1、幼兒園師德工作方案范本與幼兒園師德師風(fēng)主題訓(xùn)練活動(dòng)方案匯編幼兒園師德工作方案范本與幼兒園師德師風(fēng)主題訓(xùn)練活動(dòng)方案匯編幼兒園師德工作方案師德是老師的靈魂, 將師德建設(shè)擺在老師隊(duì)伍建設(shè)的首位, 早已為古今外所共識(shí) , 幾乎成為不言自明的常識(shí)；因此 一、喜愛(ài)幼兒；, 我在此寫(xiě)下師德方案 : 關(guān)懷愛(ài)惜全體幼兒；支持客觀、公平地對(duì)待和評(píng)判每個(gè)幼兒 , 善于發(fā)覺(jué)兒童身上的積極因素, 并勉勵(lì)幼兒追求進(jìn)步；勇于承認(rèn)自己工作的失誤, 勇于接受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的正確看法；不諷刺、譏諷、鄙視幼兒；嚴(yán)格要求幼兒不偏愛(ài)、不溺愛(ài)幼兒 二、愛(ài)崗敬業(yè)；, 做到嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方；喜愛(ài)幼兒訓(xùn)練事業(yè) , 安心從教 , 踏實(shí)工作；喜愛(ài)幼

2、兒園 , 關(guān)懷幼兒園的進(jìn)展；盡心盡職地做好本職崗位上的訓(xùn)練教學(xué)、治理、服務(wù)工作 , 樹(shù)立榜樣；以“ 一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子” 動(dòng)身認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī), 不隨便遲到、早退、途擅離崗位, 使用手機(jī)不影響工作 , 隨時(shí)隨地給幼兒良好影響, 不隨便發(fā)牢騷 , 不體罰或變相體罰幼兒, 真心誠(chéng)心對(duì)待幼兒 , 成為他們的“ 伙伴” ；三、為人師表；1 / 8 幼兒園師德工作方案范本與幼兒園師德師風(fēng)主題訓(xùn)練活動(dòng)方案匯編模范遵守社會(huì)公德 , 做到文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)惜公物、愛(ài)護(hù)環(huán) 境、遵紀(jì)守法；外表大方得體 , 語(yǔ)言規(guī)范、健康、精確、純潔 , 日常行 為文明；思想作風(fēng)實(shí)事求是 , 表里如一

3、 , 工作作風(fēng)仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn) , 講求效率 , 待人處事光明正大 , 誠(chéng)懇守信 , 生活作風(fēng)端莊大方；做到尊老愛(ài)幼、鄰 里團(tuán)結(jié)；四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；仔細(xì)務(wù)實(shí) , 不馬虎 ; 勤奮好學(xué) , 接受連續(xù)訓(xùn)練 , 在原有學(xué)歷的基礎(chǔ)上 ,獲得高學(xué)歷；明確本職工作的目的和要求; 刻苦鉆研業(yè)務(wù) , 精益求精 , 減少和防止工作上的差錯(cuò) , 深化爭(zhēng)論有關(guān)的教學(xué)方法 , 提高教學(xué)質(zhì)量；五、依法執(zhí)教；自覺(jué)學(xué)習(xí)馬列主義、思想和理論；仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)活動(dòng) , 不遲 到、不早退；仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要等法律法規(guī)和黨 的訓(xùn)練方針政策 , 重視素養(yǎng)訓(xùn)練；六、敬重家長(zhǎng)；主動(dòng)、常常地與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系, 每學(xué)期對(duì)家居本鎮(zhèn)范疇內(nèi)的幼兒至

4、少家訪一次 , 相互協(xié)作訓(xùn)練幼兒；敬重幼兒家長(zhǎng) , 仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法 ,虛心接受幼兒家長(zhǎng)的正確批判；向同學(xué)家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的訓(xùn)練思想的方法；七、廉潔從教；2 / 8 幼兒園師德工作方案范本與幼兒園師德師風(fēng)主題訓(xùn)練活動(dòng)方案匯編不利用工作之便 , 從幼兒家長(zhǎng)謀求私利; 以事業(yè)為重 , 以幼兒為重 ,不隨便請(qǐng)假 , 調(diào)課 , 聽(tīng)從組織安排 , 接受工作愿意；有貢獻(xiàn)精神 , 不計(jì)較個(gè)人得失 , 工作積極主動(dòng) , 任勞任怨；八、團(tuán)結(jié)協(xié)作；正確對(duì)待自己, 待人處事冷靜、謙遜, 正確對(duì)待他人、對(duì)同事尊重、關(guān)懷、愛(ài)惜、幫忙、負(fù)責(zé)、懂得; 堅(jiān)持原就 , 不做“ 好好先生” 相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、開(kāi)展有益競(jìng)爭(zhēng) , 不

5、搞學(xué)問(wèn)“ 封鎖”, 搞好群體創(chuàng)優(yōu) ;熱心幫忙他人 , 樂(lè)為他人工作制造條件；喜愛(ài)集體、關(guān)懷集體建設(shè) , 積極參與集體組織的各項(xiàng)活動(dòng) , 為集體建設(shè)出謀劃策 ; 熱心關(guān)懷集體每個(gè)成員, 支持集體領(lǐng)導(dǎo)成員工作；遵守園規(guī)園紀(jì) 壞集體榮譽(yù)的言行開(kāi)展批判和斗爭(zhēng)；, 愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù) , 敢于參破“ 十年樹(shù)木 , 百年樹(shù)人；” 我仍將本著“ 愛(ài)惜孩子 , 訓(xùn)練孩子 , 為孩子做表率 , 為孩子做實(shí)事” 的原就；【篇二】一、指導(dǎo)思想 . 以老師法和義務(wù)訓(xùn)練法為指導(dǎo), 以老師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn), 立足于“ 學(xué)高為師、品正為范” 的總體要求 , 以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù) , 堅(jiān)持德育訓(xùn)練與訓(xùn)練改革和進(jìn)展的實(shí)踐相結(jié)

6、合 , 本著“ 以德修己 , 以德育人” 的原就, 以達(dá)到鑄師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能的目的, 塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的老師；3 / 8 幼兒園師德工作方案范本與幼兒園師德師風(fēng)主題訓(xùn)練活動(dòng)方案匯編二、學(xué)習(xí)內(nèi)容義務(wù)訓(xùn)練法、老師法、訓(xùn)練法、未成年人愛(ài)護(hù) 法、學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范；三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí) , 堅(jiān)持把師德訓(xùn)練擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置；加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范訓(xùn)練, 樹(shù)立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀, 增強(qiáng)為人師表、以身立教的使命感；培育師德典型 , 樹(shù) 立“ 人類靈魂的工程師” 的光輝形象；堅(jiān)決遏制以教謀私、有償 家教現(xiàn)象；四、學(xué)習(xí)措施 1、充分熟悉師德建設(shè)的重要

7、意義 2、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí) , 提高思想政治素養(yǎng)為進(jìn)一步提高自己的思想政治素養(yǎng), 重點(diǎn)學(xué)習(xí)華人民共和國(guó)訓(xùn)練法、華人民共和國(guó)老師法、華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、普定縣學(xué)校老師行為“ 六禁五不準(zhǔn)” 以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件；在堅(jiān)持兩周一次集學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上 , 加強(qiáng)平常個(gè)人學(xué)習(xí) , 學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等學(xué)問(wèn) , 結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度 , 積極投入 ,深刻領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì) , 切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)；3、規(guī)范自己的言行 , 做同學(xué)的表率4 / 8 幼兒園師德工作方案范本與幼兒園師德師風(fēng)主題訓(xùn)練活動(dòng)方案匯編學(xué)識(shí)只能滿意同學(xué)一時(shí)的求知愿望, 真正打動(dòng)

8、同學(xué)內(nèi)心的, 是人格和道德的力氣；這力氣才是長(zhǎng)期的 , 它將影響同學(xué)的一生 , 是同學(xué)將來(lái)的立身之本；因此 , 就對(duì)同學(xué)一生的影響來(lái)講 , 學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起 , 也遠(yuǎn)不如道德重要；一個(gè)老師當(dāng)已失去對(duì)同學(xué)構(gòu)成影響的全部因素 , 其在同學(xué)心目的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái) , 對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)判才最可信；就這一點(diǎn)而言, 在三百六十行 , 只有老師職業(yè)才可以用“ 蠟燭” 來(lái)加以形容 , 道理就在于此；這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處；4、堅(jiān)決信念 , 全身心投入訓(xùn)練教學(xué)工作老師更應(yīng)當(dāng)具有這樣的道德風(fēng)尚, 為獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)而感到驕傲, 從內(nèi)心深處迸發(fā)出喜愛(ài)自己職業(yè)的感情, 只有這樣 , 才能集精力、兢

9、兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué) , 努力承擔(dān)和仔細(xì)完成工作任務(wù) , 積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān) , 準(zhǔn)時(shí)更新教學(xué)觀念 質(zhì)量；, 改革教學(xué)方法 , 優(yōu)化教學(xué)手段 , 努力提高教學(xué)5、不懈追求 , 做一名新時(shí)代的優(yōu)秀老師這也是我個(gè)人工作方案的主要目的, 在這不斷的反思 , 促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提高 , 真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提 高, 成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀老師；幼兒園師德師風(fēng)主題訓(xùn)練活動(dòng)方案開(kāi)展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng), 是精神文明建設(shè)的詳細(xì)表達(dá), 是提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平 , 愛(ài)護(hù)老師形象 , 樹(shù)立文明育人的風(fēng)氣 , 推動(dòng)訓(xùn)練事業(yè)5 / 8 幼兒園師德工作方案范本與幼兒園師德師風(fēng)主題訓(xùn)練活動(dòng)方案匯

10、編的改革和進(jìn)展的有效措施；為了進(jìn)一步興起學(xué)習(xí)貫徹“ 三個(gè)代表” 的 重要思想新高潮 , 深化貫徹黨的十六大提出的“ 加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè) , 提 高老師的師德和業(yè)務(wù)水平” 精神 , 依據(jù)市訓(xùn)練局工作支配 , 我院從今年 十月下旬開(kāi)頭至明年 1 月上旬 , 開(kāi)展師德師風(fēng)主題訓(xùn)練活動(dòng) , 詳細(xì)實(shí)施 方案如下 : 一、指導(dǎo)思想；以黨的十六大精神和“ 三個(gè)代表” 重要思想為指 導(dǎo), 以訓(xùn)練法、老師法、幼兒園治理?xiàng)l例、幼兒園工作規(guī)程等法律法規(guī)為依據(jù), 以全面提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)為核心, 以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表為重點(diǎn), 依據(jù)學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求 , 進(jìn)一步引導(dǎo)老師樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀和人才觀

11、, 增強(qiáng)老師教書(shū)育人以身立教的責(zé)任感和使命感 二、時(shí)間和參與人員；, 努力塑造老師新形象； 一、活動(dòng) 20XX年 10 月下旬至 20XX年 1 月上旬 二、參與對(duì)象 : 全院在職教職工三、訓(xùn)練活動(dòng)目標(biāo)； 一、提高熟悉讓教職工通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí), 深刻反思 , 結(jié)合實(shí)際 , 查擺問(wèn)題等形式 , 統(tǒng)一思想 , 提高熟悉 , 整改立制； 二 、優(yōu)化師德；加強(qiáng)師德修養(yǎng), 堅(jiān)持道德自律 , 提高全體教工的師德水平 , 堅(jiān)固樹(shù)立“ 教書(shū)育人, 為人師表” 的道德品質(zhì), 把老師職業(yè)新6 / 8 幼兒園師德工作方案范本與幼兒園師德師風(fēng)主題訓(xùn)練活動(dòng)方案匯編要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素養(yǎng), 使全體教工增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)

12、心,關(guān)懷喜愛(ài)幼兒用高尚人格影響幼兒, 成為幼兒的慈母益友, 成為社會(huì)尊敬的人； 三 、端正師風(fēng)；大力弘揚(yáng)和提倡喜愛(ài)事業(yè)、銳意進(jìn)取、合作共事、廉潔從教的思想作風(fēng), 勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng) , 關(guān)愛(ài)幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風(fēng)；四、方法與步驟 一、方法 : 采納學(xué)習(xí)、座談、爭(zhēng)論、問(wèn)卷調(diào)查等方式開(kāi)展主題訓(xùn)練活動(dòng)； 二、步驟 : 1、學(xué)習(xí)提高熟悉階段 20XX 年 10 月下旬至 11 月 20 日 1 、實(shí)行集學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、會(huì)議溝通與個(gè)人摸索相結(jié)全的方式 進(jìn)行, 集學(xué)習(xí)利用政治學(xué)習(xí)和日常教學(xué)時(shí)間；2 、學(xué)習(xí)的內(nèi)容 : 除市訓(xùn)練局規(guī)定的篇目外, 增加幼兒園治理?xiàng)l例、

13、幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要；3 、做學(xué)習(xí)筆記 , 書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)；4 、分部門(mén)召開(kāi)座談會(huì) , 溝通學(xué)習(xí)體會(huì)；2、對(duì)比檢查階段 11 月下旬至 自查、民主評(píng)議、家長(zhǎng)問(wèn)卷等方式12 月上旬 此階段采納自下而上的 , 查擺疏理問(wèn)題 , 深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生7 / 8 幼兒園師德工作方案范本與幼兒園師德師風(fēng)主題訓(xùn)練活動(dòng)方案匯編的主觀因素和思想根源, 提高領(lǐng)導(dǎo)班子的治理水平, 轉(zhuǎn)變教工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)；3、整改提高階段 12 月上旬至12 月底 院師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求家長(zhǎng)及教工的看法基礎(chǔ)上 , 針對(duì)查擺發(fā)覺(jué)的問(wèn)題 , 提出整改看法 , 建立健全師德師風(fēng)相關(guān)的制度和措施；完善師德師風(fēng)評(píng)估體系；組織教工簽署并執(zhí)行撫州市學(xué)校老師師德師風(fēng)承諾書(shū)；從而規(guī)范教工 的育人行為 , 提高教工的責(zé)任感和使命感；在幼兒、家長(zhǎng)乃至社會(huì)面前 樹(shù)立“ 人類靈魂工程師” 的形象；4、總結(jié)表彰階段 20XX 年 1 月上旬 1 、組織教工總結(jié)溝通活動(dòng)體會(huì)和