1、如何加強學校德育工作如何加強學校德育工作加強學校德育工作的實效性是擺在我們面前的一項迫切要求，也是學校德育管理工作的根本任務和歸宿。學校教育能否培養(yǎng)出數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良的人才，在很大程度上取決于對學校德育的管理。為了進步德育的實際成效，充分發(fā)揮德育在社會主義現(xiàn)代化建立中的整體育人功能，就必須加強對學校德育實效性的研究，努力進步德育質(zhì)量。一、全面貫徹教育方針，抓好德育工作的中心任務。當今時代，科學技術突飛猛進，知識經(jīng)濟已見端倪，綜合國力競爭日趨劇烈。面對新形式、新情況，學校必須全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以進步國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，造就有理想、有道德、有文化、有

2、紀律德智體全面開展的社會主義事業(yè)建立者和接班人。要把全面抓好學生的思想政治教育，作為學校最根本、最重大的問題，作為學校德育工作的中心任務來抓。1.加強學生的思想政治教育工作是我黨非常重視的大問題，是我黨的一貫主張。早年，毛澤東同志就指出：應該使愛國者在德智體幾方面都得到開展。江澤民總書記在?關于教育問題的談話?中也強調(diào)指出，抓好教育和青少年學生的思想工作，關系到我們施行科教興國戰(zhàn)略能否獲得成功，關系到我國社會主義現(xiàn)代化建立能否獲得成功，大家都要從這樣的高度來認識問題，開展工作。縱觀歷史充分表達了我黨對教育工作的高度重視和遠見卓識，充分表達了黨和政府對青少年一代安康成長的殷切期望之情。對此，我們

3、學校作為育人基地，就必須貫徹黨的教育方針，做好學生的思想政治工作，使學生又紅又專，德才兼?zhèn)洹?.加強學生思想政治工作是新形勢對教育工作的迫切要求。目前，學生的思想觀念發(fā)生了深入的變化，一定程度上團結友愛的意識差了，集體榮譽意識淡薄了;受西方社會生活影響，一些學生享樂主義、拜金主義、個人主義的習氣漸漸滋長;一些學生法律意識淡雹理想冷淡，學習目的不明確;還有一局部學生對個人前途失去信心、消極等待等不良現(xiàn)象。這些問題假如聽之任之不加以解決，勢必造成近那么影響班級、影響學校各項工作的順利開展，遠那么影響社會穩(wěn)定、影響社會主義建立。二、端正教育思想，把德育工作擺在首要位置。五育并舉，德育為首。鄧小平同志

4、說：毫無疑問，學校應該永遠把堅決正確的政治方向放在第一位。江總書記在第三次全國教育工作會上強調(diào)指出：思想政治教育，各級各類學校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱。學校是育人的特殊地方，必須把德育工作擺在學校工作的首要位置，堅持以人為本、以德立校。堅決克制重智育，輕德育;重升學，輕素質(zhì);重結果，輕過程的思想。我們認為，要使學校德育工本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理作做出實效，還須做到以下幾點：1.指導重視指導重視是搞好學校德育工作的有力保障。任何一項工作，沒有指導的重視和推進是難以做好的。指導特別是校長要重視德育工作的重要性，應著力進展德育系列的建立：如制定系統(tǒng)全面的德育目的;合理安排智育

5、活動的空間和時間;構筑多種德育途徑相結合的教育網(wǎng)絡;優(yōu)化德育環(huán)境;建立校園文化等。只有指導重視了，德育工作才有針對性，才能創(chuàng)造出德育的實效。2.加強班主任隊伍建立班主任是最根本的德育骨干隊伍，是培養(yǎng)學生良好的思想品德并指導其安康成長的中堅力量。我們應高度重視班主任隊伍的選拔、培養(yǎng)和管理工作。詳細如下：1把老師是否擔任班主任和班主任工作成效作為老師晉升職稱、年終考評和評優(yōu)選模的必備條件;2建立個人申請、校長聘任的班主任選拔機制，在班主任選拔條件上把思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德作為首選條件;3加大培訓力度，進步班主任業(yè)務素質(zhì);4完善機制，嚴格管理，對考核不合格的班主任堅決予以解聘。3.合理利用教育資源教

6、育是無時不有，無處不在的。合理利用教育資源是進步學校德育實效的源泉。作為教育工作者就應該隨時的把握教育時機，使教育在潤物細無聲中進展。1寓德育于各科教學中，把德育目的和任務浸透到教學過程中。2把活動作為德育工作的載體，盡可能的使每個活動都能讓學生的心靈受到感動、震撼和啟迪。使學生在活動中體驗，在體驗中成長。3搞好校園文化建立，創(chuàng)設優(yōu)美的學習環(huán)境。讓校園內(nèi)的棵棵草木、面面墻壁都變成無聲的語言，成為德育的陣地。使學生在潛移默化中受到熏陶、教育，從而凈化心靈，進步素質(zhì)。三、發(fā)揮課堂主渠道作用，增強育人效應。課堂教學是德育的主渠道。德國教育家赫爾巴特說過：我不成認有任何無教育的教學。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆

7、林斯基指出，課-是點燃求知欲望和道德信念火把的第一顆火星。鑒于此，就要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，全面加強和改良學校德育工作。詳細做法是：1.立足教材，找準切入點，愚德育于學科教學中，貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)。我們在每個學科的講授中都要挖掘教材蘊涵的德育點，結合教學內(nèi)容對學生進展愛國主義、社會主義、集體主義、根本國情和辨證唯物主義世界觀教育，以及科學態(tài)度、科學精神的教育，培養(yǎng)學生艱辛奮斗、堅韌不拔、團結協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。2.利用電教手段，拓展教材內(nèi)容，增強德育效果。充分利用電教媒體，能對學生進展更直觀更形象的教育。在教學時，結合教材內(nèi)容組織學生看錄像、講故事、聽歌曲、演講、朗讀等，展示改革開放以來我國獲得的偉大成就，進步學習知識的興趣，增強愛國熱情，民族自豪感亦然而生。四、發(fā)揮家庭教育功能，形成教育合力。家庭既是學生成長的第一站，又是學生成長的長久加油站，是學生接觸最早、受影響最深的教育環(huán)境。隨著科學技術的飛速開展和社會的日趨信息化。家庭教育的功能正在不斷擴大和增強，學校的德育工作與家庭教育親密配合，兩者可謂相輔相成，相得益彰。如今大多數(shù)都是獨生子女家庭，在現(xiàn)實生活中，一局部家長對子女的教育不能與學校德育工作協(xié)調(diào)一致，對子女百依百順，嬌生慣養(yǎng)包括孩子力所能及的家務也包辦代替，阻礙了學生的全面開展。一局部家長望子成龍望女成