1、探索生命的方法 探究光對鼠婦生活的影響濕土干土玻璃板黑紙板A組B組濕土濕土玻璃板黑紙板主要依靠濕潤的體表呼吸，依靠肌肉和剛毛運動。蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快將觀察結果記錄在觀察記錄表上。30秒爬行距離第1次第2次第3次平均距離硬紙板玻璃板潮濕的玻璃板潮濕的硬紙板 （1）提出問題：（4）實驗結論：（2）作出假設：（3）實 驗：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？潮濕的玻璃板潮濕的硬紙板實踐出真知注意：活動結束后要把蚯蚓放回大自然！蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？蚯蚓在潮濕的硬紙板表面爬得快。蚯蚓在潮濕的硬紙板表面爬得快。當科學探究的結果與假設或原有的知識發(fā)生矛盾時，在多次重復實驗的基礎上，應大膽地修正

2、原有的知識。： 書山有路勤為徑學海無涯 作舟巧苦提出問題（疑問） “小弗萊明”探究之路如果你留心觀察，就會在生活和生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)許多令人迷惑不解的問題。蛆是從哪兒來的？二、作出假設假設是對問題的一種可能的解釋。假設雖不是事實，但也不是毫無根據(jù)的猜想。3.假設蛆不是由腐爛的肉變來的。2.假設蛆是由蠅產(chǎn)生的。1.假設蛆是由腐爛的肉變來的。對照實驗：和外界的蠅是否能夠直接接觸。探究蛆是從那里來的實驗變量：你能行 試試看A B“對照實驗“：只有實驗變量不同， 其他因素均相同。反復實驗觀察記錄 對照實驗觀察記錄A B 第一天、 第二天、 第三天、 第四天、 第五天A碗中的肉腐爛，發(fā)黑發(fā)臭了，而且產(chǎn)生蛆。B碗

3、中的肉腐爛，發(fā)黑發(fā)臭了，沒有產(chǎn)生蛆。我們的結論是：蛆不是由腐爛的肉變來的。得出結論 交流表達 探究過程 探究報告 班級公布 科學探究“小貼示”探究必須早提問假設要向可能找實驗設計有對照單一變量要注意重復實驗最可靠如實記錄得結果表達交流證據(jù)到在科學探究的過程中,通過實驗對假設 作出肯定或否定回答的步驟是 （ ）A提出問題 B作出假設C實驗 D得出結論DA所有變量都相同 B所有變量都不相同C實驗變量相同 D除實驗變量外，其他因素都相同在設計對照實驗時，應注意的問題是（ ）D在觀察蚯蚓運動時，要注意保持它體表的濕潤，其原因是 ( ) .保證它正常的呼吸 .保證它血液正常循環(huán).加快它的運動速度 .減慢它的運動速度A在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬的快”的實驗后，對蚯蚓的正確處理方法是 （ ） A隨手扔掉 B放進垃圾桶中C放回大自然中 D用作魚餌CA 玻璃和糙紙同樣水平放置B斜置的糙紙和水平放置的玻璃C水平放置的玻璃和斜置的糙紙D潮濕的玻璃和干燥的糙紙在上題的探究活動中，正確的對照實驗設計應為 （ ）AA放棄自己的實驗結果B進一步查找資料重新作出假設C 適當修改實驗結果以保持與原有假設一致D不管實驗結果，直接根據(jù)假設得出結論某小組在探究“蚯蚓的運動”中，作出的假設是蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運動速度更快，可是實驗結果卻相反。對此該小組應 （ ）B 萬物生長靠太陽。新