1、第 頁一年級數學上期教學工作總結一、制定切實可行的教研安排 本學期的教研活動安排以教育處工作安排為指導，依據本年級、本學科特點，在征求了其他老師的看法后制定了切實可行的教研安排。安排本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過探討，制定了詳細的實施措施，每次活動有內容、有中心發(fā)言人。 二、開展扎實有效的教研活動 1、溝通探討本冊教材。開學初，全組老師仔細學習教材、大綱、教法，全面駕馭本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學安排，全組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，保證了教學的順當進行。教研活動中，我們除了制定安排、確立

2、重點，大家還提出了教學中可能出現的困惑進行探討，組內老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著確定性的作用。 低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平常教學中嚴格要求，訓練到位，常常抓，抓常常，并且常常溝通，相互借鑒一些好的做法，培育學生良好的學習習慣。如我們組的幾個班主任在開學初，都把培育學生的上課習慣擺在首位，有時還停課進行訓練。半學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平常教學、聽課以及日常的學習生活的狀況看，本年級組的孩子在很多方面仍舊做的不夠好。比如：上課仍有少數學生不仔細聽課、課上隨意說話，早讀學習不主動，做操時集體觀念差、

3、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作該怎樣去做才能培育孩子的好習慣。 2、搞好每周的教研活動。在每周二的教研活動中，我們都結合自己的實踐，溝通心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商議計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和探討，一起編寫教案，打算教具。我們教研組在單元備課時采納中心發(fā)言人說整個單元的教學目標，課時安排，重難點，教學教法等，然后大家各抒己見，一同探討探討教學方法與策略，在探討中提高相識，在探討中促進教學。在探討中確定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了特別有利的指導作用。教學中，我們采納實踐與反思相結合的方法，每單元上完后大家都能夠主動仔細地進

4、行單元教學反思。 3、上好個人日常課，集體參加研討課。上課之前老師們深鉆教材，細心備課，制作課件，主動轉變教學觀念，將新課標理念貫穿于教學實際中，都上出了自己的風格。每位老師在這次活動中都能主動參加，大力幫助。信任在今后的教化教學活動中大家會更加努力，取得好成果。 4、仔細聽評課。無論是日常教學課，還是本組的教研課，每位老師都仔細的聽課和進行深化的評課，評課中每個老師都主動發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的勝利與不足之處，從而取長補短，收益非淺。在進行組內相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，仔細觀看優(yōu)秀老師的錄象課，及本校老師的主題課，并仔細記錄，仔細研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，并結

5、合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組老師的教學理論業(yè)務水平有了質的提高。 三、今后努力方向 1、合理支配工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。 2、更好地做好對學生學習習慣的培育，提高教化教學的質量。 3、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。 4、針對班級及學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。 四、教研活動中存在的不足 作為一年級數學教研組的組長，我實力有限，教研活動水平和閱歷不足，在各位老師的支持和努力下完成了一學期的各項教學教研工作，很多地方還不盡如人意。總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作，教學工作苦樂相伴。在下個學期的教研組

6、工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個新的臺階。 一年級數學上期教學工作總結2 一、良好的習慣 一年級的學生是幼兒園里干脆過來的，對一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛起先一個月，我有些大意了，忽視了這一點，后來我發(fā)覺他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們在下面隨意插話，書寫不干凈等題目，學習習慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我實行了一些有效措施，激起學生的學習愛好，培育良好的學習習慣。每周我綻開一次評比遵守紀律小明星活動，對表現好的學生

7、，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。你們看他做的多好，你們有無信息超過他?這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也賜予嘉獎，慢慢課堂紀律有了很大改善。對書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎，每個學生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、美麗，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。 二、實力的培育 本學期學習的學問很簡潔，關鍵是對學生實力的培育，為今后的數學學習打下良好的基礎。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現實生活中能與同伴交換，發(fā)覺并能提出題目發(fā)展學生的利意圖識，感遭到同一題目可以用不同的方法解決，構成初步的創(chuàng)新意識和實踐實力，數學

8、學問的抽象性很強，而小學生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和把握，如：在教學原來有多少的題目有好多的學生理解不了原來是甚么意思，我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨意拿了九盒奶，分給4個同學，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒?再讓學生把我的做法用語言描寫出來，學生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發(fā)我們設計了親子互動作業(yè)，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用。再如：在教學熟識物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深化的印象，對物體有了感性熟識，為以后的學習打下良好的基礎。與此同時，趁熱打鐵人，

9、我又讓學生做了立體圓形的手抄報，特別美麗，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培育了學生動手實踐的實力，同時也培育了他們的創(chuàng)新意識。 三、重視對落后生的輔導 對落后生，我在教學中留意下降難度，放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速學習，重視他們的學習進程，在教學中漸漸培育他們的學習愛好，進步他們的自信念。 四、做好測試評估工作 考試不只是看學天生績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為老師改進教學的依據。而結果也不再作為評價學生的唯一依據，而是看重學生的學問把握狀況、學習的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授，希望通過這一變更，能讓學生從不同角度把握、應用學問。 以上是我對本學期的工

10、作總結，里面確定還有許多的不足的地方，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，改進教學方法，讓學生在數學的海洋中走的更遠，更好，在學習中更加快樂、歡樂! 一年級數學上期教學工作總結3 今年上期，初三年級數學的教學任務較重，教學工作壓力較大，在備課組的全體老師的相互協(xié)調和學生的主動協(xié)作下，堅持關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展，歷時三個多月，圓滿完成了教學任務，從學生走出數學考場所帶的笑容來看，復習應當有一個好的結果?，F將本期中考復習的狀況總結如下： 1、緊扣考標，從“了解、理解、駕馭、運用”等不同層次和“經驗、體驗、探究”等過程性目標明確中考命題的學問點與重點，

11、從中找尋中考命題的關注點。 2、重溫教材（學生在課余時間提前完成），近幾年中考考題中有些題在教材上可以找到它的原型，并且我在新課授課之際，就要求學生把重點、考點、易錯點記錄在書上，這樣，在復習課中學生就會協(xié)同我找出課本的亮點，對課本中的一些典型例題、習題重組或改編，提高學生取勝的信念。 3、以株洲中考數學指導叢書為藍本，作為復習的主導資料，結合課本的亮點，敏捷處理指導叢書的學問點，可以不忙于讓學生填完，只需學生口答，五天后再由學生自主填完，加深對學問點的記憶，對于例題要精講，中考連接和深化練習的填空、選擇采納快速訓練，解答題布置作業(yè)。另外仔細分析去年中考的副卷與四套模擬試卷，駕馭試卷的基本特點

12、，適當編題來加強學問點的落實，考完數學后有些學生很興奮的告知我，有些我在上課出的題跟考題一模一樣，其實這只是我在上課時靈感一來隨意編的。 4、要有切實可行的教學安排，安排可以詳細一點但更要有老師處理問題的敏捷性，我習慣了每周的最終一節(jié)課通報下周的復習支配，便利學生做好打算，在第一輪的基礎學問復習（以株洲中考為主）時，每天上完課就布置要復習教材內容，便利學生看教材；其次輪的專題復習時，每天上完課就布置要復習的專題和相關內容，這個階段我還適時串講壓軸題；第三輪的考練講評我們還做了前期鋪墊，從開學起先就是每周的星期一的晚自習進行前22題的考試訓練，星期三晚自習進行講評；第四輪的查漏補缺出臺了四組易錯

13、填空題你和選擇題，還征對學生的狀況還選取了部分易錯計算（亂去分母）、解方程（分式方程不檢驗）等。 5、努力營造敬重學生、關切學生氛圍，課堂老師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，優(yōu)生來做補充，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導，我在課后輔導的主要對象也是“差生”，溝通談心最多的也是“差生”，還布置了一個優(yōu)生幫助一個“差生”的任務，試卷的講評還是有點照看“差生”，經過幾個月的努力，“差生”的成果上升很快，取到了預期的效果。 以上是我在今年上期數學教學實踐中的一些做法或想法，雖有所收獲，但也還有些差距，我有決心與信念在今后的工作中加倍努力，不斷總結新閱歷、新方法，使教

14、學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。 一年級數學上期教學工作總結4 一個學期以來，我本著一顆酷愛教化事業(yè)的心與我的學生們一起品嘗了成長的.苦與樂?；剡^頭，我最終欣然發(fā)覺，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。一年來，我擔當小學一年級的數學課、美術課的教學，工作任務比較重。我力求在平常教學中做到扎實、有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生，現將一學期的工作總結一下：愛師范文整理 一、思想道德方面： 本學期，我主動參與政治學習，思想要求上進，遵守學校的各項規(guī)章制度，團結同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關系。同時能夠明確教化目的，端正教學看法，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務,不斷提高自己的業(yè)務實

15、力和專業(yè)水平。由于我面對的是剛入學的學生，因此須要學習的新東西有許多，所以我常常上網看一些與教學、學生管理有關的資料，也常常虛心向老老師請教。通過我自己的努力，能夠仔細負責，關切學生，愛惜學生，能夠剛好和家長溝通，取得了家長的信任和確定。愛師范文整理 二、教學方面： 一年來，我能夠主動參與縣教委、聯校、中心、學校組織的教研活動，并且做到細致聽，仔細記，領悟精神實質。同時依據學校要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時，我仔細鉆研教材，細致看教參，虛心學習、請教。力求吃透教材，定好每堂課的教學目標、重點和難點。眾所周知，上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。我每節(jié)課力求抓住重點，突破難點，精

16、講精練。教學中，我運用多種教學方法，從學生的實際動身，依據減負的要求，我每天細心設計作業(yè)，除了寫的作業(yè)，我還適當地留一些有利于學生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。并且留意調動學生學習的主動性，培育學生舉一反三的實力。愛師范文整理 三輔導學困生方面： 因為今年的一年級學生，有的根本沒有上過幼兒園，各人的基礎不一樣，針對這個狀況，開學初，我就制定了本學期的輔差安排，充分利用課余時間對學困學生進行輔導，輔導時做到耐性講解，不會寫的學生我就手把手地教，剛好查缺補漏。經過一段時間的補習，他們的學問水平和對基礎學問的駕馭有了明顯的進步。除此之外，我還常常與家長聯系，剛好溝通孩子在校學習狀況，使家長剛

17、好了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進行輔導。對于他們，多關注，多關愛。愛師范文整理 四、個人學習： 我知道作為一名低年級的老師，有許多須要學習的方面，所以我特別珍惜向各位老師請教和學習的機會。我能夠仔細打算并完成每學期必上的公開課，因為這是自我熬煉的一次很好的機會。在評課時，我能虛心接受各位老師給我提出的珍貴看法，并總結出來落實到今后的課堂教學之中。我還主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學，同時我不斷給自己充電。愛師范文整理 五困惑之處： .由于學生的不穩(wěn)定，造成了一上一年級好學生轉走的現象比較重，面對留下來的學生，三分之一的學生

18、學習主動性不高，思想懶散，無毅力。如何調動這些學生的學習主動性是今后較難的一個問題。愛師范文整理 六、努力方向： 1、接著加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育。 2、對學困生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。 3、加強學生守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。 4、教化學生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識和責任感。 5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。 6、逐步培育一年級學生良好的學習習慣。 總之，教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份耕耘，一份收獲。在教書

19、育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)，讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 一年級數學上期教學工作總結5 一、學問完成狀況： 1使學生嫻熟地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，駕馭數的依次和大小，駕馭10以內各數的組成，會讀、寫120各數。 2使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數的加法和10以

20、內的減法。 3使學生初步學會依據加、減法的含義解答求總數的加法應用題和求剩余的減法應用題。 4相識符號“”、“”、“”，會運用這些符號表示數的大小。 5培育學生學習數學的愛好，仔細做數學練習和書寫整齊的良好習慣。 二、主要成果： 數學學問來源于生活，學習數學要與現實生活聯系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。在數學教學中培育孩子的生活實踐實力也是至關重要的。教學“長方體和正方體的相識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形態(tài)的？在此同時也讓學生開展探討、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了不少，最終，我規(guī)定學生