次，仔細制定教學方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能常常聽各老師的課，從中汲取教學閱歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)學校英語教學大綱進展施教，讓同學把握好學科學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學良好的品德和高尚的人格。星沙英語 訓練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從同學身心安康動身，根據(jù)同學的共性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生;而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁

9、努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。在課堂把握上，課前做到仔細備課、制作課件，多方面去搜集相關資料。為 進步每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習英語的愛好，調(diào)動同學學習的樂觀性、主動性，進步課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。 最終，能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，制定復習方案并付諸于教學過程中。同時可以仔細布置和修改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為同學的一種負擔。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級同學獲得了很

10、大的進步。 當然，由于教學閱歷的缺乏，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有很多缺乏之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善訓練教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學老師。 “路漫漫其修遠兮“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。讓我們團結(jié)起來師生共同完成黨繳給我們的訓練任務。 今后。望指導、教育賜予多多指教。 英語老師六班級教學總結(jié)3 隨著學校畢業(yè)程度考試的完畢，本學期的教學工作也步入了尾聲。一學期來，我順當?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝越炭茣慕虒W。但這一學期跟其它學期不一樣，因為這一學期不但要完成這學期的教學任務，還要進展整一個學校階段的系統(tǒng)復習。 復習是教學活動的重要環(huán)節(jié)，是老師帶著同學將所學全部學問

11、進展整理，查缺補漏，使同學對所學學問進一步穩(wěn)固，把握得更加扎實，所以組織復習是進步教學質(zhì)量的關鍵。下面結(jié)合本校英語教學理論，談談合理有效組織復習的“五要和“五忌。 一、要目的明確，忌盲目施教 老師們要充分熟悉復習的關鍵性作用，仔細對待復習，訂正復習就是簡潔地領著同學讀讀寫寫背背考考的錯誤思想。老師要吃透教材，制定詳細的復習方案;利用多長時間進展復習;復習內(nèi)容有哪些;同學要把握的重點、難點有哪些;實行什么措施有效地組織復習;同學對各局部內(nèi)容的聽說讀寫分別到達什么要求等等，從而做到心中有數(shù)、目的明確。 二、重扎實有效，忌走馬觀花 課堂教學是進步教學質(zhì)量的主渠道，上好復習課是進步復習質(zhì)量的關鍵所在。

12、一般來說，復習時先是通教材，逐課對單詞、句子、語法、課文、對話進展強調(diào)穩(wěn)固。在通教材過程中老師要吃透教材，把握重難點，明確任務：單詞音、形、義;句子聽、說、讀、寫;對話背誦、理解;語法簡潔的概括總結(jié)、講解。老師在復習每一課時，從單詞、句子的聽寫，到對話的熟讀、背誦，要求同學當堂把握的肯定不能拖到課后，今日需要解決的務必今日完成。 三、重自主學習，忌老師串講 有的老師在復習過程中反復講解重難點，事必親恭，累得夠嗆，效果卻并不抱負。新課程理念提倡在教學中培育同學的自主學習力量，所以我們開動腦筋，變換方式，調(diào)動同學的學習樂觀性，合理推行小組學習，讓同學當學習的仆人。小組學習在課堂、課后均可進展，記分

13、小組長檢查背誦、聽寫等并記分，本組小組長那么催促組員，進展一幫一學習等，這樣做既保證了效果，老師又輕松了許多。同時根據(jù)合作小組的學習狀況實行月評、學期評，每月評比星級小組、星級小組長，頒發(fā)星級標志;學期完畢那么評比優(yōu)秀小組、英語小明星，合理有效的評價方式讓同學始終保持昂揚的學習樂觀性。 四、要敏捷創(chuàng)新，忌呆板教條 ?學校英語教學根本要求?中規(guī)定學校階段不講解語法，但我們是這樣理解和施行教學的：雖然不要求講解語法，但簡潔地向同學浸透一些語法學問可以關心同學更好系統(tǒng)地把握所學學問。所以我們對兩種常用的時態(tài)(一般如今時、如今進展時)，三種句式(特別疑問句、一般疑問句、選擇疑問句)，be動詞(am，i

14、s，are)，名詞單復數(shù)，動詞的第三人稱單數(shù)形式等都進展了簡明扼要的講解。特別疑問句重點讓同學把握疑問詞：where，when，what time，who，whose，what，how， how many，how much，how old， what color，what why，明確問什么用哪個疑問句，可以進展區(qū)分。一般疑問句讓同學明確開頭的引導詞是：be動詞或do，does等，答復一般是yes或no。選擇疑問句要選擇其中一個答案答復。語法講解要留意把握度，不要給同學上成純粹的系統(tǒng)的高深的語法課，同學往往很難理解，難以獲得抱負效果，最好是結(jié)合課本實際簡潔明白的舉例講解，既關心理解課本，又明確

15、肯定的語法規(guī)章，讓同學可以活學活用。 五、重愛好習慣，忌短期效應 有的老師習慣把新授課上得生動好玩，而復習課除了讀寫背，就是練習、做題，同學愛好索然。我們對待復習課應當像新授課一樣，在教學中仍舊采納說說、唱唱、玩玩、演演等方式，激發(fā)并長久保持同學的學習愛好。而在復習過程中的同學習慣培育要突出以下幾方面：標準的語音語調(diào)：老師要培育同學聽錄音的好習慣，在復習中反復聽錄音有助于同學仿照純粹地道的語音語調(diào)，久而久之，同學的發(fā)音就會賽過老師，聽力也得到很好的熬煉和進步。良好的做題習慣：老師細心出題，通過專項練習，有目的地訓練同學的各項力量。 根本的學習方法：讓同學會學應當成為老師追求的目的，所以老師要加

16、強學法指導。以單詞教學為例：單詞是學習語言的重中之重，有些同學學英語感到最頭疼的是記單詞，并且是費好大的勁還記不住單詞。老師應當教會同學簡潔的方法關心記憶，讓同學學會觀看、比擬、擴展，從而不讓記單詞成為負擔。 一學期下來，本班的同學都有很大的進步，但我還需連續(xù)努力，爭取有更好的成果。 英語老師六班級教學總結(jié)4 本學期，我擔當六班級的英語教學工作。幾年的教學工作使我對六班級的教材有了肯定的理解，也理解到了一些教學教法。但在實際的訓練教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作獲得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。 一、學習課標，明確教學目的 為了使我

17、的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對?英語課程標準?進展了研讀，理解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目的和各內(nèi)容的分級目的、理解了英語教學原那么、學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學供給了充分的根據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學的順當進展。 二、扎實備課，理清教學思路 備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點： 1、課前備課，做到“有備而來。我仔細閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備同學。結(jié)合同學的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)絡，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要打破難點;既要表

18、達出完好的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好效勞。 2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不消除同學的樂觀性，我在施行教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的興趣操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來穩(wěn)固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調(diào)動了同學們的情感態(tài)度和愛好，同學的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。 3、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每上完一單元

19、，我都準時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課成功的地方，討論該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下根底。 三、仔細上課，表達以人為本 ?英語課程標準?提出“讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、理論、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功。這便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，進步他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的力量。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點： 1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氣氛內(nèi)。 2、圖文結(jié)合，把握新知。根據(jù)教材“圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片、實物教具

20、、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務目的，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們樂觀主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，急躁教育同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的力量。在學習新知的同時，還適時對他們進展思想訓練。 3、嬉戲活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住同學爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了敬重同學的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作的興趣性、多樣化嬉戲為主來施行教學，讓同學進展反復仿照、認讀、玩演、視聽，從而給他們供給充分的活動和溝通時機，

21、讓同學在玩的過程中獲得新知，進步他們語言的運用力量，培育他們的學習愛好。 4、通過聽，復習新知。我常在每節(jié)課完畢的前5分鐘，讓同學聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的聽力練習。第一遍先仔細聽，第二遍邊聽邊跟讀。在同學能聽讀后并要求同學用相應的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。在同學進展合作學習、表演時準時賜予示范和指導，讓同學充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又進步了同學們的聽說力量和讀音的準確性，從而讓同學真正做到眼到、口到、心到、手到。 四、加強自學，不斷積累學問 由于本人在英語教學方面閱歷甚少，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，

22、和我們的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;專心搜集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。 總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：指導的信任，使我精力充足;同事的關心，使我干勁十足;同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法，在教學中設計一些同學寵愛的活動、嬉戲來幫助課堂教學，激活課堂。樂觀開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中獲得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲! 英語老師六班級教學總結(jié)5 一學期的教學工作完畢了。在這個學期中，我順當?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝?/p>

23、的英語教學工作。在學期剛開頭時，我面臨了許多問題，和其他的老師們一樣，不斷覺察新問題，不斷解決新問題，在緊急的工作中，看到同學們獲得的進步而欣喜假設狂，看到他們退步而難過。他們在成長，我也在成長。此時，學期即將完畢了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結(jié)，總結(jié)本學期教學的根本狀況、所獲得的成果及獲得的閱歷、教訓。 一、本學期教學工作的根本狀況 在本學期教學工作開頭之際，我認真地分析了教材，確定本冊教材的教學思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，使同學樹立學習英語的自信念;培育同學的英語語感，為日后的英語學習打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的根底;具有以

24、下一些特點：強調(diào)語言的運用，注意力量的培育，突出愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，交融學科內(nèi)容，實現(xiàn)整體設計，供給多媒體的配套材料，把學問學習與意識、情感培育結(jié)合在一起，如培育同學的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學工作方案，并根據(jù)教學方案逐步施行教學工作。在本冊教材教學過程中，根據(jù)它的特點與同學的年齡特征，學習風格與愛好愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、嬉戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特殊注意為同學創(chuàng)設單元學習的大情境，讓同學在語言情境中進展單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。 二、六班級教學體會 本學期教學工作的完成和獲得的成果給了我很大

25、的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學閱歷。雖然遇到了許多前所將來的困難與問題，但是，在其他老師的指導與關心下，樂觀思索解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要閱歷： 1、六班級同學處于一個身心進展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特殊大。這種狀況對同學的學習狀態(tài)有肯定的影響。我很慶幸能運用在課余所學的學問，理解到對于老師與同學來講，這是一個轉(zhuǎn)折期、危急期，同時，對老師來講，是一個訓練的關鍵期。因此，要抓住這一時期同學的特點，賜予準時的訓練和引導，引導他們熟悉到學習才是他們的首要任務;連續(xù)以同學的需要為動身點，努力整合教學內(nèi)容，活化課堂教學，結(jié)合同學的愛好，挖掘教材中同學感愛好的局部，真正地做到教學為同學效勞。這樣，一步一步引導同學渡過這一時期。 2、經(jīng)過一學期的教學工作，我積累了更多的教學閱歷。特殊是在考前，關于“如何指同學進展系統(tǒng)化復習，我總結(jié)了一些有效的閱歷和做法。如，在處理新學問(本冊教材)完成時間與復習時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：假設盲目地只求盡快把新課完畢，因為時間緊迫而舍命完成教學，無視了同學的承受程度與學習狀態(tài)，那是行不通的。新學問的教學要準時完成，然而，我還是主見在呈現(xiàn)新知的第一階段必需“求精