1、第 第 頁高三數(shù)學復習計劃假如我們對各門功課的復習制訂切實可行的計劃，那么成果的提高是指日可待。復習時間的安排有長期、中期和短期。長期要與老師的安排大體全都，即整體進度跟著老師走。中期安排就數(shù)學而言，主要是抓好幾大分支：函數(shù)、三角、數(shù)列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函數(shù)(含不等式)、數(shù)列、解析幾何是重中之重。第一輪復習時要留意各分支之間的有機結合，綜合程度要依據(jù)自己的實際狀況而定，一般中學的同學對綜合程度高的難題，可以臨時回避，先把基礎內(nèi)容掌控好。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對簡單。近期安排就是以章為單位或一周為單位，做個可行的計劃，有時計劃可以安排每天做些什么，任務要詳細明

2、確，操作性強。計劃要結合老師的近期安排，跟著老師的節(jié)奏并在完成老師布置的作業(yè)后，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)重點突破(如忘掉的公式要記住，生疏的方法要嫻熟)。第一輪復習務須要把基本概念、解決一類問題的基本方法等扎實掌控。二、計劃關鍵在落實提高學習效率“一年之際在于春”的意義誰都明白，對新高三的同學，9月份是關鍵時期，要適應高三的快節(jié)奏、大運動量的學習生活。“雙基”落實到位。即要掌控各章節(jié)的基本概念和常見問題的解題方法，以及相應的技能技巧。有些同學之所以“一聽就懂，一看就會，一做就錯”的緣由就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思索，還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案。只聽懂是遠遠不夠的，它離

3、掌控知識、形成技能還有很遠距離。要知道“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。限時做好作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像考試一樣“進入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原那么，遇到難題要仔細思索，但一時做不出要學會“放棄”。老師在批改時發(fā)覺不會做或錯誤較多的地方會集體講評。提倡“做后總分值”，就是對做錯的題目要仔細訂正，不妨預備一本錯題集，記住錯誤緣由，過段時間再回顧一下，爭取不犯同樣錯誤。有些同學做作業(yè)毫無時間觀念，一邊看公式一邊做題，甚至相互對答案，這種作業(yè)不能反映實際水平，一旦考試就眼高手低，不是速度慢就是計算差錯多。應引起部分同學(尤其是中等以下水平同學)的重視。減削低級錯誤。低級錯誤導致“會而不對

4、”或“對而不全”，這是有些同學分數(shù)上不去的主要緣由。大都是由審題失誤、計算失誤，考試時還會有焦灼等心理因素引起。這些問題簡單被以“馬虎”的表象所掩蓋，事實上常常的馬虎就是一種不好的習慣，需要充分認識到它的危害性，并努力加以克服。高三數(shù)學復習計劃范文2一、目的：在學校高三畢業(yè)班教學備考的指導下，依據(jù)學科的特點與歷年的高考說明及高考中數(shù)學的地位，使數(shù)學復習有一個依據(jù)順次，協(xié)調(diào)班級之間的教學復習工作,使與老師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點，超卓完成高三數(shù)學復習的教學任務，讓同學得到應有的數(shù)學知識，在知識的海洋中翱游，達到抱負的彼岸。二、指導思想：針對高三同學現(xiàn)有的真實水平及實際狀況，以課本內(nèi)容為基礎，

5、新課程標準及高考說明為依據(jù)，選擇適合的復習資料，運用恰當?shù)耐緩剑熳x、細讀高考說明，精確把握高考的信息、動向，規(guī)范復習，夯實基礎，充分發(fā)揮本學科的科任老師的特長、特點，協(xié)調(diào)與其他學科間的橫向關系，讓各位老師都舒服、愿意、輕松、超卓的完成高三數(shù)學復習教學任務。三、復習安排：1、第一輪9月初至明年3月中旬基礎復習課本為主，藍本資料為幫助。夯實基礎，讓同學弄清晰所學知識的基本結構，基本技能，重視知識結構的先后順次及掌控基礎知識的方法并賦以應用。詳細課時安排：知識內(nèi)容課時數(shù)1、集合與常用規(guī)律用語62、平面對量83、不等式的性質(zhì)與解法包括基本不等式和簡約的線性規(guī)劃。104、函數(shù)的概念及性質(zhì)105、冪函數(shù)

6、、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)66、導數(shù)及其應用67、函數(shù)與方程，函數(shù)的綜合應用48、等差數(shù)列與等比數(shù)列49、遞推數(shù)列與數(shù)學歸納法410、三角函數(shù)811、三角恒等變換412、解三角形413、平面解析幾何初步1014、圓錐曲線方程1015、立體幾何初步1216、空間中向量與立體幾何617、計數(shù)原理與概率1018、隨機變量及其分布619、算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例1220、推理與證明及復數(shù)8第二輪：明年3月下旬到4月下旬專題復習視狀況有機選擇。老師以方法、技巧為主線；主要討論數(shù)學思想方法，不斷提高同學分析問題、解決問題的技能，強調(diào)通性通法，系統(tǒng)全面地復習，敏捷運用通法，培育同學的思維技能和思想方法，留意必考點

7、，關注熱點，立足得分點，分析易錯點，把握精確無失誤。詳細作法專題選?。?、第一輪復習中反映出來的弱點；2、教材中的重點；3、歷年高考試題中的熱點；4、基本數(shù)學思想方法的系統(tǒng)介紹；5、解題應試的技巧；6、詳細題型的復習如：選擇題、填空題、最值、定點、定值、平幾、立幾、第三輪：5月份至臨考綜合訓練，補漏補缺。重視反思，減削失誤，提高思維的敏捷性、制造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學習方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導，放松心情，輕松應考。高三數(shù)學復習計劃范文3一、理清概念、夯實基礎1.要透徹理解各章節(jié)公式定理，數(shù)學試卷中的各個小題都是依據(jù)各章節(jié)的概念、公式定理及知識點來進行的，它們是解題的理論基礎，同時也是提高解題

8、技能的關鍵所在。因此要透徹理解各種定義的由來、內(nèi)容、特征，掌控其本質(zhì)，并留意新舊概念間的有機聯(lián)系，使數(shù)學各個基礎知識點成為判斷的有力工具。2.要明確定理、公式的成立條件、推證思路、主要功能，只有這樣，應用時才會心中有數(shù)、有的放矢。比如：在等差數(shù)列中定義用于證明是否等差數(shù)列。學習數(shù)學概念不僅要解決是什么與怎么樣的問題，更要解決是怎樣想到的即怎么來的問題，以及有了這個概念以后，理論將怎樣建立與進展起來。這樣弄清概念、公式、法那么、定理的來龍去脈，了解公式的推導過程及實際意義，使新舊知識聯(lián)成一片，才能掌控完整的、系統(tǒng)的知識，才會運用，即使在忘卻了的時候也能自己推導出來。3.要在對定理、公式理解變通的

9、基礎上堅固記憶，以記導用，以用促記，這樣，用起來才能得心應手。二、總結技巧、重寫錯題要仔細領悟數(shù)學教材中的例題，做到舉一反三，觸類旁通。要仔細總結其中的規(guī)律，歸納其中所用的技巧和思路，學會運用這些技巧和思路來解決問題。比如，預備一本錯題本與典型題本，把平常不會做與做錯的題，重新仔細地做一遍，并加以總結出技巧，找出原來錯誤所在，并把正確的做法記住。三、掌控方法、提高解題技能解題練習是數(shù)學學習中最基本的訓練方法，肯定要思路開闊，敏捷多變。解題證題也是學好數(shù)學的重要方面，做足夠數(shù)量的習題練習，是鞏固數(shù)學基礎知識和掌控基本技能的須要途徑。解題技能的高低，證題方法的得當，決斷于分析問題和解決問題的技能。

10、這種技能一方面取決于對基礎知識的理解程度，另一方面又是在練習作業(yè)中熬煉培育出來的。在練習作業(yè)中會訓練思維，開拓思路。高三數(shù)學復習計劃范文4高考數(shù)學復習是一項系統(tǒng)工程，如何進行有效的復習，針對我校的實際狀況，下面談談我們的做法。一。夯實解題基本功高考數(shù)學題許多源于課本，因此要依據(jù)教學大綱和考試大綱，強化基礎知識的落實和鞏固。著重對課本例題、習題的演化訓練，將課本內(nèi)容延伸、提高。數(shù)學高考歷來重視運算技能，運算要嫻熟、精確，運算要簡捷、快速，運算要與推理相結合，要合理，并且在復習中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達精確的良好習慣。二。不依靠題海取勝，著重題目的質(zhì)量和處理水平由于復習的時間緊任務重，要避開題

11、海戰(zhàn)術，教學要細心備課，選擇典型例題，使同學少走彎路。對立意新奇、結構精致的新題予以足夠的重視，要保證有相當數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，應足夠重視，陳題新解、熟題重溫可使同學獲得新的感受和樂趣。要特別重視講評試卷的方法和技巧。三。分層輔導，強化訓練1.對于優(yōu)生90分以上，我們組建了培優(yōu)班，由6個文科班中的數(shù)學前40-50名同學組成，培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的同學在高考中數(shù)學成果穩(wěn)定在115分左右，部分同學能超過125分。培優(yōu)是對重點知識內(nèi)容深化，是使他們既能嫻熟掌控，又能敏捷應用，并在解題過程中，不斷強化、固化。同時還要培育他們的應試技巧。2

12、.對于中等生65-90分，比例較大，我們組建了兩個提高班。主要針對中上等同學和只有數(shù)學單科較弱的中等同學群體，援助他們樹立學習數(shù)學的愛好并轉變數(shù)學拖后腿的現(xiàn)象。中等生的提高意味著上線率的提高，對此我們非常的重視。提高班的主要目的是加強對“基本知識、基本技能、基本方法”技能培育，以強化解題方法、解題思路為主，講解選擇題、填空題、解答題中的基礎題得分技巧。對重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點進行強化訓練。3.對于學數(shù)學有困難的同學主要集中在2，5，6班，數(shù)學成果在30分以下，我們本著“不拋棄，不放棄”的原那么，以課本為主，強化數(shù)學知識的概念、定理、公式、法那么，加以理解，要求記憶、默寫，并會簡約應

13、用。6個文科班中，有的班級3、4班，每天晚修或下午自習課，抽出半小時的時間特地學數(shù)學，數(shù)學課代表或數(shù)學老師組織同學默寫數(shù)學公式、法那么，或布置有針對性的習題；有的班級在課室特地搞了“數(shù)學角”，每天提供數(shù)學公式，概念及解題技巧，強迫同學學數(shù)學。幾個周下來，很有收獲。除此之外，我們每周有周測，出兩套難度不同的試卷A、B卷，對于數(shù)學成果差一些的同學，我們給他們提供的是一套以基礎知識為主的測試卷A卷，80分為總分值，48分合格，效果特別好，這部分同學學數(shù)學的信心也大大提高了。根據(jù)教育局最新方案，我們告知數(shù)學差的同學，高考數(shù)學成果只要達4050分，那么總成果肯定可以達專B線的假設是高職，必是專A，用以提

14、高每個同學學數(shù)學的積極性。四。總體復習安排：。7月14日2月上旬，完成第一輪復習，按章節(jié)系統(tǒng)復習，以夯實基礎知識，構建知識網(wǎng)絡，熟識高考考點為目標。我們以全品高考數(shù)學復習方案為主要復習資料，其最大特點就是“聽課手冊+活頁的作業(yè)手冊”，特別適合同學練習和測驗。另外，我們一般班老師還用由廣州市教育局教學討論室編，華南理工高校出版社出版的“20*高考備考指南 數(shù)學文科系統(tǒng)復習用書”，針對數(shù)學基礎薄弱的同學，進行基礎訓練。同學普遍感覺這本書的題目比較溫順，基礎性強，而不是面目可憎，無從下手。2.每周一考：每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學周考時間，以主干知識為重點，著重選、填題的訓練，特別是速度和解題技

15、巧。因此，每次測試題目選“題型小、方法巧、運用活、掩蓋寬”的題目訓練同學的應變技能。3.2月中下旬3月中旬廣一模之前，把復習過的知識重新“回爐”進行全面、滾動復習，提升同學的綜合運用技能。著重對小題型選擇題、填空題的強化。在這一階段，熬煉同學的綜合技能與應試技巧，提高同學采納“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結合，分類爭論，換元”等方法解決數(shù)學問題的技能，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的非常技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。4.4月上旬高考，最末綜合訓練，穿插專題、專項復習，查漏補缺、糾錯，高考全真模擬，提高同學適應高考的技能。綜合模擬在前兩輪復習的基礎上，為了加強數(shù)學備考的針對

16、性和應試功能，做肯定量的高考模擬試題是需要的，也是非常有效的。該階段需要解決的問題是：1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。發(fā)放一份我們備課組自己編寫的“高考數(shù)學知識點考前再回顧”。4、領悟數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時的工具性。這一輪復習以仿真卷為主，肯定要留意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度，掌控考試時間，使同學有“身臨其境”的感覺。使同學不斷總結考試閱歷與考試技能，真正高考時不慌神，鎮(zhèn)靜冷靜，制造性地考出高水平。高三數(shù)學復習計劃范文5一、指導思想高三數(shù)學復習要以一般高

17、中數(shù)學課程標準試驗為指針，充分關注新課改理念，精確理解各省高考方案，使教學的確具有實效性、針對性和科學性。要夯實基礎，完善體系，構筑知識網(wǎng)絡，重視技能的培育。老師講解、同學練習要表達階段性、層次性和漸進性，做到減削重復，重點突出，讓大部分同學學有新意，學有收獲，學有進展。知識講解、練習檢測等內(nèi)容要有科學性、針對性，能使模湖的清楚起來，缺少的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓同學形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。練習檢測不拔高，不降低，難度相宜，重在基礎知識的掌控和敏捷運用，分析問題和解決問題的思維方法，真正做到基礎升華，考點細化,突出技能，強化檢測。二、教學計劃與要求高三復習大致經(jīng)受這樣

18、三個階段：全面復習綜合復習應試訓練。第一階段全面復習的基本要求是系統(tǒng)復習，查漏補缺，打好基礎。要求加強課本基礎知識和基本技能的復習，落實好每一個知識點，加強章、節(jié)知識過關，著重訓練的規(guī)范性，思索的嚴密性，適當?shù)靥嵘瑢W綜合運用技能。第二階段的綜合復習那么是在前一階段基礎上的深化與提高，重點在溝通數(shù)學各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識和方法解決問題的技能。要求做到精選專題，緊扣高考熱點和重點，加強針對性訓練。第三階段的應試訓練，主要功能是培育對高考的適應技能和積累應試閱歷。要求回來課本，再現(xiàn)知識點，加強信息的收集與整理。通過規(guī)范訓練，發(fā)覺復習中的薄弱點和易錯點，輕松應考。三、教學措施

19、1全面復習，立足課本。第一階段系統(tǒng)復習是整個數(shù)學復習的基礎，是同學提高成果的保障。在老師的指導下，同學自己對基礎知識、基本技能進行梳理，達到系統(tǒng)化、結構化。要立足于課本基礎知識和基本方法，起點不能太高。要抓綱務本、夯實三基、全面復習、單元過關。以單元為主，加強對“基本知識、基本技能、基本方法”技能培育的落實，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地掌控高中數(shù)學知識的概念、定理、公式、法那么，加以理解，并形成記憶和技能。2理清脈絡，抓住重點。在第一階段，要著重對所學知識、方法的歸納、整理、總結，做到串點成線，梳理成辮，組成網(wǎng)絡，把握住教材的知識體系和脈絡。對重點知識內(nèi)容，更要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度

20、，多層次復習重點知識內(nèi)容。既要“各個擊破”，又要“融會貫穿”；既要嫻熟掌控，又要敏捷應用；既要留意和別的知識聯(lián)系，又要有意識的加以應用，并在解題過程中，不斷強化、深化、固化。3加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體聰慧。高三的復習工作極為繁重，需要大家集思廣益，取長補短，團結協(xié)作。備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同討論查找對策，加強相互溝通，相互學習。做好每單元的教學進度的統(tǒng)一，安排好每課時的導學案的編寫，細心備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率。既要集體備課又要協(xié)作不同班的高三數(shù)學復習計劃(2) 差異，因材施教。同時，組內(nèi)應加強相互聽課，共同爭論、反思、解決教學中

21、發(fā)覺的問題。4做到每節(jié)課都要表達出技能目標。1計算技能差是現(xiàn)在同學存在的普遍問題，平常的訓練和檢測中老師都能發(fā)覺有相當一部分同學解題的思路正確，但由于計算不過硬而得不出正確的答案，造成失分嚴峻，而有些同學對此還不以為然，這種想法是非常有害的。老師在下一階段的復習中要特別對這樣的同學要加強訓練，要讓同學懂得，解數(shù)學題“會了不對”與“不會”是一樣的效果：不得分。做每套試卷之前，都要給同學提出要求：填空題的14道題目要爭取全對，最少要對12道。第一、第二道解答題力爭不丟分。2加強書面文字表達的訓練，重視推理過程的教學，加強思維品質(zhì)的訓練，養(yǎng)成用數(shù)學思維的方法進行思索問題，培育思維技能。3通過閱讀，加

22、強理解題意的訓練，培育同學獨立獵取知識的技能；通過應用題的訓練，培育同學應用數(shù)學的意識，提高建立數(shù)學模型的技能；通過探究性問題的訓練，培育同學的制造性思維技能；通過綜合題的訓練，培育同學解決問題的技能。5改進練習教學，提高復習實效。老師要依據(jù)同學實際，從現(xiàn)有資料中篩選出典型題目供同學練習，凡要求同學做的，老師需要實時批改并仔細講評，切不可只在墻上貼個答案讓同學自己去對答案。在解題教學中，一要加強對同學解題策略意識的培育，二要充分呈現(xiàn)解題的思維過程，即如何從題目的條件和結論中獵取解題的信息，怎樣找出解題的突破口；當思維受阻時，怎樣進行思維調(diào)控，修正自己的解題方案；解完題之后，應指導并教會同學總結

23、解題規(guī)律，要加強“變式”教學，留意“一題多解”和“多題一解”的訓練，養(yǎng)成回顧與反思的習慣，從而提高同學解決問題的技能。6加強規(guī)范答題訓練，減削無謂失分在復習中應加強針對性訓練，徹底解決同學“會而不對”，“對而不全”的問題。復習中要重視對同學的每一次測試，通過嚴格訓練讓同學過好四關，形成良好的思維品質(zhì)和學習習慣，做到卷面規(guī)范、清晰，樹立自己良好的形象。一是審題關，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看題，找出關鍵句，發(fā)掘隱含條件，查找突破口；二是運算關，準字當先，爭取既快又準，為此，平常讓同學們熟記一些常用的中間結論是特別須要的；三是書寫關，要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，培育同學條理清晰，步

24、步有據(jù)，規(guī)范簡潔，精美整齊的答題習慣。四是題后反思關，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思：一思知識提取是否嫻熟？二思方法運用是否嫻熟？三思自己的弱點何在？嫻熟的前提是練熟，技能的提高在于反思。要求每位同學預備錯題集，注明錯誤緣由與反思心得，時常翻閱。7加強復習課模式的討論。要提高高三數(shù)學復習的效益，需要加強復習課的模式討論。在有限的時間內(nèi)最大限度地提高同學的學習效益，要求我們課堂上既要講題，又要講法，留意知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)。不僅要講本課的重點、難點，更要講同學的易錯點，要引導同學對知識橫向推廣、縱向引申，以題論法，變式探究，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，

25、甚至是思索中的彎路和教訓?？傊粩嗵骄坑行У恼n堂教學模式，促進同學學習方式的轉變。第五篇：暑期從三個方面打牢基礎暑期是同學自主學習的大好時機，是一個彌補學習漏洞、實現(xiàn)自我提升的最正確時期。高三一般有三輪復習，第一輪梳理基本知識和基本方法，第二輪側重綜合性問題的解題方法和解題策略，第三輪主要是查漏補缺，加強對試卷整體的把握。了解了這個過程，在這個暑期我們可以通過三個方面，將重心放在鞏固基本知識和基本方法上。1.畫知識網(wǎng)絡圖。對一些同學來說，知識脈絡不清晰，學了后面忘了前面.這時可以通過梳理教材，整理基本概念，依據(jù)自己的理解畫出知識網(wǎng)絡圖，構建知識網(wǎng)絡，那么即使某些知識點一段時間不復習了，通過網(wǎng)

26、絡圖，也能獲得對它的印象，并且還可加深對基本知識的理解和章節(jié)之間的聯(lián)系。在網(wǎng)絡圖上，還可寫出本章節(jié)常用的基本方法。2.回顧以前做過的習題。同學在對高一、高二的知識梳理過程中，會發(fā)覺兩年的時間內(nèi)做的題目其實許多，我們可以利用假期將一大堆資料由厚變薄?？梢罁?jù)網(wǎng)絡圖和常用方法精選出典型例題和習題，不要多，一章五六題，掩蓋本章知識，表達本章方法。3.選做新的習題。建議可以采納“14+2”的形式，即14題填空題結合2題解答題。高考對填空題的定位是基礎題，但填空題本身對答案的要求很高，一點點失誤就會導致失分，所以假期中對填空題尤其要重視。市場上有多種這樣的資料，可選擇一本難度適合自己的堅持做完。解答題要留

27、意先確定方法，再留意解答過程完整，書寫要嚴謹工整，保證計算精確。在這里，建議同學們用好學校布置的暑假作業(yè)。文理科同學在數(shù)學思維上有肯定的差異，要依據(jù)自己的特點，利用暑期時間強化自己薄弱的知識點。比如，考生假如對高一、高二時的解析幾何題沒掌控好，就要有針對性地把解析幾何的相關題型練一練。理科生分析技能較強，有鉆研難題的精神，弱點是思維跳躍快，書寫不規(guī)范，易發(fā)生運算錯誤，此時應側重規(guī)范答題的訓練。同時，理科生還應留下時間復習選修的內(nèi)容，建議這部分內(nèi)容以專題的形式復習。文科生在數(shù)學學習上有畏懼的心理，在無老師的指導下，應以基礎題的練習為主，留意練習策略，先易后難，遇到不會的題要先跳過去，以平穩(wěn)的速度

28、過一遍全部題目，再回頭思索不會做的題。對難度較大的題，不要求完整解答，但應訓練自己耐挫的心態(tài)。數(shù)學的學習不只是“聽懂了”，而應是“會做且做對了”，這就需要同學們在老師講解以后，自己領悟、思索、練習?！笆炷苌伞?，假期中的數(shù)學學習應堅持每天練習，時間不必太長，一個星期再訓練一份綜合練習。學數(shù)學要落實到做數(shù)學上，要學會數(shù)學地思索。數(shù)學需要在練中發(fā)覺問題，在練中糾錯，在練中整合，在練中反思，從而在練中提高。在暑期最末一個月，考生要學會分類整理，熟識每個章節(jié)的內(nèi)容、框架，了解其在高考中的地位和作用。高三數(shù)學復習計劃范文6高三數(shù)學在三月上旬已經(jīng)結束了，在第一輪復習中我們以每章節(jié)分段漸進，到邊到角地進行了

29、復習，同時穿插單元卷、綜合卷的訓練，應當說第一輪數(shù)學復習已經(jīng)走完了堅實的一步。在復習過程中暴露出同學基礎較差，動手技能不強，知識不能縱橫聯(lián)系，特別是“代數(shù)推理題”、“三角函數(shù)變形題”、經(jīng)常出問題，解析幾何不能從宏觀上把握題目，其基本套路不熟，也缺乏運算的恒心，概率題不能突破“排列與組合”瓶頸，選填題的速度與精確度都還存在問題等等這些都需要地到解決。第二輪復習計劃一、 繼續(xù)抓好集體備課每周一次的集體備課需要抓落實，發(fā)揮集體聰慧的能量討論數(shù)學高考的動向，學習與討論考試說明，比較新、舊考試說明的差異，留意那些內(nèi)容降低要求，那些內(nèi)容成為新的高考熱點。二、 安排好復習內(nèi)容1、第一階段在第9周前完成單元選

30、填題的訓練，對已復習過的內(nèi)容進行再溫故同時以期提高同學解答選填題的水平，同時穿插難度較大的高考模擬卷；2、第二階段在第11周前完成五套綜合選填題的訓練，以期高考同學能在此方面得個好分數(shù)，同時穿插綜合卷的訓練；3、第三階段針對同學解答題中存在的問題，在1213周完成綜合解答題的專項訓練，同時穿插綜合卷；4、第四階段做三套武漢供題，對同學的知識進行最末的梳理，引導同學回來課本，適當留意課本中討論性課題內(nèi)容。5、第五階段老師答疑，做好同學考法指導、考前動員與心理輔導工作。千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金 祝同學們美夢成真！高三數(shù)學復習計劃范文7高三數(shù)學學習可以分為三個階段：1.一輪復習至20*年元旦前

31、后：夯實基礎，構建知識體系，強化技能訓練；2.二輪復習從一輪結束至三模結束：固化與應用，優(yōu)化思維模式；3.考前沖刺考前一個月：鞏固已知，調(diào)整狀態(tài)。一輪復習特點：時間長，任務重，此特點與課程標準中“培育同學實事求是的立場，鍥而不舍的精神”吻合；同學易懈怠、易迷茫、易焦慮。一輪復習數(shù)學資料：一輪復習講義、教材10本、章節(jié)測試、*年*年高考試題分類匯編、*套模擬試題、20*年高考真題。一輪復習著重從知識、方法、技能、技巧四方面入手，為實現(xiàn)二輪復習“數(shù)學思想統(tǒng)領學習”的目標做下堅實基礎。知識與方法可以跟隨老師的講解實時整理記憶，與原有知識結構實現(xiàn)對接，實現(xiàn)知識與方法的零死角；技能的提升需要自己細致扎實

32、的練習與思索，基礎技能：總結反思、語言表達、閱讀理解，學科技能：空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理；技巧是從勤勉的實踐中點滴積累起來的，是反復感知與應用后沉淀下的極其有用的小絕技，每個個體總結的技巧是不盡全都的。一輪復習思路千百種，現(xiàn)僅從“如何搭配練習冊及試卷的應用”的角度對一輪復習大致框架加以論述：1. 無論復習哪一學科，都要有一個系統(tǒng)的練習過程，認準一本復習資料加以練習不放松。課堂上，根據(jù)擬好的“主線”進行復習，“函數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計、運算、算法、數(shù)學應用”六條主線將課標內(nèi)容縱橫交織，打破資料章節(jié)順次，優(yōu)化組合串講課標所要求考點。2. 新課標精神的徑直表達就是教材，重讀教材意

33、義重大。要讀初學時未關注的環(huán)節(jié)，要關注數(shù)學概念、法那么、結論的進展過程。教材上練習題不必每道必做，依據(jù)實際狀況，有選擇地挑出一些必做題。我將依照教材內(nèi)容組織一張練習卷，盡可能檢驗出大家對教材的熟識程度及理解的深度。3. 必備的章節(jié)模擬訓練是不可少的，一段時間的復習后來個小測驗，實時對所學有一個檢驗，也時刻提示我們要留意多回頭看看。章節(jié)測試所用試題由我為大家提供，在每個章末測試一張卷，限時訓練，之后，同學再進行局部彌補性練習。4. 前幾年的高考題就是最好的模擬題，去年暑假始，我們已著手做“分類匯編”，一輪復習時，緊跟模塊復習完成“分類匯編”上尚未完成的任務，并且從做過的試題中查找規(guī)律性的東西也是

34、需要面對的任務。5. 一輪復習戰(zhàn)線過長，不對過往重點知識加以多次循環(huán)那么不能識其本質(zhì)。天利38套的應用：每周每個同學利用課余時間寫一套模擬題，每周日晚上“就題論題，不舉一反三”。目的：化整為零，保持新鮮感，給同學以充分思索溝通的空間和時間。計劃進行20周，余下的試卷由同學自行處理。6. 不能急于完成“20*年高考真題”，我們可以使其發(fā)揮更大利用價值。將這19套真題作為一個討論平臺，我們要逐一細致分析試卷的規(guī)律性。從哪些角度分析？分析什么內(nèi)容？如何利用分析結論？這些都會使我們的思索更有條理，使我們的表達更清楚。高三數(shù)學復習計劃范文8一、目前數(shù)學復習中，影響數(shù)學成果提高的狀況分析就目前而言，文科班

35、大部分同學對數(shù)學學習缺乏主動性、積極性，其主要表現(xiàn)有：1、不制定復習計劃，課前不進行仔細的預習，有的同學基礎本就薄弱，因而上課時無法跟上老師的節(jié)奏，導致聽課效率低下，成果進步不大。2、對老師布置的作業(yè)，不獨立思索完成，抄襲別人的作業(yè)，敷衍了事。3、對復習過的相關概念不求甚解，渺視三基基本知識、基本技能、基本方法的復習。4、作業(yè)書寫不仔細，解題思路不清楚、過程不規(guī)范。5、復習方法不當，復習時不能抓住一個核心知識，擴散思維，舉一反三，總結規(guī)律。6、時間支配不合理，再加上受考試失敗的打擊，對數(shù)學產(chǎn)生恐驚心理，甚至產(chǎn)生厭學心情。以上存在的狀況，需要引起同學們的高度重視，馬上加以訂正。二、如何學好數(shù)學，

36、提高數(shù)學復習成果，需要著重以下七個方面：1、每節(jié)課需要做到課前預習，把課上要講的習題和內(nèi)容過一遍，課前預習是學好數(shù)學不可缺少的環(huán)節(jié)，預習的目的就是知道老師下節(jié)課所講的內(nèi)容，在這些內(nèi)容中，哪些是已經(jīng)掌控的，哪些知識還一知半解，存在哪些疑點、難點，整理自己的解題思路，看看和老師的思路是否對路，是否還有更好的方法，做到心中有數(shù)。這樣才能提高課堂的聽講效率，不讓疑點輕易溜過。2、上課需要聚精會神，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是用心聽講，聽老師對問題的分析，自己從中得到什么樣的啟發(fā)。眼到：上課既要看講義，又要看老師板書，二者需要有機兼顧，學習老師的板書布局，提高自己解題的規(guī)范化。心到是指上心

37、思索，跟上老師的解題思路，仔細體會老師是如何抓住問題的重點，如何抓住問題的本質(zhì)和解題的方向的?？诘骄褪欠e極思維，隨時預備回答老師的問題。手到就是在聽、看、想、說的基礎上，劃出知識的重點、難點，并且要將老師講課的重點，要點記錄下來，記憶老師分析問題的方法和技巧，以便課后復習之用，同時要仔細做好老師布置的作業(yè)。課堂上最忌諱以聽懂為目標，最好能摘抄老師的講解步驟，須要時甚至可以背誦一部分關鍵步驟。3、課后需要仔細回憶、磨折和反思，很多同學對課上沒弄懂的題目，不是仔細琢磨，而是馬上請教其他同學，這樣即使知道答案或者解題方法，記憶效果也不會很好。回顧一些典型例題，通過反思進一步加深認知印象，日積月累，很

38、快就能舉一反三，提高自己的思維技能和解決問題的技能，這是提高數(shù)學成果的一個特別重要的方法。只有回想得起來的知識，才能內(nèi)化成為自己的知識。最關鍵也是大家最簡單忽視的一點是，不懂的題目，經(jīng)過老師或者同學講解以后，弄懂了，就放在一邊不再過問，假如過兩天再拿出來，發(fā)覺自己又不懂了。所以，對于難題、不懂的題目我們應當采納滾動復習的方法，隔幾天就把前幾天的內(nèi)容拿出來回顧一遍。4、需要做好每章節(jié)的復習小結，每章節(jié)的知識復習結束后，要進行階段性的小結，同樣采用回憶式的方法，先不看課本，不看講義，不看課堂筆記，仔細回憶該章節(jié)的知識脈絡，回憶一些具有代表性的“樣板”題型，尤其是解決這類問題的通法，然后再打開講義和

39、筆記，仔細對比，使知識網(wǎng)絡和思路更進一步完善。5、需要完成肯定數(shù)量的數(shù)學練習和數(shù)學作業(yè)，在應試考試的大背景下，要精確的掌控基本知識、基本方法和基本技巧，不做肯定數(shù)量的練習和作業(yè)是絕對不行的，只有多做練習，才能熟而生巧，才能提高解題技能和解題速度，才能提高解題的精確性和考試的勝利率。并且在做題后要“回頭看”，看自己解題時用到了哪些基本知識和數(shù)學方法，看一看還有沒有其他的方法或思路，另外，無論是作業(yè)還是考試，要始終把解題的精確性放在第一位，把解題的通法排在第一位，而不是一味的追求速度、技巧和捷徑，這是數(shù)學成果提高的重要保證。6、需要正確估量自己的數(shù)學水平和數(shù)學學習技能，確立自己切實可行的數(shù)學復習起

40、點和數(shù)學成果的學習目標，對高三文科班的絕大部分同學而言，數(shù)學基礎不如理科生，究竟文理科的思維差異是客觀存在的，大家需要認識到這一點。因此，數(shù)學復習需要要狠抓基礎復習。通過復習，能運用所掌控的知識去分析問題，解決最基本的填空題和中檔題，尤其是數(shù)學基礎比較薄弱的同學，起點需要是從課本開始，看課本上的概念和例題，做課本上的習題。假如課本上的概念都不清晰，數(shù)學復習就成了無源之水，無本之木。對復習講義上的題目，能做多少就做多少，對于難題，要學會主動放棄，沒有須要去糜費時間。假如真正把基本的東西弄懂了，高考110分是沒有問題的。對于基礎掌控的較好的同學，同樣不能忽視“三基”的復習，要嫻熟掌控基礎。講義、周

41、練、月考試卷上的題目需要逐題過關，學校所發(fā)的資料需要充分利用。確保填空題、中檔題不失分或少失分，牢牢抓住80%試卷結構易、中、難比例為4：4：2不放松，再依據(jù)可能，完成后兩道題中的簡單部分，高考向135沖刺。個別基礎很好的同學，要精確把握自己，不要故步自封，而是應當腳踏實地，充分發(fā)揚“釘子”精神，有鉆勁有干勁有耐力，通過復習，掌控一些新題型的解決方法，著重知識的敏捷運用，創(chuàng)新解題，高考向145分沖刺。7、需要掌控行之有效的考試方法，這是提高考試成果的的最末一道關卡。每次考試，不管是周練還是月考，高考，都要足夠重視，養(yǎng)成良好的應試習慣?？荚嚨幕驹敲词牵鹤x題一字一句的讀，讀清的基礎上讀懂，仔細

42、審題，在題意不清的狀況下，切不可輕易動筆。胡亂審題，輕易下筆，這是考試中的大忌。要遵循先易后難的原那么，從前至后，依次答題，中途遇到不懂，無法下手的題目，要舍得臨時放棄或實時變換思路角度，絕不可打攻堅戰(zhàn)，消耗過多的時間，會做的題目，千萬不要涌現(xiàn)計算上的失誤，這種失誤在高考閱卷中常常會造成整道試題的錯誤而失去本該拿到的分數(shù)?？傊瑢τ跀?shù)學復習可以概括為：課前預習，找出不足；課上聽講，解決問題；課后復習，鞏固疑難。日輕周結階段過關。高三數(shù)學復習計劃范文9一、指導思想高三第一、二輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一、二輪復習，同學大都能掌控基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應用，但知

43、識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第三輪復習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數(shù)學的學科特點，同時第三輪復習承上啟下，是促進知識敏捷運用的關鍵時期，是進展同學思維水平、提高綜合技能進展的關鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。強化高中數(shù)學主干知識的復習，形成良好知識網(wǎng)絡。整理知識體系，總結解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌控通性通法。第三輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進敏捷運用的關鍵時期，是促進同學素養(yǎng)、技能進展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“三輪看水平”之說.“三輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求.詳細地說，一是要看老師對考試大綱的理

44、解是否深透，討論是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”.二是看老師講解、同學練習是否表達階段性、層次性和漸進性，做到減削重復，重點突出，讓大部分同學學有新意，學有收獲，學有進展.三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強，使模糊的清楚起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓同學形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度相宜，效度良好，重在基礎的敏捷運用和掌控分析解決問題的思維方法.二、時間安排：1.第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學思想方法專項訓練階段，時間為3月104月30日。2.第二階段是進行各種題型的解題方法和

45、技能專項訓練，時間為5月1日5月25日。3.最末階段同學自我檢查階段，時間為5月25日6月6日。三、怎樣上好第三輪復習課的幾點建議：一.明確“主體”，突出重點。第三輪復習，老師需要明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了假設指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此，每位老師要討論20*-2022湖南對口高考試題.第三輪復習的形式和內(nèi)容1.形式及內(nèi)容：分專題的形式，詳細而言有以下八個專題。1集合、函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要著重交匯問題的訓練。2三角函數(shù)、平面對量和解三角形。此專題中平面對量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。3數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要留意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。4立體幾何。此專題著重點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點。5解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。6不等式、推