1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 土木工程學(xué)生實習(xí)報告匯編九篇 土木工程學(xué)生實習(xí)報告匯編九篇 我們眼下的社會，我們都不可避免地要接觸到報告，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是我整理的土木工程學(xué)生實習(xí)報告9篇，歡迎大家共享。 土木工程學(xué)生實習(xí)報告 篇1 根據(jù)學(xué)校安排我于20 xx年xx月xx日到武漢第xx建筑公司武漢xxx工程部進行建筑施工實習(xí)。 一：工程簡介 本工程是武漢市xxxx國企投資公司開發(fā)的公寓樓，承建單位是武漢第xxx建筑公司，分別是五號和六號樓，及高爾夫球健身樓，地基由xxx第四樁基公司承建。由北京xxxx設(shè)計院設(shè)計。采用框架剪力墻結(jié)構(gòu)，

2、柱子為異性柱。面積為13000平方米，由3棟樓組成的商住樓，現(xiàn)澆鋼筋混泥土六層框剪結(jié)構(gòu)。 二：收獲與體會 首先說實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，由于我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過好多的實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。 關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!緊張的一個月的實習(xí)生活終止了，在這一個多月里我還是有不少的收獲。實習(xí)終止后有必要好好總結(jié)一下。 首先，通過一個多月的實習(xí)，通過實踐，使我學(xué)到了好多實踐知識

3、。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀測了整個房屋的建造過程，學(xué)到了好多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。 譬如說混泥土的裂縫理由及處里這是一個很繁雜的問題，那我就說說我的見解吧： 模板設(shè)計： (一)施工準備 1.模板安裝前的基本工作： 1)放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。模板放線時，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)操縱線，以便于模板安裝和校正。 2)用水準儀把建筑水平標高根據(jù)實際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。 3)模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜

4、物清理潔凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。 4)工長事先確定模板的組裝設(shè)計方案，向施工班組進行技術(shù)，質(zhì)量，安全交底。 5)模板應(yīng)圖刷脫模劑。還有好多考前須知，我在這就不列舉了。 我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐閱歷對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐閱歷不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。 土木工程學(xué)生實習(xí)報告 篇2 前言 學(xué)校為了讓我們能夠更加明了的認識到我們后面的學(xué)習(xí)中應(yīng)當重視哪些方面的問題，讓學(xué)生到

5、施工現(xiàn)場去實地學(xué)習(xí)。認識實習(xí)不僅對學(xué)生能否在參觀中學(xué)習(xí)知識，而且也能培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和吃苦耐勞精神。土木工程的學(xué)習(xí)，不僅要注意知識的積累，更應(yīng)當注意能力的培養(yǎng)，為此，學(xué)校為了讓大家對本專業(yè)有更好的認識，在我們學(xué)期的中段，組織了三次外出實習(xí)，好讓大家可以建立一個專業(yè)基礎(chǔ)，對將來的學(xué)習(xí)將會有很大幫助，由于等將來一開專業(yè)課我們都能聯(lián)想起來這幾次實習(xí)所見到的東西，所以我們都很愉快能有這些寶貴的實習(xí)機遇。 實習(xí)主要有兩方面：參觀建筑物，工地和各種路橋；聽授老師的講解。 認識實習(xí)是大學(xué)生進入專業(yè)課學(xué)習(xí)階段的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 經(jīng)過這次為期3天的實習(xí)活動，讓學(xué)生從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感

6、性認識，為今后專業(yè)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。它不僅讓我們學(xué)到了好多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ)。 一實習(xí)目的及計劃 1.1 實習(xí)安排 實習(xí)方式分校內(nèi)學(xué)習(xí)準備階段、參觀階段、總結(jié)階段。實習(xí)總天數(shù)為1個星期。 1.2準備階段 1.3參觀階段 1.4總結(jié)階段 二、實習(xí)時間和地點 20 xx年12月29日星期五，重慶科技學(xué)院，g201教室；消防隊前 20 xx年12月30日星期六，朝天門、鵝公巖大橋，喜來登酒店； 20 xx年12月31日星期一，中冶集團鋼材公司，遠洋高爾夫社區(qū)； 20 xx年1月12日，學(xué)習(xí)、總結(jié)、匯

7、寫報告； 三、實習(xí)內(nèi)容 3.1 大學(xué)城邊坡工程 在第一天實習(xí)的下午老師帶領(lǐng)我們專業(yè)全體同學(xué)到學(xué)校旁邊的一個邊坡進行了參觀，講解了有關(guān)于邊坡工程的一些特點及其作用。 3.2 參觀朝天門長江大橋 重慶朝天門長江大橋正橋主線長1741m，主橋采用（190+552+190）m三跨連續(xù)鋼桁系桿拱橋，雙層橋面布置，上層為雙向六車道和兩側(cè)人行道，橋面總寬36m。下層中間為雙線輕軌，兩側(cè)各預(yù)留一個汽車車行道。北引橋長314.0m，南引橋長495m。 3.3重慶喜來登酒店和喜來登國際中心-雙子樓 3.4鵝公巖大橋 該大橋全長七點二七公里，其中正橋長一千四百二十米，主橋長一千零二十二米，主跨六百米。該橋橋型為門型

8、雙塔柱懸索橋，主塔高一百六十三點九米。高聳的門型雙塔成為重慶市的又一大景觀。 了國內(nèi)主纜架設(shè)無破、斷絲記錄。 3.5中冶建工集團有限公司鋼結(jié)構(gòu)分公司 公司位于重慶市巴南區(qū)建設(shè)大道39號（花溪工業(yè)園內(nèi)），鋼構(gòu)加工基地加工廠房面積約100000，設(shè)有六條加工生產(chǎn)線，年產(chǎn)鋼構(gòu)20萬噸。主要設(shè)有重型h型鋼生產(chǎn)線2條，臥式h型鋼生產(chǎn)線1條，箱型梁柱生產(chǎn)線2條，管桁架、網(wǎng)架生產(chǎn)線1條。 3.5遠洋高爾夫國際社區(qū) 遠洋依據(jù)高標準的建筑心態(tài)，攜世界領(lǐng)先的合作伙伴，與重慶物業(yè)板塊之一的南山板塊，開啟遠洋地產(chǎn)的重慶元年。 三實習(xí)總結(jié) 在認識實習(xí)中，我們接觸到了好多以前從沒有機遇接觸的事物，同時我們也學(xué)到了好多。雖

9、然這在將來的工作中都將是微不足道的。但這次實習(xí)經(jīng)歷必將成為我將來學(xué)習(xí)，工作的巨大資產(chǎn)，建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計是建筑的主要部分，它關(guān)系到建筑的安全，可靠的程度，還有是否能夠滿足人們的使用要求。而現(xiàn)在的結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)還有待提高。首先，要從建筑結(jié)構(gòu)安全的角度來提高，其次，在從建筑結(jié)構(gòu)的材料、使用方面來提高，建筑結(jié)構(gòu)的提高會對工程的質(zhì)量帶來突破性的發(fā)展。 總之短短的實習(xí)，讓我大開眼界，也學(xué)會了不少東西，也讓我對自己今后要從事的行業(yè)有所思考。原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學(xué)習(xí)的決心和信心。 此次學(xué)生走出學(xué)校，外出實習(xí)是一次很好的啟蒙活動。 土木工程學(xué)生實習(xí)報告 篇3 一、實習(xí)目的 學(xué)校為了

10、讓大家對本專業(yè)有更好的認識，在我們大一下半學(xué)期，組織了一次外出實習(xí)，好讓大家可以將平日在課堂上學(xué)到的東西聯(lián)系到實際當中，進入土木工程專業(yè)已經(jīng)一學(xué)期了，可對這個專業(yè)并不十分了解，現(xiàn)在終究有機遇可以對這個專業(yè)有個較全面的認識 ，我們感到十分的開心 認識實習(xí)是土木工程教學(xué)計劃中第一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，其對本地學(xué)生建立 正確的專業(yè)思想，樹立正確的專業(yè)知識學(xué)習(xí)態(tài)度有極其重要的影響作用，通過這次實習(xí)我們應(yīng)把握： 1. 通過實踐，學(xué)習(xí)有關(guān)本專業(yè)的實踐知識，加強感性認識，以補充課堂教學(xué)的不足; 2. 通過實踐，使我們了解建筑的整體布局，局部詳細的構(gòu)造，施工中應(yīng)考究的一些方法。 3. 通過交流，使我們了解了土木工

11、程的前沿發(fā)展方向及最新動態(tài)，國內(nèi)目前的土木工程管理狀況。 二、實習(xí)內(nèi)容 20年7月6日 在學(xué)校內(nèi)進行，主要以教學(xué)樓、寢室樓、餐廳及校門口正在建的輕軌交通橋為例進行初步的講授認知。 20年7月7日 到鄭東新區(qū)CBD，重點通過其三大標志性建筑“鄭州國際會展中心、“河南藝術(shù)中心和“鄭州會展賓館陳述特別建筑。結(jié)果又到如意湖的橋下分析橋的結(jié)構(gòu)和受力。 20年7月8日 去工地。河南省農(nóng)業(yè)大學(xué)新校區(qū)圖書館在建，到那里的工地認識有關(guān)土木工程施工的實際狀況，更清楚的了解建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料、施工步驟及考前須知等。 20年7月10日 在青島名家美術(shù)館附近，觀看有青島特色的建筑。在海邊講解部分有關(guān)堤壩、跨海大橋、海邊

12、建筑的特點及其海邊環(huán)境所要考慮的考前須知等。 20年7月11日 上午到有“萬國建筑博覽會美譽的八大關(guān)，體會不同國家的不同建筑風(fēng)格。下午到青島奧帆基地，觀看海邊高層建筑，水上平臺，講解隧道各個部分的建造及加固。還分析了一個有特色的橋，講了斜拉索的風(fēng)雨振。 20年7月12日 在青島棧橋，陳述棧橋的歷史，講解棧橋的建造手法。觀看附近的建筑，通過一個半球的建筑講解膜結(jié)構(gòu)。 三、實習(xí)收獲 對于我們大一的學(xué)生來說，本次實習(xí)的收獲是多方面的，不但融會貫穿了土木工程概論上老師講的知識，而且見識了工程中的實際應(yīng)用。我?guī)еn本上的困惑和疑問加入了這次實習(xí)，又帶著實踐中的困惑和疑問回歸課本。 實習(xí)中，我見到了各種各

13、樣的建筑，也領(lǐng)會了異域的建筑風(fēng)格。在帶隊老師的講解下，這些各有特色地建筑變成了一個個簡單的結(jié)構(gòu)。在看了這么多建筑之后，自己心中也有了一些想法?；蛟S限于知識水平，自己的想法的可行性較低，但這終究是一些思路。自己的收獲是多方面的，這里重點說知識上的收獲及自己的部分想法。 知識上的收獲 在這7天的實習(xí)里，自己接觸到了大量關(guān)于土木工程的知識。老師每到一處，都會講出新的知識。我總結(jié)分析起來，老師講了三大類：房屋、橋梁、隧道。雖然這樣分類，但好多知識在其中也是貫穿的。下面是詳細的介紹。 房屋在第一天的實習(xí)中，老師就提到，看一個建筑，要從幾個方面來看。首先是建筑的結(jié)構(gòu)，其次是材料，然后是其特點。 建筑的結(jié)構(gòu)

14、有好多種，最基本的是砌型結(jié)構(gòu)，建筑材料一般選用磚或者石塊。 由于建材(磚、石)是抗壓材料，而且抗拉抗剪性能并不優(yōu)秀，所以結(jié)構(gòu)的跨度較小，并且不能建的太高。墻體都是承重墻，不能隨便拆除。建筑里的荷載直接傳到地板上，地板一般用預(yù)制板(以前則是用木頭梁)將受力傳到兩邊的墻上，然后傳到基礎(chǔ)上。學(xué)校的寢室樓是經(jīng)典的例子。從秦磚漢瓦的出現(xiàn)到民國，我國的磚瓦建筑物大多都是砌型結(jié)構(gòu)，而萬里長城更是成為了中華民族的精神象征! 現(xiàn)如今，砌型結(jié)構(gòu)在農(nóng)村還很常見，但隨著國家的發(fā)展，在民用建筑中，框架結(jié)構(gòu)將占據(jù)越來越大的分量。 框架結(jié)構(gòu)用是用鋼筋混凝土澆筑梁和柱作為房屋的框架，然后再填上填充墻。鋼筋是抗拉材料，混凝土是

15、抗壓材料，用鋼筋混凝土澆筑的梁和柱抗壓抗拉性能都十分好。所以框架結(jié)構(gòu)的建筑比砌型結(jié)構(gòu)的跨度更大。而填充墻不受力，可以換成玻璃、裝飾磚的其它材料，增加了房屋應(yīng)用的靈活性，所以框架結(jié)構(gòu)在應(yīng)用上也對比常見。譬如教學(xué)樓、商場等。但框架結(jié)構(gòu)的高度依舊不高，主要是水平荷載無法承受。假如要建較高的建筑，則要采用框架剪力墻結(jié)構(gòu)，或者框架核心筒結(jié)構(gòu)。 框架剪力墻是框架結(jié)構(gòu)中建一圈很厚的剪力墻，它能對比好的抗爭高層建筑所受的水平剪力，因此其建筑高度較高。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)正在建造的圖書館便是此種結(jié)構(gòu)。剪力墻建在了電梯間的周邊，十分厚，是用鋼筋混凝土澆筑的?？蚣芎诵耐矂t是在框架中間建一圈密集的柱，甚至密集到挨在一起，成為

16、筒狀。核心筒的抗剪能力比剪力墻更優(yōu)，所以更高層的建筑會用到這個結(jié)構(gòu)。 土木工程學(xué)生實習(xí)報告 篇4 實習(xí)時間：6月3日實習(xí)地點：東校區(qū) 實習(xí)目的： 1.根據(jù)測區(qū)狀況和操縱點狀況進行合理的選點與導(dǎo)線布設(shè)。 2.把握外業(yè)測量的方法資料的檢查方法及過程。 3.把握內(nèi)業(yè)的成果的計算步驟和方法。 4.熟悉測量成果的質(zhì)量分析喝和處理方法。 實習(xí)任務(wù)：完成外業(yè)觀測并檢查觀測成果繪制計算草圖，抄錄操縱點的已知數(shù)據(jù)，分別計算各導(dǎo)線邊往、返測平距、閉合導(dǎo)線或附合導(dǎo)線方位角、坐標增量的閉合差的計算方法及概算。平差計算。 實習(xí)過程：找到操縱點，任取一點作為起始點按同一方向進行，根據(jù)測去的范圍及測圖要求確定布網(wǎng)方案，點位

17、選好之后，應(yīng)立刻做好點的標記，若在水泥等較硬的地面上可用油漆“十字標記。 在點位旁邊的固定地物上用油漆標明導(dǎo)線點的位置并編寫點好網(wǎng)。導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測量，導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角是由相鄰邊構(gòu)成的水平角。一般測定導(dǎo)線推算方向的左角，閉合導(dǎo)線大多測內(nèi)角。 對中誤差應(yīng)不超過3毫米，水平角上下半側(cè)回角值之差應(yīng)不超過30，否則，應(yīng)予以重新測量。導(dǎo)線角度閉合差應(yīng)不超過24 .。 土木工程學(xué)生實習(xí)報告 篇5 我20 xx年七月份從華北水利水電學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)并來到河南送變電建設(shè)公司。9月22日，我被分到單位，加進了榮譽的送電工隊伍。但我深知，我這個送電工，暫時還未進流，還需要謙遜認真的學(xué)習(xí)。經(jīng)過這一年的實習(xí)，我感覺自己在

18、工作、學(xué)習(xí)、思想等各方面都有了很大進步，現(xiàn)作一簡單總結(jié)。 在進廠培訓(xùn)之前，組織部安排我在公司團委協(xié)助做好團委的暑期工作。譬如青少年課外活動培訓(xùn)班、暑期社區(qū)消夏晚會等?？v然這樣的實習(xí)與我在學(xué)校所學(xué)專業(yè)盡不相干，但我還是十分認真地對待每一項工作。 接下來，加入公司組織部安排的進廠前教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，公司技術(shù)處、質(zhì)保部、安監(jiān)處、勞資處等等多個部分的專家、領(lǐng)導(dǎo)的熱心先容和教育培訓(xùn)使我在各相關(guān)方面對公司有了新的熟悉，接下來又加入了省公司安排的電力系統(tǒng)大中專畢業(yè)生上崗前培訓(xùn)，經(jīng)過在部隊軍訓(xùn)、聽省公司專家、領(lǐng)導(dǎo)講課，又進一步鍛煉了精神毅力、豐富了知識、開闊了視野。這些教育培訓(xùn)使我深深感到公司對我們新進廠職

19、工的關(guān)心和期看，在一定程度上也成為我在今后的工作中認真學(xué)習(xí)、積極向上的動力之一，為踏上實習(xí)崗位打下了良好基礎(chǔ)。 分到施工五隊之后，xx年10月16日，懷著對送電線路施工的好奇和滿腔熱心，我往了正處于架線階段的220kV永商線路工程。當天早上出發(fā)，一直到晚上才到施工隊駐地。還好，工地的住宿條件縱然比不上城市里什么都很便利，但在我自己看來，有吃有住、潔凈整齊就是最好的條件了，不管過往是不是學(xué)生，不管過往的校園生活是多么美好，作為一名河南送變電的職工，我們更應(yīng)當關(guān)心的是如何把我們的工作做好。晚上到駐地，隊里師傅給我找了張床，行李一展開就躺下睡了。其次天早上五點半天還不太亮就起床了，天還下著雨，我本以

20、為這樣的天氣可能不會出工，可是事情不像我想象的那樣。接我們往工地的大卡車一停穩(wěn)，師傅們、民工們都搶先上了車，我也趕快擠了上往。上往才知道，車上裝滿了施工用具，車上四處是泥水，連個落腳的地方都沒有。我就那樣站著，車要開的時候，一位師傅不知從哪給我扯了一片塑料布，我只好墊著塑料布坐在冰冷冰冷的沾滿泥水的車廂沿上。車跑開后，雨下的更大些了，我坐在車廂沿上被風(fēng)雨打的直打哆嗦，于是只好蹲在車廂里。車上的人們展開一大塊塑料布，車廂四邊的人用手拽著，我在邊上也拽著一角，那一刻，我體會到了我們送變電師傅們的辛勤，這是我過往沒有想象到的。但是我又想可能還有比這還要苦的在等著我呢吧。到工地時天剛亮，一直工作到進夜

21、才收工，回到家已經(jīng)是將近八點了。 在接下來的一個月里，跟隨師傅們搭跨越架，護線等等。 土木工程學(xué)生實習(xí)報告 篇6 一、實習(xí)目的 通過接觸和加入實際工作，充實和擴大自己的知識面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。 實習(xí)時間：20 xx年2月18日20 xx年3月1日 實習(xí)地點：宜昌市西陵區(qū) 指導(dǎo)老師：xxx 二、實習(xí)內(nèi)容 加入測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實習(xí)，學(xué)習(xí)每個工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗評定標準，學(xué)習(xí)施工過程中對技術(shù)的處理方法。 三、實習(xí)概況 在實習(xí)期間遵守實習(xí)單位和學(xué)校的安全規(guī)章制度，出勤率高

22、，積極向工人師傅請教擅長發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學(xué)的理論知識，在工地技術(shù)員的幫助下解決問題。對鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解，同時對部分工程進行實踐操作。 1.鋼筋工程鋼筋使用務(wù)必堅持先檢查后使用的原則;鋼筋務(wù)必有出廠合格證和檢驗報告，按國家規(guī)范進行復(fù)檢合格后方可用于工程中，鋼筋在現(xiàn)場加工，制作加工工序為：鋼筋機械安裝鋼筋對焊錐螺紋加工彎曲成型鋼筋綁扎。 2.模板工程模板及其支架應(yīng)根據(jù)工程結(jié)構(gòu)形式、荷載大小、地基土類別、施工設(shè)備和材料供給等條件進行設(shè)計。模板及其支架應(yīng)具有足夠的承載能力、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側(cè)壓力以及施工荷載。澆筑混凝土?xí)r模板及支架在混凝土重

23、力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的狀況時有發(fā)生。為避免事故，保證工程質(zhì)量和施工安全，提出了對模板及其支架進行觀測、維護和發(fā)生異常狀況時進行處理的要求。 3.混凝土工程結(jié)構(gòu)混凝土的強度等級務(wù)必符合設(shè)計要求。用于檢查結(jié)構(gòu)構(gòu)件混凝土強度的試件，應(yīng)在混凝土的澆筑地點隨機抽取。 取樣與試件留置應(yīng)符合以下規(guī)定： 1、每拌制100盤且不超過100m3的同協(xié)同比的混凝土，取樣不得少于一次; 2、每工作班拌制的同一協(xié)同比的混凝土不足100盤時，取樣不得少于一次; 3、當一次連續(xù)澆筑超過100m3時，同一協(xié)同比的混凝土每200m3取樣不得少于一次; 4、每一樓層、同一協(xié)同比的混凝土，

24、取樣不得少于一次; 5、每次取樣應(yīng)至少留置一組標準養(yǎng)護試件，同條件養(yǎng)護試件的留置組數(shù)應(yīng)根據(jù)實際需要確定。 四、實習(xí)主要工作任務(wù) 我們這次實習(xí)的主要任務(wù)就是看懂實習(xí)工地的建筑類型，了解工程的性質(zhì)，規(guī)模，建筑結(jié)構(gòu)特點與施工條件等內(nèi)容，了解不同機械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，多多請教了解看到的不知道的知識。盡量爭取參與并了解工程開工前和施工中的各項準備工作，參與進入施工現(xiàn)場的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實習(xí)日記，做好實習(xí)收尾工作。 我們應(yīng)當去了解或者熟悉工地上常用的機械設(shè)備的性能。 帶著各種各樣的疑問，我們一邊參觀一邊詢問著，嘗試了解常用的機械設(shè)備。為了了解不同機械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，針對在施工現(xiàn)場

25、看到的“雙錐反轉(zhuǎn)出料攪拌機，操作的師傅細心的告訴我們它是目前在建筑工程中應(yīng)用較廣的一種自落式攪拌機，主要按重力機理進行攪拌作業(yè)。觀測我們可以看到攪拌筒內(nèi)壁焊有弧形葉片，當攪拌筒繞水平軸旋轉(zhuǎn)時，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，相互摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進行有效的本金操縱，工長告訴我們正確的放料順序為：石子，水，砂。由于放料順序不對會造成浪費。我們在現(xiàn)場看到有師傅在砌筑空心磚，據(jù)他介紹空心磚具有良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結(jié)構(gòu)的填充墻等部位，譬如陽臺后砌墻。使用砌筑砂漿，孔對孔(空心磚)1/2處，孔向下(將少數(shù)分布筋埋入)交織搭接。若空心磚旁要開門窗洞，應(yīng)

26、將3塊實心磚填入其中再施工。我們又詢問了為了儉約用水，可不可以使用生活用的污水來拌和混凝土。師傅笑了笑說，混凝土用水也需要潔凈的水，由于污水會影響混凝土的質(zhì)量。不單是水，對砂、石的細度模數(shù)也有要求;對水泥標號也有要求。 五、實習(xí)中存在的問題： 不實踐好多問題都考慮不到，實踐后才知道什么狀況都可能遇到，這就要求我們務(wù)必有豐富的實踐閱歷，像剛剛走出校門的實習(xí)生實踐閱歷還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實習(xí)過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時間的實習(xí)，才體會到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實習(xí)中對比嚴重的問題有以下幾個： 問題一：

27、對理論知識把握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護時間，做試塊時應(yīng)當振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護溫度、養(yǎng)護時間，另外對混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出理由等等。 問題二：熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯。 問題三：對于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。 問題四：對于一些施工順序還不太明白，對每一個施工過程的操作不了解。 問題五：理論聯(lián)系實際的能力差。 土木工程學(xué)生實習(xí)報告 篇7 一、 實習(xí)的時間 從5月31日到6月3日 二、實習(xí)的地點 學(xué)校實訓(xùn)大樓 民用建筑 鋼結(jié)構(gòu)框架 工業(yè)廠房 三、 實習(xí)的目的 1.通過認識實習(xí)加強對建筑

28、結(jié)構(gòu)的理解，使所學(xué)知識與實踐相結(jié)合。 2.理論聯(lián)系實際，用實踐驗證穩(wěn)定所學(xué)知識，并增加對這一行業(yè)的感性認識。 3.通過親身參與，培養(yǎng)自主發(fā)現(xiàn)問題的能力、自主解決問題的能力。 4. 通過觀測和親自操作，更好的印證所學(xué)知識，并且了解設(shè)計過程中和施工過程中應(yīng)當注意的細節(jié)問題。 5.了解我國目前施工的工藝和水平，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ) 。 6.與工人和基層生產(chǎn)干部密切接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進事跡。 四、實習(xí)的要求 熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實習(xí)時間較短，僅參與了施工過程的具體操作。 實習(xí)期間要求做到： 1、認真按時完成老師所布置的任務(wù)，細心聽老師的講解; 2、細心觀測體會，虛心向施工監(jiān)理

29、人員請教，認真記錄實習(xí)報告、心得、體會等; 3、在實習(xí)終止后認真整理所得，提煉出對今后學(xué)習(xí)工作有益的精華; 4、實習(xí)終止前寫好實習(xí)報告。 五、實習(xí)的內(nèi)容 動員大會是在星期一開的，劉老師和王老師跟我們說的這次實習(xí)的要求，希望我們能夠從以往的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)上來，希望我們多了解場地中工具的運用和對專業(yè)知識的了解，然后強調(diào)了要注意安全，進而具體說了一下行程的安排，周一學(xué)校實訓(xùn)大樓、周二民用建筑、周三鋼結(jié)構(gòu)，周四工業(yè)廠房。 開完動員大會，老師就帶領(lǐng)我們來到了學(xué)校正在建的實訓(xùn)大樓，并給我們講解了有關(guān)方面的知識，我具體總結(jié)如下： 梁、柱 老師講解了屋體的基本組成，柱子、主梁、次梁等。跟我們說柱子之間

30、的梁是主梁，主梁上接的梁為次梁。 預(yù)埋管 老師在講梁的時候我們發(fā)現(xiàn)了梁上有好多孔洞，然后老師就告訴我們那個是預(yù)留孔洞，預(yù)留孔洞就是在混凝土施工過程中在混凝土構(gòu)件上為了設(shè)備安裝、穿管線等等預(yù)先留置的洞口。 層降縫、伸縮縫 當我們走到兩塊墻體之間時，老師指著中間的一條縫說，這個就是層降縫。說是因墻體間荷載不同而設(shè)計的。我上網(wǎng)也查了下，說的是指上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大，或因地基壓縮性差異較大，可能使地基發(fā)生不均勻沉降時，需要設(shè)沉降縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降對比均勻，避免在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應(yīng)力。這樣做的好處是戰(zhàn)勝結(jié)構(gòu)不均勻沉降問題。 講了層降縫后，老師又跟我們

31、講解了有關(guān)伸縮縫的知識，說溫度縫也叫伸是為了避免溫度變化引起結(jié)構(gòu)伸縮應(yīng)力，使房屋構(gòu)件產(chǎn)生裂縫而設(shè)置的。告訴我們值得注意的是基礎(chǔ)受溫度影響小，所以不用斷開，僅地上建筑部分縫即可。 墻體上的小石塊 這個還是我發(fā)現(xiàn)了問老師的，由于看到每根柱子上面都有幾個凸起來或凹進去的石塊或者是孔，老師看了會兒，說那個本質(zhì)上是應(yīng)當沒有的，這可能是施工上面技術(shù)的問題。有可能是為了固定什么東西，結(jié)果而留在了柱子上面。 樓梯的澆筑 在二層的時候，我們有幾個學(xué)生把一個師傅給圍住了，問了之后，他說他是搞管理的，也進一步的解釋到就是教別人應(yīng)當如何做的。他給我們毛概的講了這個樓房是這嗎建起來的，之后又指著西邊的方向說，那邊剛好在

32、做樓梯，說可以帶我們?nèi)ツ沁吙纯礃翘菔窃趺磁?，他說，做樓梯先得用那鋼管把樓梯的高度給固定下來，之后箍上鋼筋，在用模版給支起來，進而從上往下灌混領(lǐng)土進去。他說，混領(lǐng)土不能太干也不能太濕。干了澆不下去，濕了又從模版間流出來了。 墻體拉結(jié)筋： 拉結(jié)筋一般有墻體就要有拉結(jié)筋，拉結(jié)筋，豎向一般是500MM一道, 也就是0.5米。 水平方向一般是砌體均分就可以。有墻體就要有拉結(jié)筋。 連接可以有植筋、預(yù)埋、綁扎等方式。 建筑圖，結(jié)構(gòu)圖 在那里參觀了一會兒，師傅說他那里有一些圖紙，可以帶我去看一下，進而我也就跟著去了，他展出了建筑圖，結(jié)構(gòu)圖，第一眼看到那些真的給嚇到了，由于是第一次見到那么大的圖紙，進而用書本

33、上所學(xué)的知識來解讀那圖紙，才發(fā)現(xiàn)圖紙上的比我們書上所學(xué)的要繁雜的多。不過幸運的是那師傅不厭其煩的給我細心的一個一個的講，那個時候真的特感動。上午的時候，他引著我大約是把建筑圖紙給看完了，我知道了原來實訓(xùn)大樓中間原先設(shè)計的是有個橫道是可以從中間過去的，但為了留下幾棵樹才把它去掉了的。結(jié)構(gòu)圖還是下午和同學(xué)一起過去看的，又對課本的知識加深了一次，我覺得這次真的獲益不淺! 土木工程學(xué)生實習(xí)報告 篇8 實踐是大學(xué)生活的其次課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實踐，將所學(xué)的

34、理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、聰慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。 作為一個土木工程專業(yè)畢業(yè)的本科生，畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)階段尤為重要的一個環(huán)節(jié)，它是對我們大學(xué)階段所學(xué)知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統(tǒng)化，而且使所學(xué)知識實踐化。畢業(yè)設(shè)計實習(xí)是在畢業(yè)設(shè)計前進行一次系統(tǒng)的綜合考察，結(jié)合所學(xué)知識及自己的畢業(yè)設(shè)計課題，選擇自己的設(shè)計方向。通過畢業(yè)設(shè)計實習(xí)，使我們能夠了解建筑設(shè)計的全過程，培養(yǎng)我們獨立分析解決實際問題的能力及創(chuàng)新能力，并鍛煉我們調(diào)查研究的能力，對畢業(yè)設(shè)計有著重要的指導(dǎo)作用。 實

35、習(xí)任務(wù)一：XX城市建筑設(shè)計的學(xué)習(xí)地點：xx人民路實習(xí)日期：xx.x.x（晴）指導(dǎo)老師：AA 實習(xí)的第一天，我們來到了歷史文化古城蘇州，蘇州素有人間天堂之稱，即上有天堂，下有蘇杭。第一次來蘇州，感覺沒什么特別的，不是我們想象的高樓大廈。聽老師介紹說：蘇州進行現(xiàn)代化建設(shè)，受到諸多保護條文規(guī)范的制約，關(guān)注建筑風(fēng)格成為規(guī)劃審批的一個重要組成部分，因而，對建筑風(fēng)格的要求，以某種法制法規(guī)的形成存在，并對蘇州城市建筑的設(shè)計產(chǎn)生深遠的影響。城市規(guī)劃方面采取對古城風(fēng)貌的保護的原則，所以現(xiàn)代化的建設(shè)要兼顧到歷史文化遺產(chǎn)的留存與合理利用。 根據(jù)資料介紹：這種源自保護城市風(fēng)貌的舉措對于創(chuàng)造地方特色而言，并不是一個完全

36、一致的概念，應(yīng)當承認前者可以用較為穩(wěn)妥，保守的手法來達成保護的效果，在某些特定場合，甚至可以沿用傳統(tǒng)樣式和仿古建筑。而后者相對來說是富有開創(chuàng)性，摸索性的創(chuàng)造過程，它關(guān)注地方文化，自然環(huán)境，建筑歷史等眾多地域因素，其表達方式和設(shè)計手法具有相當?shù)牟町惡拓S富性。在蘇州，總體文化背景的相對保守和保護任務(wù)的緊迫性所導(dǎo)致的對建筑風(fēng)格的專注是蘇州創(chuàng)作環(huán)境的一個特點，從這個意義上說，蘇州地方主義或地方特色的再創(chuàng)造還有相當大的發(fā)展空間。 所以，蘇州市區(qū)的建筑，不管是什么結(jié)構(gòu)，都要維持這種現(xiàn)狀，表現(xiàn)蘇州城市的特點。在我們參觀的人民路與干將路的城市建筑是反映蘇州地方建筑的一對絕好例子。人民路是蘇州古城結(jié)構(gòu)的歷史延續(xù)

37、，最北端的北寺塔，中段的觀前街，怡園，文廟和南端的城市園林滄浪亭使得人民路從北到南有一個完整的景觀序列。干將路著重表達地方性符號以及與城市文脈的關(guān)聯(lián)，其開發(fā)規(guī)模較大，改造力度較強，但在追求條理化和程序化的過程中又表達了人文關(guān)心的場所精神。最典型就是人民路上蘇州圖書館新館，是一棟著力表達蘇州地方文化特色建筑。其輕便靈秀的立面造型手法，與早期人民路建筑古樸厚重的性格形成顯明的比較，其中也隱蔽了時代文化上的比較。對地方風(fēng)格的關(guān)注在蘇州圖書館就集中地表現(xiàn)出來，這種現(xiàn)象和江南其它地區(qū)的表現(xiàn)相比更顯突出。 這次實習(xí)讓我深刻體會到讀書縱然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實踐當中接觸實際的工作

38、，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。 此次我走出了學(xué)校，來到了工地實習(xí)是一次很好的啟蒙活動。希望我的閱歷和體會能夠在以后的道路上指導(dǎo)我走向成功，外面的世界很精彩，但是，沒有實力就變成別人是你的精彩，而不是你是別人的精彩。 土木工程學(xué)生實習(xí)報告 篇9 一、實習(xí)目的: 1.穩(wěn)定課堂所學(xué)的基本理論，聯(lián)系現(xiàn)場實際，驗證和拓寬視野，培養(yǎng)和實際工作能力。 2.把握流水的地質(zhì)作用對巖石的影響及沖刷形成河谷的過程。 3.了解三大巖石的形成過程，分辯巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖，產(chǎn)生時代、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)狀、形成理由及現(xiàn)象等。 4.學(xué)習(xí)運用羅盤儀測巖石的走向，傾向和傾角。 5.用流水地質(zhì)

39、作用分析秀峰深谷和河谷地貌的形成過程。并了解溶洞的形成理由。 6培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱難努力、遵守紀律、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和加強集體觀念，把握野外的操作技能和編寫實習(xí)報告的能力，總結(jié)此次實習(xí)與我們所學(xué)專業(yè)的相關(guān)聯(lián)系。 二、實習(xí)內(nèi)容: 這學(xué)期我們土木專業(yè)進行了為期兩天半的廬山地質(zhì)實習(xí)，第一天上午我們到達了那里并安排好了住宿，下午一點我們出發(fā)到秀峰觀測其地質(zhì)概況。其次天上午到海匯鎮(zhèn)水庫觀測其地質(zhì)概況和沉積物，并學(xué)習(xí)羅盤的使用，下午便去三疊泉觀測沉積巖的形成以及廬山的形成，結(jié)果一天沿路返回觀測獅子洞的溶巖現(xiàn)象，然后去了采石場。通過這次野外實習(xí)，我們進一步加固和加深了課堂里學(xué)過的理論知識，而且我們還能用

40、工程地質(zhì)觀點分析實際問題和觀測能力。在實習(xí)中，觀測分析褶皺、斷裂特征，學(xué)會了鑒別分析河流地質(zhì)作用的能力，從而進一步明確了工程地質(zhì)的地位以及與工程建設(shè)緊湊結(jié)合的治學(xué)思想。 三、實習(xí)路線： 秀峰龍?zhí)?秀峰臥龍橋-海匯鎮(zhèn)水庫-三疊泉-獅子洞-隘口馬頭山莊 四、廬山及其概況: 廬山，雄峙于長江南岸，兀立于鄱陽湖西北。廬山、長江、鄱陽湖三位一體的巧妙結(jié)合，特別的地理位置，造就出具有突出價值的地質(zhì)地貌景觀。在地貌學(xué)上，廬山稱為“地壘式斷塊山。它在10億年前就開始了它的發(fā)展史，它記錄了地球的地殼蛻變史，它承載過地球曾發(fā)生的那一次次驚心動魄的巨變。 廬山是由北東南西向斷裂作用上升而成的斷塊山，平面形態(tài)呈腎形，

41、中部寬而向東北和西南漸漸收窄，長20多公里，最寬10多公里，峰為漢陽峰，高1474米。山體內(nèi)的褶皺、斷層和單斜構(gòu)造地貌都很明顯。此外，還有尚在整治中的第四紀山岳冰川地貌。六十多年前，地質(zhì)學(xué)家李四光經(jīng)過反復(fù)考察和研究，認定廬山第四紀時發(fā)生屢屢冰川，并命名為：鄱陽冰期、鄱陽大姑間冰期、大姑冰期、大姑廬山間冰期、廬山冰期，為中國第四紀冰川地質(zhì)學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。 廬山，位于中國江西省北部，東經(jīng)115度52分116度零 8分，北緯29度26分29度41分，面積302平方公里，外圍保護地帶面積500平方公里。北瀕一瀉千里的長江，南襟煙波浩渺的鄱陽湖，大江、大湖、大山渾然一體，險峻與秀麗剛?cè)嵯酀?，素以“?/p>

42、、奇、險、秀有名于世。 在整個的廬山地區(qū)，存在著兩大主要的斷層：泉斷層（鄱陽湖一帶）下降，形成盆地，即為鄱陽湖；蓮花洞斷層（九江一帶）下降，形成了九江盆地。鄱陽湖即為斷陷盆地。 （一）秀峰龍?zhí)?20 xx年4月20日下午我們來到了整個實習(xí)的第一站秀峰龍?zhí)丁?老師告訴我們整個廬山以石英砂巖為主,但這里是火成巖中的花崗巖?；◢弾r后期被巖漿侵入形成的?；◢弾r，形成于株羅紀燕山運動的產(chǎn)物。分布規(guī)律：沿廬山東麓條帶分布，北面海匯秀峰溫泉，順廬山東麓的一條斷層帶侵入上來的。溫泉斷層是廬山和鄱陽湖向的斷層。上盤：鄱陽湖平原下降。下盤：廬山上升。五老峰斷層崖。花崗巖中剪切節(jié)理，暗色的為黑云母；淺色為石英和長石

43、。 下一站我們來到了青玉峽，它是典型v型溝谷，地殼上升猛烈，流水侵蝕猛烈。山上升，水下切，即形成了光滑的磨石，沖石，和浴石等，也形成了現(xiàn)在的秀峰的深谷。 卸荷裂隙（發(fā)生在硬和脆的巖石當中）：平行斜坡坡面，溝谷回彈產(chǎn)生的。 龍?zhí)兜男纬墒撬骱偷貧み\動的綜合作用結(jié)果。水流的侵蝕、搬運、 沉積按方向分可以分為向下和側(cè)向，按成因有：速度沖刷，細小顆粒磨蝕，可溶性巖的溶蝕。下蝕使河床變深，一般在河流上游，側(cè)蝕使河彎曲，一般在河流下游。 在那我們還看到了張節(jié)理，由張力引起，裂面寬，不長，不光滑，不寬。 （二）秀峰臥龍橋 逆著秀峰的主溪流而上的，我們來到了臥龍橋。由于有流水的作用沖擊，使秀峰的內(nèi)部巖石地貌呈

44、現(xiàn)在我們的眼前，通過老師的介紹，我們了解到臥龍橋處為火成巖中的花崗巖，它是由地下深處的巖漿以侵入巖石的形式在地下或地表形成的。它由正長石，白石英和黑云母組成，東西走向長40km。南北走向?qū)?km，在三疊紀時代重出海平面，并且伴隨有斷層的形成.正式形成于第四紀。此處由于地幔巖漿的侵入形成斷層，既南面凹線的鄱陽湖，正面下降形成現(xiàn)在的九江，所以說鄱陽湖盆地是個斷裂盆地。 此處的巖體對比大，為偉晶花崗巖,他是由于花崗巖內(nèi)部產(chǎn)生裂隙,巖漿二次侵入形成的, 等粒結(jié)構(gòu)、粒徑大于5mm，顆粒徑較大，這種形成主要與溫度有關(guān)?；◢弾r是一種分布廣泛的巖石，各個地質(zhì)時代都有產(chǎn)出。形態(tài)多為巖基、巖株、巖脈等，它是由深度

45、變質(zhì)和交代作用所引起的花崗巖化作用的結(jié)果。即地下深處的巖漿以侵入巖石的形式在地下或地表形成的。大量有色金屬礦產(chǎn)如銅、鉛、鋅、鎢、錫、鉍、鉬等，貴金屬如金、銀等，稀有金屬如鈮、鉭、鈹?shù)龋派湫栽厝玮?、釷等，都與花崗巖有關(guān)?；◢弾r結(jié)構(gòu)均勻，質(zhì)地堅硬，顏色美觀，是優(yōu)質(zhì)建筑石料。由于地下巖漿的作用，形成了拉應(yīng)力作用的張節(jié)理。我們還了解到在這樣的巖脈和巖墻里,簡單產(chǎn)生寶石 ( 三 ) 海匯鎮(zhèn)水庫 4月21號，也就是實習(xí)的其次天我們來到了海匯鎮(zhèn)水庫，從河流中的巖石可以看出，自上游至下游，顆粒漸漸變細，這個特點稱為分選性。它是由于搬運途中，瑣碎顆粒在運動中相碰撞，摩擦，帶菱角的碎石被磨得渾圓，而且顆粒漸漸

46、變細。 在河床中沉積有粗大的巨礫，卵石，礫石和粗砂，河流下游則為較細的礫石，沙子。此區(qū)河床對比粗大，在河流凸岸形成河漫灘，洪水時被水吞噬，河漫灘下部有河床相的砂卵石，而上部是河漫灘相的細砂，粉沙或粘性土。此地區(qū)區(qū)域為接納變質(zhì)，在動力壓力的交替作用下形成沖擊的石子為硅卡石。它是由于地殼的階梯上升，河床育出地面以上，地下基座上有基巖，與此同時水流下落加強，在水流的沖擊，搬運，沉積等地質(zhì)作用下，并在是水的不斷侵蝕下，地面階梯老化堆積而導(dǎo)致堆積物的形成。 此處的源頭為三疊泉，在水的沖擊下，下游的石頭粒徑都對比小，有的地方甚至成細砂狀分布。 繼續(xù)向前，入口處的一塊大巖石，能看到變質(zhì)巖（花崗片麻巖的一種）

47、、片麻構(gòu)造、變晶結(jié)構(gòu)。巖石中有深色礦物的云母、角閃石和淺色礦石石英，長石成條狀帶狀分布，相成黑白相間的斷續(xù)帶狀構(gòu)造。礦物有云母、綠泥石、滑石等片狀礦物。節(jié)理對比完整，強度低，抗風(fēng)化能力強，極易沿片理產(chǎn)生滑動。 此巖石形成與震旦紀與二疊紀之間后經(jīng)風(fēng)化等形成枕狀節(jié)理，沿四角風(fēng)化，象饅頭，蘑菇的外形，是全風(fēng)化的結(jié)果。 風(fēng)化分有幾種： a. 全風(fēng)化： （1）全部變色，光澤消失 （2）巖石的組織結(jié)構(gòu)完全被破壞，已崩解和分解成松散的土狀或砂狀，有很大的體積變化，但未移動，仍殘留原始結(jié)構(gòu)的痕跡 （3）除石英顆粒外，其余大部分風(fēng)化蝕變成次生礦物 （4）錘擊有松軟感，出現(xiàn)凹坑，礦物手可捏碎，用鍬可挖動。 b.強

48、風(fēng)化： 1）.大部分變色，只有局部巖塊保持原來外形。 2）.巖石的結(jié)構(gòu)大部分已破壞，小部分巖石已崩解成土，大部分巖石呈不連續(xù)的骨架或心石，風(fēng)化裂隙發(fā)育，有時含大量次生夾泥。 3）.除石英外，長石、云母和鎂、鐵礦物都已風(fēng)化蝕變。 4）.錘擊啞聲，巖石大部分已風(fēng)華變質(zhì)形成風(fēng)化次生礦物。易碎，用鎬撬可以挖動，堅硬部分需要爆破。 c.弱風(fēng)化（中等風(fēng)化）： 1）.巖石表面或裂隙面大部分已變色，但斷口仍保持新鮮巖石色澤。 2）. 巖石原始組織結(jié)構(gòu)明了完整，但紛華裂隙發(fā)育，裂隙壁風(fēng)化強烈。 3 ）.沿裂隙鐵鎂礦物氯化銹蝕，長石變的模糊不清。 4）. 錘擊啞聲，開挖需要爆破。 d.微風(fēng)化： 1）巖石表面或裂隙

49、面有微弱褪色 2）巖石原始組織無變化，保持原始完整結(jié)構(gòu) 3）大部分裂隙閉合，僅沿大裂隙有風(fēng)化蝕變現(xiàn)象，或有銹膜浸染 4）錘擊發(fā)聲清亮，開挖需要爆破 e.新鮮巖石： 1.保持新鮮巖石光澤，僅大的裂隙面有褪色。 2. 裂隙面緊湊，完整或焊接狀填充，僅個別裂隙面有銹摸侵染或微弱蝕變。 3.錘擊發(fā)聲清亮，開挖需要爆破。 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下我們也學(xué)到了如何運用羅盤儀測量巖層產(chǎn)狀要素（走向，傾向和傾角）： 地質(zhì)羅盤儀是進行野外地質(zhì)工作必不可少的一種工具。借助它可以定出方向，觀測點的所在位置，測出任何一個觀測面的空間位置(如巖層層面、褶皺軸面、斷層面、節(jié)理面等構(gòu)造面的空間位置)，以及測定火成巖的各種構(gòu)造要素

50、，礦體的產(chǎn)狀等。因此務(wù)必學(xué)會使用地質(zhì)羅盤儀。 1.巖層走向的測定：巖層走向是巖層層面與水平面交線的方向也就是巖層任一高度上水平線的延伸方向。測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然后轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準器的水泡居中，讀出指針所指刻度即為巖層之走向。由于走向是代表一條直線的方向，它可以兩邊延伸，指南針或指北針所讀數(shù)正是該直線之兩端延伸方向，如ne30度與sw210度均可代表該巖層之走向。 2.巖層傾向的測定：巖層傾向是指巖層向下傾斜方向線在水平面上的投影，恒與巖層走向垂直。測量時，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠著層面并轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準器水泡居中，讀指北針所指刻度即為巖層的傾向。 倘若在

51、巖層頂面上進行測量有困難，也可以在巖層底面上測量仍用對物覘板指向巖層傾斜方向，羅盤北端緊靠底面，讀指北針即可，倘若測量底面時讀指北針受障礙時，則用羅盤南端緊靠巖層底面，讀指南針亦可。 3.巖層傾角的測定：將儀器上蓋開啟到極限位置，并用羅盤側(cè)邊緊靠地質(zhì)界面且垂直于界面走向線，讓長水準泡居于下方，旋動測角旋鈕，調(diào)長水準氣泡居中，此時傾角指示盤在下刻度盤指示的數(shù)值即為該地質(zhì)界面的傾角。在實際測量時，假如傾角較大，則可只用測傾向和傾角，假如傾角較小，為了提高精度，則要首先測走向且標記走向線，然后再測傾向和傾角。 在此處我們主要是學(xué)了一下羅盤的使用,我們在此處所測的一處的數(shù)據(jù)如下:一處的地質(zhì)產(chǎn)狀的測量結(jié)

52、果如下：傾向：124.5 傾角14 走向29 ( 四 ). 三疊泉 實習(xí)的其次天下午我們來到了三疊泉，我們到售票點的時候天下雨了，這給我們帶來了一點點麻煩，但我們都想看看三疊泉畢竟是怎樣的，因而大家依舊很興奮。剛進大門大門不久，也就是三疊泉的入口處我們看到在我們的右邊有一座很特別的山，巖石是一層一層的，而且層與層之間是相互平行的，老師告訴我們這是沉積巖。我們還了解到此處的巖石為石英砂巖，中間夾雜有云母夾層，其的形成是由泥巖變質(zhì)而成。老師告訴我們在廬山的褶皺中，左邊向斜延伸至三疊泉，背斜部分缺失，延伸至鄱陽湖底。 沉積巖是地殼三大巖類之一，是由成層沉積的松散沉積物固結(jié)而成的巖石，分成不同的層次，彼此間層面很明顯，主要