1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 地理工作計劃5篇 精選地理工作籌劃5篇 光陰的急速，一刺眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學習制定一份籌劃。你所接觸過的籌劃都是什么樣子的呢？下面是我為大家收集的地理工作籌劃5篇，接待大家共享。 地理工作籌劃 篇1 一、指導思想： 專心學習新課程，進一步轉變教導觀念，加強教科研理論學習，學習新課程標準，模范教學過程，努力用現(xiàn)代教導思想和教導觀念來變更傳統(tǒng)的課堂教學，由教師為中心向學生為主體轉變，由封閉式教學觀向開放式教學觀轉變，積極實行啟發(fā)式和議論式教學，激發(fā)學生獨立斟酌和創(chuàng)新的意識，調動學生的積極性，使學生獲得必要的地理素質，表達“

2、以人為本的教導新理念。 二、主要工作重點： 1、積極開展備課、聽課活動，做到集體備課，集體聽課，集體評課，提高教師上課質量，達成教師同時進步的良好現(xiàn)象、 2、學習新課程標準，積極開展研究性學習，寫出學習心得，加入學校交流，共同學習，共同進步、 3、不斷提高應用現(xiàn)代化教學手段輔佐教學的水平、 4、加大教科研力度，在校本課程的開放改革，教學手段、教學方法等方面舉行一系列的教改測驗，提高我們的教研才能和水平、 5、狠抓教學常規(guī)的落實，狠抓以提高課堂教學效益為中心的教學改革，全面提高地理教研教學質量、 6、打定地打理考，做好復習工作。 三、教研觀法及概括措施： 1、課堂教學是落實素質教導，培養(yǎng)學生才能

3、的主渠道，要專心落實教學常規(guī)，落實各個教學環(huán)節(jié)，專心備課、上課、輔導學生，用心設計測驗題和考試試卷，運用多種渠道實時了解教學效果，反應教學信息，調整教學進度，提升教學方法。練習是地理教學的有機組成片面，要用心組織練習，教師要有反思教學的意識，實時調整教學方法和策略，以獲得更佳的教學效果。 其次要在進一步抓好根本學識、根本思想、根本方法的落實的根基上，提防對學生規(guī)律思維才能、分析和解決問題才能的培養(yǎng)，要表達對才能的要求和地理思想方法的滲透。教學中要面向全體學生，抓好中、差生的轉化工作，研究面向中、差生教學方法和輔導方法，擴大中生面，大面積提高教學質量。 第三在深化根基，提高各方面才能的同時，整理

4、學識網絡，完善學識布局，留神學識的內在聯(lián)系和綜合，留神學識網絡交匯點的研究，重視地理思想方法和學生思維品質的培養(yǎng)。切實把握復習的范圍，正確操縱學識點的難度，操縱復習內容的深度和廣度。對復習的各個階段要達成目標應有明確的熟悉，制定周密的復習籌劃。對復習資料與學生實際處境的結合、與教材的結合、與中考的結合舉行專心研究，防止一切憑借復習資料，脫離學生實際、脫離教材實際、脫離中考實際的現(xiàn)象。要留神研究復習方法和訓練方法，使復習工作有針對性，訓練落到實處。 2、更新教導觀念，提升教學方法。逐步變更向學生灌輸學識、填鴨式的單一教學模式，積極開展啟發(fā)式、議論式教學及探索，教學民主，師生交流互動，以學生為主體

5、，讓學生感受、理解學識的產生和進展過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識，形成學生獲取新學識、進展新學識和運用新學識解決問題的才能，由重教師教轉化為重學生學，激發(fā)學生學習興趣和信仰，提高學生的地理素質、心理素質、綜合素質。地理教學要以學生進展為本，提高學生的地理素養(yǎng)，豐富學生的精神世界。要激勵學生質疑、探究，讓學生感受和體驗地理學識產生、進展和應用的過程。 3、加強備課組創(chuàng)辦，做好集體備課，統(tǒng)一進度，每周一各年級組統(tǒng)一舉行集體備課時間。各組定主講人，集體議論，制定下一周的教學內容。 4、加強青年教師隊伍創(chuàng)辦，青年教師要虛心向老教師學習，刻苦鉆研教材、大綱和考試綱要，專心備好每一份教案，開好匯報課。

6、老教師要關切青年教師成長。持續(xù)開展“以老帶新、以新促老新老結對子的一幫一活動。 5、積極學習現(xiàn)代教導技術，提高應用現(xiàn)代化教學手段輔佐教學的才能和水平。隨著我校校園網的開通，現(xiàn)代化教學平臺的建立，我校教師學習、應用多媒體課件制作技術水平不斷提高。但總體說來，我們整體的水平還對比低，操作技術還不夠純熟，我們要以更大的熱心，投入更多的業(yè)余的時間，加入各種形式的學習。在本學期內，要求每位教師，都要學會用電腦編寫資料，打印試卷，學會利用網絡資源舉行學習和備課，學會制作多媒體課件的根本技能，本學期公開課活動，要求都運用多媒體舉行教學。 地理工作籌劃 篇2 一、學生根本處境： 本學期由本人承擔七年級四個班的

7、地理教學工作，學生地理根基較差，學生對學習地理的積極性普遍較高，但是對地理學科的學習不夠重視，學識還沒有形成系統(tǒng)，讀圖、識圖的才能欠缺，沒有達成應有的水平。本學期我將本著專心，嚴謹的教學態(tài)度開展本學期教學工作，在新的學期里希望揚長避短，深入學生，力爭取得更有效的教學效果。 二、指導思想 在新課標理論的指導下，以學校教學工作籌劃為指導，加強課堂教導教學工作，更加高效地完本金學科教學目標。通過傳授與學生生活緊密聯(lián)系的地理學識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從&“學會地理&，走向&“會學地理&。 三、教學目標： 使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自

8、然環(huán)境的關系，初步掌管學習區(qū)域地理的根本方法。使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系，從而進展地理思維才能。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學生懂得人類共同生活在一個地球上，務必共同養(yǎng)護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，鞏固可持續(xù)進展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。 四、教學措施： 1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖、繪圖，從客觀上了解地理單元的學識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求。教導局沒有配置練習冊，只能要求學生去借 2、舉行地理根基學識和根本數據的強化記憶，對地理學識舉行必要的儲蓄。同

9、時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理根本學識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌管，也為他們今后地理學識的學習打好根基。 3、培養(yǎng)學生運用地理學識、分析問題和解決問題的才能。組織好課堂教學，面向全體學生。留神收集學生反應的信息，并實時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習空氣和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。 4、培養(yǎng)學生關注自然，關切社會，關切時事的自覺性。收看?新聞聯(lián)播?，?世界之窗?、?天氣預報?等節(jié)目，并讓時事走進課堂，以增進學生對世界了解。 5、做好課后輔導工作，初中學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲

10、作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教導，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和扶助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和學生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，從扶助落腳，扶助學生解決困難。 地理工作籌劃 篇3 為了更好的完成九年級下學期的地理教學工作，使盡量多的學生學好地理學識、掌管地理技能，更可以在今年的中考中獲得最好的勞績，實現(xiàn)個人和家長暫定的近期夢想目標，本人現(xiàn)結合本學科特點及多年關注的初三學生現(xiàn)狀、中考要求、學校的實際處境制定本籌劃。 一、教學思想。 面臨中考，爭取盡量多的

11、學生在地理學科方面獲得最正確勞績，50分盡量少失分；為以后升高中持續(xù)深造的地理學習做好鋪墊；為了以后更好的生存于社會，掌管必要的地理學識和地理技能。 二、教學要求和措施。 1、明確復習目的和目標。為什么要學習地理，為什么要學好地理？讓學生深刻理解熟悉學習的必要性。上好引言課，使學生有的放矢，強化學習動力，達成“磨刀不誤砍柴工的良好效果。爭取完成初中地理第4冊人教版的初步復習和14冊的綜合復習，并通過后期的專題訓練和模擬訓練提高學生的學習效果。 2.、明確復習籌劃。本學期開學到6月12日中考，除去第一周開學檢測，清明節(jié)、五一假約莫能上12或13周，也就是五一假前每周一節(jié)7-8節(jié)課，五一假后每周兩

12、節(jié)，且高考、中考打定考場期間要放假8節(jié)課，共15或16課時。第4冊雖然在寒假安置網絡視頻課，但參與學習的人數和學習效果據反映很不樂觀，因此開學后仍需45課時重新梳理；而地球地圖、地理計算、熱點時事等專題復習用時67課時，結果模擬訓練和講評至少3課時。如此，任務并不能像好多人感覺的那樣輕松，因而要求全體學生不許懈怠。 3、留神畢業(yè)班學生的特殊時期和特殊心理，盡量扶助其消釋暴躁心理和干擾因素。鄰近中考，學生會產生變化，好的更好，差的更差，中等生向兩級波動，畢業(yè)在即的暴躁心理漸生，加上春天氣溫上升，身體和心理成長的暴躁感鞏固，還有后期集中的體育訓練、檢測；微機訓練、檢測；理化生測驗的突擊、檢測；報名

13、、體檢等等活動多多少少的會干擾學生們寧靜的學習狀態(tài)。我們理應在學校、班主任的合作下穩(wěn)定自己的軍心，保住自己的陣地。 4、第4冊的復習按部就班：先復習課本，再做同步自查，結果老師講評解決疑難，復習方法和上學期一樣。教師也要不斷提高自己的綜合素質，多渠道的獲取嶄新的和地理相關的熱點學識，逐步向學生滲透中考命題思想和命題方向，使學生通過復習在學習方面上升一個高度。 5、提防同步講評和典型例析，通過評析提升學生的應試才能和對學識的記憶。時刻不忘擅長察覺孩子們的進步和優(yōu)秀表現(xiàn)，適時賦予斷定的激勵與評價，讓他更有勁頭做好要做的事情。 6、搞好專題訓練和模擬訓練的評析。讓孩子們客觀的熟悉自己的得失，并在最短

14、的時間內調整自己、充實自己，嚴陣以待。 地理工作籌劃 篇4 一、指導思想： 專心貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量的工作思路，以“學習對終身進展有用的地理為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃重的學習興趣為重點，深入了解學生處境，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。 二、學生根本處境： 本學期教學班6個，其中226班為55人，其余班級均在60人以上。6個班分為二個層次，226班是測驗班，其中絕大多數的學生是年級的.優(yōu)秀學生，但他們明確今后的進展方向是學理科，其余的5個班的學生為平行班，籌劃外的比例大，學生勞績懸殊大，不愛學習的學生較多，在xx年下學期期未考試中，就有一批學生沒

15、有及格。而本期6月份面臨的高一年級會考將會有相當大的困難。根據教研組籌劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。 三、教學目的和要求： 讓學生獲得對比完備的地理根基學識，學習對學生終生進展有益的地理；倡導學生主動加入參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的才能，獲取新學識的才能，以及交流合作的才能。 四、教材內容、教學重點和教學難點。 本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環(huán)境；人類的居住地聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進展。教材以人地關系為主線，以協(xié)調人地關系、尋求人類可持續(xù)進展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學中參透

16、環(huán)境教導理應是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷進展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有精細的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學生斟酌、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去查看、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。 五、教學措施： 中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要表達在起直觀性和辨證思維才能的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖才能、記圖才能和再認再現(xiàn)才能的培養(yǎng)。堅韌樹立地圖是地理學科其次語言的思想。其次，根據教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)

17、土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。 時安置：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。 地理工作籌劃 篇5 一、指導思想 專心貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質教導，深化教導教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的根基上得到提高。引導宏大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培養(yǎng)學生的各種特長，鞏固自信和才能。并從教師的學識更新、方法轉變等方面開展了屢屢培訓、學習、表示、推廣形式的活動。使宏大地理教師的教導教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本變更。 地理學科在整個中學教導教學

18、中起有著重要作用，只有引導宏大地理教師深入學習教導教學理論，轉變教導教學思想和觀念，才能真正變更教導教學現(xiàn)狀。要專心學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教導教學培訓，扶助每一位教師舉行新教材的備課，掌管教導教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導宏大地理教師深入鉆研本專業(yè)的學識并留神吸收相關學科的學識。努力做到：“博學多才“博大精深，實現(xiàn)從“教書匠向“教導家的轉變，提高吳江的地理教師整體素質。 深入課堂專心聽課，為宏大地理教師的教導教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和概括目標；能不斷地提升方法和措施，提高效率。 建立教導教學研究網絡，

19、使教研工作經?；⒅贫然?、普及化，真正成為提高教師業(yè)務的有效手段。 二、主要目標： 以新課程標準的實施為突破口，大膽舉行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講學“灌學到“導學的轉變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達成提高教學質量的目標。 2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養(yǎng)學生的查看才能、思維才能、綜合才能。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的舉行反應都需要新的教學手段的使用。 3、積極有效地提高地理教師的教導教學才能，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動提高宏大地理教師的教導教學才能。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。 4、加強課題研究，使課題研究真正為教導教學的改革、提高教學質量、提升教導教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教導教學實踐緊密結合，并實實在在