1、第 第 頁小學(xué)信息技術(shù)四年級下教學(xué)計劃 學(xué)校信息技術(shù)四班級下冊教學(xué)計劃 一、本班級狀況分析1、基本狀況。本學(xué)期我將繼續(xù)承受學(xué)校信息技術(shù)四班級下冊的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過上學(xué)期的管理，本班級的同學(xué)已基本明確了信息技術(shù)課的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法。2、同學(xué)基礎(chǔ)知識掌控狀況。四班級同學(xué)對學(xué)習(xí)計算機(jī)已有肯定基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌控狀況還比較抱負(fù)，但大部分同學(xué)在計算機(jī)的應(yīng)用方面還欠狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確運用計算機(jī)的習(xí)慣還沒有形成，同學(xué)的基礎(chǔ)知識還有待繼續(xù)加強(qiáng)。3、同學(xué)的學(xué)習(xí)立場。愛好是同學(xué)最好的老師，同學(xué)對于計算機(jī)的知識還是很有愛好的，所以能夠自覺主動

2、的去探究知識，老師在課堂上把知識點講授后，同學(xué)通過上機(jī)操作鞏固所學(xué)知識，以達(dá)到掌控新知識的目的。4、班中優(yōu)生狀況。班級中有一部分同學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識很扎實，對于windows的基本操作比較嫻熟，所以接受新知識的速度也比較快，這部分同學(xué)可以起到“小老師”的作用，在上機(jī)操作中可以援助指導(dǎo)其他的同學(xué)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。5、班中后進(jìn)生狀況。班級中有一部分同學(xué)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識比較差，主要是由于上課愛講話，不仔細(xì)聽課所致，這部分同學(xué)同時也會影響到課堂的教學(xué)，所以對于這部分同學(xué)要耐煩引導(dǎo)，以達(dá)到改掉不良習(xí)慣的目的。二、本學(xué)科教材分析本學(xué)期采納的是海南出版社出版的教材四班級下冊，主要是“windows”的

3、學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容有用性特別強(qiáng)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。1、知識與技能認(rèn)識“windows”，能夠利用所掌控的工具自主創(chuàng)作。2、情感立場與價值觀通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的繁華昌盛而努力學(xué)習(xí)。3、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的閱歷，進(jìn)一步落實詳細(xì)措施，面對全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)后進(jìn)生提高，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用技能逐步提高。四、本學(xué)期教學(xué)措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。首先仔細(xì)備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。其次仔細(xì)上課，以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，著重同