1、20*屆高三高考備考工作相關(guān)總結(jié)范文20*屆高三高考備考工作相關(guān)總結(jié)在20*年假期補課的第一次班會上。我就明確的告訴同 學(xué)們：我們作為勵志班，20*年的高考目標是全班同學(xué)都考 上二本，并且絕大多數(shù)同學(xué)要考上一本。并且詳細分析了要 實現(xiàn)這個目標，我們所面對的困難和所要做的努力。幫助同 學(xué)們樹立一個信念：只要大家足夠努力，我們完全有可能實 現(xiàn)這個目標。并幫助每個學(xué)生根據(jù)自己實際，制定高考分數(shù) 目標計劃，并努力為實現(xiàn)這個目標不懈努力。二、嚴格開展班級日常管理。雖然到了高三，班級管理的重心更側(cè)重于學(xué)生的成績的 提升。但是班級日常管理工作不但不能松懈，反而要更加加 強。只有保持一個好的班級氛圍，才能保證

2、在最后的高考當 中，取得一個相對不錯的成績。去年這一年，我一直嚴格要 求學(xué)生：保證學(xué)生能按時到校，早晚自習學(xué)習狀態(tài)集中，上 課狀態(tài)好，資料按時完成。并一直堅持到最后一個晚自習。三、動態(tài)管理學(xué)習小組。從高一開始，我們班就建立了五個學(xué)習小組。按照成績 均衡，學(xué)科互補原則開展分配。在上高三之后。我和班干部、 組長對學(xué)習小組開展了細致的調(diào)整。特別是同桌的搭配上， 開展了細心的考慮。力爭同桌的兩位同學(xué)，在學(xué)習上能夠相 互促進，而不是相互干擾。事實證明，這一舉措，有效地促 進了小組內(nèi)同學(xué)成績的整體提高。特別幫助了那些學(xué)習上相 比照較困難的同學(xué)，使他們順利的考上了二本、一本。四、成績分析會高三每次大型模擬考

3、試之后，我都會在班會上對班級成 績開展分析。從班級整體成績、學(xué)科成績、學(xué)生個體成績等 各個層面開展分析。找出這一階段備考中存在的問題，并提 出解決的方法。在之后一個階段，重點敦促解決。針對成績 起伏較大的學(xué)生，個別談話，了解情況，解決問題。五、抓好尖子生、臨界生根據(jù)模擬考試成績，確定好班級的重點學(xué)生和一本、二 本臨界學(xué)生。將這些學(xué)生分解給各科任老師，重點加以關(guān)注。 六科老師相互配合，提高這些學(xué)生的整體成績。六、心理疏導(dǎo)在高三的備考過程中，學(xué)生心理壓力很大。特別是第二 學(xué)期，大型模擬考試多，部分學(xué)生成績起伏大，很容易出現(xiàn) 各種各樣的心理問題。學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自 卑、焦慮等不良情緒，

4、對學(xué)習成績和心理產(chǎn)生很大影響。面 對這些問題，我爭取做到及時發(fā)現(xiàn)，及時談心，及時解決。 例如，在高考前一月左右，我了解到部分同學(xué)由于幾次模擬 考試成績較低，已經(jīng)準備放棄努力，把希望寄托于第二年的 補習。針對這種情況，我及時召開主題班會，并私下和這些 同學(xué)交流。使他們堅決信心，努力到了最后。做的不到位的地方主要在心理安康教育方面：每三年帶一屆學(xué)生，但每屆學(xué)生都是不一樣的。這一屆 學(xué)生，大多數(shù)已經(jīng)是00后。這屆勵志班學(xué)生和之前的學(xué)生 相比，有自己的優(yōu)點：如思維更加活躍，學(xué)習能力也更好。 但身體素質(zhì)，特別是心理素質(zhì)，比較弱。我對這一方面，意 識不到位，也是受能力所限。對心理安康教育不太到位。上 高三之后，有兩位成績優(yōu)秀的同學(xué)，由于身體和心理方面的 原因，沒能堅持走完高三，參加高考。我對此，一直深感遺 憾。18年高考已經(jīng)完畢，有