1、Word - 5 -中班科學(xué)教案溶解含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒對(duì)溶解和飽和現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，有探索的欲望。2、幼兒能夠大膽動(dòng)手試驗(yàn)并會(huì)記錄試驗(yàn)中的發(fā)覺(jué)。3、讓幼兒在試驗(yàn)中觀(guān)看、記錄，理解溶解和飽和現(xiàn)象。4、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。5、進(jìn)展幼兒的觀(guān)看力、想象力。活動(dòng)重難點(diǎn)：理解溶解和飽和現(xiàn)象幼兒親自做試驗(yàn)和做記錄活動(dòng)預(yù)備：1、試驗(yàn)用品：白砂糖、記號(hào)筆、攪棒(一次性筷子)、老師用記錄紙、一次性透亮杯若干。2、幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象有初步的接觸?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入師：小伴侶們，大家好!請(qǐng)小伴侶們看一看桌面上都有什么東西。幼兒：有杯子、白砂糖。(讓幼兒猜白砂糖)師：對(duì)，我們的桌面上有水杯、白砂糖和筷子。那么，今日教師

2、和小伴侶們要當(dāng)小小科學(xué)家來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)嬉戲。一會(huì)小伴侶們拿到杯子后排隊(duì)接水，接水的時(shí)候接這么多就可以了(教師示范接水的過(guò)程)，接完水后輕輕地晃一晃，注重晃動(dòng)的時(shí)候不要把水灑在地上了，然后看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。1、幼兒操作并充分感觸溶解的現(xiàn)象師：小伴侶們看到了什么?幼兒：糖化了師：對(duì)，這些一粒一粒的白砂糖都化到水里了，白砂糖被水吃掉了。就像小伴侶吃掉米粒一樣, 水也把白砂糖吃掉了。2、幼兒繼續(xù)操作并感觸飽和師：假如我們繼續(xù)往水里加糖，小伴侶們看會(huì)怎樣呢?幼兒：會(huì)化掉。師：教師繼續(xù)往杯子里放白砂糖，小伴侶們又會(huì)看到什么呢?(教師繼續(xù)往孩子里的被子里放白砂糖，并讓幼兒繼續(xù)操作)幼兒：化掉了。師：白砂糖都

3、化到水里了嗎?幼兒：還剩下一點(diǎn)點(diǎn)。師：大家覺(jué)得白砂糖還能夠徹低化到水里嗎?請(qǐng)小伴侶們繼續(xù)晃動(dòng)，親自試一試。我們可以用小棒攪拌一下，攪拌可以讓白砂糖化得更快。(請(qǐng)另一位教師幫忙發(fā)攪棒)幼兒：白砂糖無(wú)法繼續(xù)化在水里了師：為什么化不了了呢?請(qǐng)小伴侶舉手回答幼兒：糖太多了師：就像小伴侶的胃吃飽了以后就再也吃不下東西了，所以，水吃飽以后就再也無(wú)法吃下更多的白砂糖了。小結(jié)：白砂糖放到水里化掉，水把白砂糖吃掉的現(xiàn)象有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做溶解，小伴侶們跟著教師說(shuō)一遍，溶解。3.對(duì)試驗(yàn)結(jié)果舉行記錄師：今日，教師和小伴侶們一起做了一個(gè)關(guān)于溶解的試驗(yàn)，教師感到十分興奮，知道了白砂糖會(huì)溶解到水里，假如繼續(xù)往水里加白砂

4、糖的話(huà)，水呢就會(huì)飽和。但是，科學(xué)家做試驗(yàn)的時(shí)候?qū)τ谠囼?yàn)的結(jié)果需要記錄下來(lái)，以便讓其他人也知道這個(gè)試驗(yàn)結(jié)果，所以教師想把我們的發(fā)覺(jué)白砂糖會(huì)溶解的現(xiàn)象記錄下來(lái)。誰(shuí)能夠協(xié)助教師想個(gè)方法，用一個(gè)符號(hào)表示白砂糖呢?幼兒：用點(diǎn)點(diǎn)，用圓圈，用方塊師：感謝你們的主意，教師覺(jué)得白砂糖是白色的，所以用小白圓圈來(lái)表示白砂糖。(教師在白板上畫(huà)小的圓圈)固然，小伴侶們可以用其他方式記錄。師：教師還有一個(gè)困難需要小伴侶們幫忙，那就是，教師用什么符號(hào)表示溶解呢幼兒：用對(duì)號(hào)、用笑臉師：教師用一個(gè)容易的對(duì)號(hào)來(lái)表示吧。(教師在黑板上演示記錄過(guò)程)4.小嬉戲師：在生活當(dāng)中還有什么東西會(huì)溶解在水里呢幼兒：糖、藥粉、果維師：石頭和沙子

5、會(huì)溶解嗎幼兒：不會(huì)。師：小伴侶們的學(xué)問(wèn)真豐盛，那我們來(lái)做一個(gè)小嬉戲吧。當(dāng)教師說(shuō)道一個(gè)溶解的東西時(shí)，例如教師說(shuō)道白砂糖的時(shí)候，小伴侶們回答溶解并趴到自己的椅子上裝作化掉了。當(dāng)教師說(shuō)到一個(gè)不溶解在水里的東西時(shí)，例如沙子，小伴侶們說(shuō)不溶解，然后端坐在自己的椅子上。5.結(jié)束師：今日教師和小伴侶們做了溶解和飽和的科學(xué)試驗(yàn)，顆粒跑到水里不見(jiàn)了的現(xiàn)象叫做什么呢?(幼兒回答)當(dāng)繼續(xù)往水里加?xùn)|西，水吃不掉更多的東西，這些東西跑到水外面去的現(xiàn)象叫什么呢?(幼兒回到)請(qǐng)小伴侶們回家告知爸爸媽媽我們今日學(xué)到的溶解和飽和的學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)反思：這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提升，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的研究下，提問(wèn)的有效性有了很大的提升。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的注重力，也激活