1、第一章 認(rèn)識(shí)生物調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握身邊的生物種類(lèi)及它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查及分工合作的能力。2、獨(dú)立思考，小組合作；學(xué)會(huì)調(diào)查、記錄的方法。3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)引起學(xué)生關(guān)注周?chē)锏纳鏍顩r，從而加強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識(shí)。重點(diǎn)：調(diào)查法的應(yīng)用難點(diǎn)：身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。預(yù)習(xí)案1、閱讀教材P9-11頁(yè)，進(jìn)行知識(shí)梳理，勾畫(huà)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟記基礎(chǔ)知識(shí)。2、完成時(shí)間10分鐘。預(yù)習(xí)自測(cè)1、初步了解調(diào)查的內(nèi)容。2、生物按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分為哪幾類(lèi)？3、生物按照生活環(huán)境分為幾類(lèi)？4、生物按照用途分為幾類(lèi)？探究一調(diào)查調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一，我國(guó)的森林資源五年清查一次是調(diào)查，人口普查也是調(diào)查。

2、調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，并制定合理的調(diào)查方案。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)還要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。按不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)分。1、按形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物 2、按生活環(huán)境分：陸生生物、水 生生物 3、按用途分：作物、家禽、家畜、寵物探究二生物分類(lèi)調(diào)查校園的生物種類(lèi)調(diào)查要仔細(xì)，注意不容易發(fā)現(xiàn)的生物種類(lèi)，詳細(xì)記錄調(diào)查人班級(jí)調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查時(shí)間天氣情況生物名稱(chēng)數(shù)量生活環(huán)境調(diào)查表的設(shè)計(jì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1、按形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物 2、按生活環(huán)境分：陸生生物、水 生生物 3、按用途分：作物、家禽、家畜、寵物訓(xùn)練案1、下列歸類(lèi)不合理的一組是（ ）A、仙人掌和青蛙 B、荷花和鯉魚(yú)C、蜻蜓和麻雀 D、樟樹(shù)和月季2、我們?cè)趯?duì)校園生物種類(lèi)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，首先要確定調(diào)查的(