1、中學(xué)師德師風(fēng)制度匯編為了全面提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，進一步推進和深化學(xué)校 師德主題教育學(xué)習(xí)實踐活動，使師德教育活動不走過場，不搞形 式，務(wù)求教育實效，樹立教師新形象，做學(xué)生尊重、家長信賴的 合格教師，特制定本制度。1.單周一下午為師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，每次學(xué)習(xí)不少于 1 小時。 2. 每位教師必須參加，黨員教師在學(xué)習(xí)中要起帶頭作用，利用合適機會給教師作專題輔導(dǎo)，每學(xué)年每人不得少于 2 次。 3. 學(xué)習(xí)形式多樣。采取集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合、輔導(dǎo)與研討相結(jié)合、學(xué)習(xí)原文與專題討論相結(jié)合、個人撰寫體會與集中交流相 結(jié)合的方式，同時充分利用電化教育手段，開展學(xué)習(xí)教育活動。4. 學(xué)習(xí)時，全體教育要認(rèn)真聽講，仔細(xì)領(lǐng)

2、會，不討論，不看 與學(xué)習(xí)無關(guān)的報刊、書籍或做其他事情。5.每人都有師德學(xué)習(xí)專用筆記本，筆記要規(guī)范，內(nèi)容要詳實， 缺勤的教師會后要把缺會的會議內(nèi)容補齊。6.學(xué)習(xí)方法靈活。一學(xué)有關(guān)政治理論、教育法規(guī)、師德規(guī)范、 學(xué)校各項制度；二議：聯(lián)系實際進行專題討論、心得交流等；三 看：看有關(guān)警示教育片等；四講：宣講政策、教育理論專題講座 等；五寫：寫心得體會或?qū)ｎ}總結(jié)等。7. 學(xué)習(xí)方法具體。重點學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，以及黨中央國 務(wù)院、教育部對教師、教育工作的新方針、新政策或新舉措。8.教師學(xué)習(xí)情況和師德考核結(jié)果存入個人師德檔案，在評優(yōu)、 評先、職務(wù)晉升、年度考核等方面將得到體現(xiàn)。師德考評制度1為全面貫徹中小學(xué)

3、教師職業(yè)道德規(guī)范，根據(jù)教育部嚴(yán)禁中 小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定的“六條紅線”和嚴(yán)禁 教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定的“六條禁令”， 為糾正教師利用職務(wù)便利違規(guī)等不正之風(fēng)，加重平時量化考核力度， 結(jié)合我校實際情況，特制定大港二中師德考評制度如下。一、考核原則、方法及考核等級確定1、考核原則：實行平時檢查與集中檢查結(jié)合，自評與組評結(jié)合， 問卷調(diào)查結(jié)果與師生個人反饋相結(jié)合，力求做到考核公平、嚴(yán)格有序， 獎懲分明，激勵及時。2、考核方法：實行月考核和學(xué)期綜合考核制度。3、等級確定：以年級組、處室、中層為單位進行考核組劃分，各 按 30%確定優(yōu)秀 85 分以上為良好，60-84 分

4、為合格，60 分以下為不合 格。二、師德考核考評辦法1、月考核辦法：以量化考核為主，由校辦、工會負(fù)責(zé)對教職工每 月參加學(xué)校集會、升旗、讀書（會議）筆記、考勤、師德違規(guī)等項進 行賦分考核（見量化賦分表），由工會負(fù)責(zé)各項考核賦分的匯總工作， 學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后進行公示。2、學(xué)期綜合考核辦法：專任教師按照教師自評（占 10%）、互評（占 30%）、學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo) 小組評（占 30%）、學(xué)生或家長評價（占 30%）、學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組審核 等程序進行。行政工勤人員自評（占 10%）、本部門互評（占 30%）、學(xué)?？己祟I(lǐng) 導(dǎo)小組評（占 30%）、教師評價（占 30%）、學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組審核等程 序進

5、行。3、學(xué)期綜合考核辦法：平時師德考核與學(xué)期師德考核各占 50%作 為學(xué)期師德綜合考核結(jié)果。三、師德獎金發(fā)放及扣除：1、師德考核獎金發(fā)放辦法：按照月考核結(jié)果和學(xué)期綜合考核結(jié)果 分別兌現(xiàn)。22、師德獎金扣除辦法：（1）全體會、升旗等大型集會，缺一次扣 2 個課時標(biāo)準(zhǔn)（12 元） （因公除外）（2）因違反師德規(guī)范要求及教育部及天津市濱海新區(qū)有關(guān)師德規(guī) 定，被學(xué)校發(fā)現(xiàn)或被學(xué)生及家長告知學(xué)校，情況屬實的，視情節(jié)由校 長辦公會研究確定扣除當(dāng)月全部或部分獎金。（3）因違反及師德規(guī)范要求及教育部及天津市濱海新區(qū)有關(guān)師德 規(guī)定，被舉報上級有關(guān)部門記錄屬實的，一次扣除當(dāng)月師德獎金 200 元，兩次確定為學(xué)期綜合

6、考核不合格，不享受學(xué)期綜合考核獎金。（4）因工作失職，導(dǎo)致惡性事件。在師生中乃至社會造成惡劣影 響的一次扣除當(dāng)月師德獎金 200 元，學(xué)期師德考核為不合格，不享受 學(xué)期綜合考核獎金。（5）查實參與賭博、封建迷信、邪教、傳銷等違法活動的，學(xué)期 考核不合格，扣除學(xué)期綜合考核獎金。四、評價結(jié)果的運用1、在教師聘任、晉職、晉級、職評中，師德優(yōu)秀者優(yōu)先。2、在各種各類評優(yōu)、評先中，從師德優(yōu)秀者中產(chǎn)生。3、師德評價不合格者，同年度不能評定職稱，不能晉職、晉級， 不能評優(yōu)評先。4、對第一學(xué)期師德評價不合格者批評教育，第二學(xué)期仍不合格者， 校方可以待聘解聘。五、師德考核組織機構(gòu)1、學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組：略本方

7、案經(jīng)教代會會議通過起執(zhí)行，原方案同時廢止，此方案解釋權(quán) 歸學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。師德長效管理機制師德建設(shè)是一項改造人的思想意識、規(guī)范人的教學(xué)行為的異常艱3巨的復(fù)雜工程，不是一蹴而就的，必須建立一整套可操作性強的長效 運做機制。要在強化動力機制，優(yōu)化制度環(huán)境下功夫，調(diào)動廣大教師 力行師德規(guī)范，教書育人的積極性和創(chuàng)造性。我們積極探索實踐師德 建設(shè)的有效方法和途徑，建立了以師德承諾為主要內(nèi)容的“三個工作 機制”。（一）師德承諾長效機制1.教師向社會承諾。學(xué)校組織教師通過家長會議向家長鄭重承諾； 設(shè)立師德承諾公開欄等加大校內(nèi)師德宣傳氛圍，增強教師遵守師德規(guī) 范的自覺性。2.師生雙向承諾。首任教師任教前

8、，必須向?qū)W生做出承諾，同時， 學(xué)生也向老師做出承諾，遵守中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行 為規(guī)范。這樣就做到了學(xué)校與社會、學(xué)校與家長、教師與教師、教師 與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的相互承諾、相互監(jiān)督。3.師德宣誓。由學(xué)校利用開學(xué)、重大節(jié)日或重大活動，組織教師 向自己所從事的教育事業(yè)做出師德承諾，增強教師的榮譽感和使命感。（二）師德評價機制承諾是基礎(chǔ)，評價是關(guān)鍵。1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評議，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)日常工作情況和年終綜合 評議，對每位教師作出評價；2.教師之間互相評議，由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放民主測評表，在教師隊伍 中開展師德互評；3.學(xué)生評議教師，由學(xué)生對教師教學(xué)行為進行課堂監(jiān)控，填寫“課 堂監(jiān)控表”，對任課教

9、師進行評價；4.學(xué)生家長評議，利用召開家長會議、發(fā)放師德調(diào)查問卷，聽取 家長反映，征求家長意見。最后，學(xué)校綜合四個方面的評議，分優(yōu)秀、合格、基本合格和不 合格四個等次，給每位教師的師德表現(xiàn)做出最后評價，評價結(jié)果作為 教師的師德考核結(jié)果。（三）師德獎懲機制。師德承諾與評價的核心是獎懲的兌現(xiàn)。我們 一手抓獎勵機制的完善，一手抓懲罰措施的健全。將師德考核結(jié)果納 入教師年度考核的重要內(nèi)容，直接與評先樹優(yōu)、職稱評聘掛鉤，使他4們真正體會到“師德是教師政治生命”的真正內(nèi)涵。對評議不合格的， 實行“一票否決制”，五年內(nèi)不得列入評先樹優(yōu)對象，并限期整改， 仍不改進的，進行轉(zhuǎn)崗；對基本合格的，給予黃牌警告；對違

10、反師德 承諾的教師，一經(jīng)查實，通報批評，情節(jié)特別嚴(yán)重，造成惡劣影響的， 按有關(guān)政策規(guī)定，取消其教師資格，調(diào)離教師隊伍。一般地說，師德 的形成由外部的他律逐步地轉(zhuǎn)化為自我內(nèi)部的自律。在師德教育中， 要有效地運用外部力量他律形式，強化教師的道德意識，更要依 靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念。一個教師只有真正懂得了師德要求的重要性， 只有發(fā)自內(nèi)心地對人民教師道德義務(wù)的真誠信服和具有強烈的責(zé)任 感，才會在教育實踐中恪守人民教師的道德要求，充分發(fā)揮主觀能動 性，更好地教書育人。（四）師德考核獎懲制度。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定整個教育事業(yè)發(fā)展和 改革的成敗。為貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新

11、要求， 加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實 有力的師德保障。為此，特制定師德考核獎懲制度如下：1.對違背“七嚴(yán)禁”，利用教師職業(yè)便利謀取私利，諸如亂收費、 亂辦班、亂補課、亂發(fā)資料者，在晉升職稱、評優(yōu)評先中實行一票否 決制度；視其情節(jié)輕重，按照法律法規(guī)條例予以處理。2.教師不得在參與各類考試工作中徇私舞弊；不得在申請認(rèn)定教 師資格、申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)、評選優(yōu)秀教師、特級教師、晉級等活動 中弄虛作假。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，情節(jié)較輕者批評教育，重者實行師 德一票否決。3.關(guān)心每一位學(xué)生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身 體的全面發(fā)展 ,提高每一位學(xué)生的基本素質(zhì)。堅持正面教

12、育 ,不偏愛學(xué) 生,不歧視學(xué)生 ,不簡單粗暴對待學(xué)生,不諷刺、不挖苦、不侮辱學(xué)生 , 嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生；認(rèn)真聽取學(xué)生、家長意見,建立民主、平等、 和諧的師生關(guān)系。此項出現(xiàn)問題師德定為不合格。4. 任何活動與節(jié)假日前都要對學(xué)生進行安全教育 ,并對活動中可 能出現(xiàn)的事故采取必要的防范措施，保護每一位學(xué)生的人身安全,并及 時報告有關(guān)單位和部門。因工作失職追糾經(jīng)濟、法律責(zé)任。55.維護教師形象。衣著整潔端莊，與教師職業(yè)相稱；上班期間， 在校園內(nèi)不穿拖鞋,在非體育運動狀態(tài)下不得穿背心；女教師可化淡妝, 非禮儀需要不佩戴耳環(huán) ,不染彩發(fā)、不染指甲；男教師不留長發(fā) ,不蓄 胡須,不戴戒指。校園內(nèi)均為禁

13、煙區(qū)。6.同事之間有意見 ,不吵不罵 ,不背后議論,不搬弄是非 ,通過正常 途徑交談解決。不講不利于團結(jié)的話,不做不利于團結(jié)的事。不準(zhǔn)以任 何方式向家長索取錢財物品。有上述情形者給予勸戒。師德考核制度 為了正確評價教職工在師德建設(shè)工作中的成績和作用，激勵督促教職 工重視和加強師德師風(fēng)建設(shè)，推動和確保行風(fēng)建設(shè)的順利進。師德檔案制度一、 為切實加強對學(xué)校教師師德檔案的管理，確保教師師德檔案 管理的長期化、規(guī)范化，特制定本制度。二、 師德檔案分類（一）、教師師德檔案的管理，由學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 負(fù)責(zé)，歸入學(xué)校綜合檔案室，設(shè)專柜管理。教師師德檔案管理員要定期搜集如下材料，并裝入教師師德檔案： 1教師個人簽訂的師德承諾書；2師德建設(shè)主題學(xué)習(xí)心得體會（每學(xué)年二篇）；3教師參與各級師德師風(fēng)專題教育活動相關(guān)材料；4教師獲得師德建設(shè)專項獎