1、感悟成長(zhǎng)的優(yōu)秀演講稿感悟成長(zhǎng)的優(yōu)秀演講稿4/4感悟成長(zhǎng)的優(yōu)秀演講稿感悟成長(zhǎng)的優(yōu)秀演講稿尊敬的各位評(píng)委、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!今天我給大家演講的題目是:感悟心靈的成長(zhǎng):青春與奮斗。火山噴發(fā)過(guò)，熔巖才會(huì)定格為堅(jiān)硬的巖石;流星飛馳過(guò)，天空才會(huì)閃耀著美麗的弧線;人生奮斗過(guò)，生命才會(huì)烙下牢固的足跡。青春過(guò)于美好，于是我們盡興享福，盡興揮霍.但生命也過(guò)于短暫，當(dāng)我們老去的時(shí)候，回頭翻看著光陰，我們將發(fā)現(xiàn)，年青沒(méi)有留下足跡.于是，一股失落涌上心頭，因?yàn)槲覀兊纳畷鄙倭送隄M的冊(cè)頁(yè)，我們力所不及，光陰的積淀使我們不再年青.朋友，難道我們不應(yīng)該為自己年青的冊(cè)頁(yè)留下些什么嗎?哪怕可是淺淺的足跡?事實(shí)上，我

2、們可能試一試著為目標(biāo)奮斗過(guò)。眼前的路，那樣空幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸周圍所有能帶給我們現(xiàn)實(shí)與光明的東西，結(jié)果被撞得頭破血流，摔得出生入死。因?yàn)閼z憫青春，因此，我們有時(shí)會(huì)停止奮斗的腳步。于是，方才踏出的足跡又被我們磨平。也許，我們還不理解自己該干什么，也許，我們以為明天會(huì)更好，也許我們相信會(huì)出現(xiàn)奇景。于是，我們選擇無(wú)謂的等待?？墒?，我們的青春，卻沒(méi)有時(shí)間等待那一天的到來(lái)，因?yàn)槲覀兊那啻褐皇Ｏ陆裉?。莎士比亞說(shuō)過(guò):“在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字現(xiàn)在。”我們沒(méi)有太多的時(shí)間能夠等待。“不屑今天，等待明天，”的觀看態(tài)度，會(huì)像一條肆無(wú)忌憚的蛀蟲(chóng)相同，吞噬我們的心靈，吞噬我們腦筋中的時(shí)間緊迫感，蛀空我

3、們謀求進(jìn)步的靈魂。最后留給我們一具空洞而毫無(wú)戰(zhàn)斗力的軀殼。生命的主流，應(yīng)該是水不停留的奮斗而不是等待.人活在這世上，可是一種形式，奮斗才是對(duì)它唯一的解說(shuō)，因?yàn)樯鼰o(wú)法承受之輕，因?yàn)樯鼰o(wú)法接受墮落，因?yàn)樯鼰o(wú)法容忍平庸.人生短暫，光陰似箭，擁有生命是一種最大的好運(yùn)，帶著奮斗上路，才會(huì)讓生命閃耀光彩!即便，前面的路會(huì)特別曲折，可是，我們有原由相信自己能夠戰(zhàn)勝所有挫折，不是因?yàn)槲覀儽葎e人偉大，而是因?yàn)槲覀儽葎e人年青。年青，是我們最大的資本!奮斗，是我們永遠(yuǎn)的追求!我的演講達(dá)成，感謝大家!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自寒冷來(lái)?！币粋€(gè)人無(wú)論怎樣的聰穎，他天賦的能力總是有限的。人真切的能力都是在后天實(shí)踐中，

4、更確實(shí)的說(shuō)是在挑戰(zhàn)困難中提高的。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹。因此，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，遇到挫折時(shí)，我們第一應(yīng)該快樂(lè)，因?yàn)橛忠淮翁岣咦约旱臋C(jī)遇來(lái)了。機(jī)不能失，時(shí)不再來(lái)，迎接他，挑戰(zhàn)他，戰(zhàn)勝它，在這個(gè)過(guò)程中，我們要精神抖擻，我們要斗志高昂，我們要快步成長(zhǎng)。困難不是絆腳石，恰巧相反，他是逼迫我們不得不進(jìn)步的富強(qiáng)而有效的助推力。對(duì)于一名新上任的教師來(lái)說(shuō)，備課是最為耗費(fèi)時(shí)間和精力的環(huán)節(jié)，沒(méi)有充分的備課，就沒(méi)有自信的課堂。因此，對(duì)備課我不敢有絲毫的廢弛?！笆ト藷o(wú)常師”，我雖不是圣人，倒是圣人的后輩弟子，能夠?qū)W習(xí)那些圣人的修業(yè)精神。于是，為了備好課，一有機(jī)遇我便向郭主任請(qǐng)教，便向備課組同事請(qǐng)教，并不時(shí)地聽(tīng)課交流。不

5、解決問(wèn)題，誓不放手。這樣，上課有底氣了，課堂輕松了，學(xué)生樂(lè)了，我也心安理得了。班主任工作，是異常的繁瑣，可是這里倒是最能鍛煉人的地方。進(jìn)校之初，我是很希望當(dāng)班主任的，誠(chéng)然當(dāng)時(shí)我已知道其中有好多意想不到的困難和可能的挫折，但我理解作為一名年青人，安閑只會(huì)讓自己變得消極不思進(jìn)步，惟有困難和挫折才能鼓舞自己跨步前進(jìn)。當(dāng)學(xué)校宣布我為高一4班的班主任時(shí)，我內(nèi)心里是快樂(lè)的。機(jī)遇是給了，但能不能夠做好仍是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。我理解要把工作干好，必定做到積極的學(xué)習(xí)，要向書籍學(xué)習(xí)，要向同事尊長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，更重要的是還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。有困難，就有挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)，就有機(jī)遇成長(zhǎng)。一年的工作中所出現(xiàn)的困難和挫折，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象，

6、而成長(zhǎng)的速度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。經(jīng)過(guò)一年的歷練，我已經(jīng)由一名遇事茫然無(wú)措的新班主任成長(zhǎng)為一名認(rèn)識(shí)學(xué)生很多、認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)很多、處變不驚的較為穩(wěn)固的班主任了，而且在此過(guò)程中，心理素質(zhì)獲取了大大的提高，人憂如比以前也精神了。這使我更加確信，挑戰(zhàn)困難是成就自我的重要法寶。感謝!漫漫人生路，書香伴我行。以前年少也追夢(mèng)，現(xiàn)在年過(guò)不惑，我開(kāi)始知道隨緣，少年時(shí)的好多固守漸漸豁然，可是，對(duì)于書籍的熱望卻仍舊執(zhí)著。人間百般樂(lè)，書香最迷人!以前身居陋室，讀孟子后，手書一條幅：“養(yǎng)我浩然正氣”掛于室內(nèi)，并自名陋室為“養(yǎng)氣軒”。在集客廳、廚房、臥室等多功能于一體的一間斗室，最大的產(chǎn)業(yè)就是書桌、書廚。那時(shí)，書買賣氣正濃，讀書

7、幾乎是唯一的業(yè)余生活。夜，靜靜靜的，明月臨窗，書香入夢(mèng)，“三更有夢(mèng)書當(dāng)枕”“半床明月半床書”，生活這樣貧困卻又這樣浪漫!現(xiàn)在房子是夠住了，但書仍是滿房子堆放，“無(wú)事亂翻書”已成習(xí)慣。祖先云：“書中自有千鐘粟”，而我，讀書不為稻粱謀!我讀書，還把它作為一種修養(yǎng)功夫。夜闌人寂，燈下漫讀，讓心超越時(shí)空，思接千載，神游萬(wàn)里，與古今中外大師進(jìn)行心靈對(duì)話，感覺(jué)靈魂獲取完整的解放;課間打盹，寄情典籍，在吵鬧的世間間，給流浪的心靈尋一個(gè)寓所;空閑假日，展卷安坐，消除世俗的紛擾，領(lǐng)悟五柳先生“結(jié)廬在人境”“心遠(yuǎn)地自偏”的感覺(jué)讀書的感覺(jué)真好。肖川博士曾有過(guò)優(yōu)秀的描述：人生好多感悟，就在捧卷細(xì)讀之時(shí)感謝在一個(gè)陽(yáng)光明

8、亮的午后，茶煙輕揚(yáng)，書香浮動(dòng)，露宿風(fēng)餐的心靈終于能夠回家了。抑或在那安靜的夜晚，守在小窗前，望著那燦爛的星空，神往著美好的人生境地，吟詠著自己寬廣而又溫柔的心靈。長(zhǎng)此過(guò)去，我們的身心都與那廣闊的星空、美好的境地融為了一體，實(shí)現(xiàn)著人生的超越。祖先說(shuō)：開(kāi)卷有益。好多年的積累，讓我感覺(jué)工作生活不再深重，人也有了更多自信。近幾年，教育信息化、推行新課程，教育改革浪潮一浪高過(guò)一浪，而我，依靠忘餐廢寢地學(xué)習(xí)，緊緊隨從時(shí)代潮流。我擔(dān)當(dāng)?shù)闹醒腚娊甜^十五規(guī)劃課題順利經(jīng)過(guò)中央電教館學(xué)術(shù)委員會(huì)結(jié)題判斷，研究成就獲取專家高度議論;我兩次應(yīng)邀去北京參加教育部組織的“中國(guó)教育信息化建設(shè)與發(fā)展論壇”，登上了國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流的大雅之堂;授課研究成就近40件獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或公布;在省市大型專業(yè)商議會(huì)上，我多次登臺(tái)今天到市教科院開(kāi)會(huì)，又混回了一個(gè)頭銜特聘專家!我還有一些社會(huì)兼職，為了不辱使命，我深入調(diào)研，積極撰文，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)、呼叫!在濃郁