1、Word - 3 -大班美術(shù)活動(dòng)：美味的披薩-謝心怡老師 設(shè)計(jì)意圖：咱們海門是出名的家紡之都，我園的周圍有無數(shù)家紡廠和羊毛紡織廠，針對這一特色資源，我以毛線、布等材料來組織美術(shù)活動(dòng)。讓幼兒了解到我們生活中常見的布、毛線不但可以做成衣服、床單等紡織用品，還可以在運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中。毛線和布經(jīng)過揉、搓、繞后會(huì)浮現(xiàn)長條形，球形，空心圈等不同的外形。本次活動(dòng)就是通過這些經(jīng)過處理的不同外形的線與布制作披薩的餡料，組合拼貼成幼兒所愛慕的披薩?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解線與布在揉、繞、搓后形成的外形2.能運(yùn)用揉、繞、搓、剪、畫、貼等方式制作披薩餅餡料3.體悟美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣，感觸自己動(dòng)手制作帶來的成就感活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)

2、用揉、搓、繞等多種方式將毛線和布變成不同的外形活動(dòng)難點(diǎn)：將經(jīng)過處理后不同外形的毛線和布組合拼貼成豐盛多樣的披薩餅活動(dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒有玩毛線和布的經(jīng)受物質(zhì)預(yù)備：1.披薩圖片、做披薩的視頻2.每組分離放置幼兒創(chuàng)作用的材料：毛線、布、畫好的披薩皮（已貼好雙面膠）、記號筆活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入引領(lǐng)語：小伴侶，你們吃過披薩嗎？你們吃過的披薩餅都是什么滋味的？二、通過線與布制作披薩餡1.觀賞披薩的樣式（1）引領(lǐng)語：能干的叔叔阿姨們做出了這么多的好吃的披薩，都來瞧瞧有的什么樣子的呢？你喜愛哪個(gè)披薩？為什么？(2)這個(gè)披薩餅上放了什么東西？你覺得它是什么滋味的？（海鮮、水果、蔬菜）2.研究用毛線和材料怎

3、么制作披薩餡引領(lǐng)語：教師通過空余時(shí)光也做了一個(gè)披薩餅，看看我的披薩餅上用到了哪些材料？（布、毛線）我們常見的布、毛線是用來做衣服的，這次教師還可以把他們拿來裝點(diǎn)披薩餅?zāi)?！我是怎么使用這些材料的？（布被揉成團(tuán)、毛線被剪成一粒一粒的、彩紙是一條一條的）三、玩一玩毛線和布，研究怎么制成披薩餡料1.觀看老師展示披薩餡的特點(diǎn)引領(lǐng)語：這一塊披薩餅上都有哪些外形？怎么樣可以把毛線（布）變成這種外形呢？2.幼兒動(dòng)手把布和毛線搓一搓、繞一繞、卷一卷引領(lǐng)語：你們的手中的布和毛線都變成什么樣了？你是怎么做的？小結(jié)：我們靈巧的小手可以把線和布變成多種外形，搓一搓變成長條形，揉一揉變成球形，繞一繞變成圓圈形。3.研究自己做什么口味的披薩、用什么餡料來裝點(diǎn)自己披薩餅？引領(lǐng)語：通過這些外形的布和毛線你想做什么樣的披薩？你會(huì)在上面放上什么樣的餡料？三、幼兒自主制作1.引領(lǐng)語：制作披薩餡的材料都已經(jīng)放到了你們的桌上。請小伴侶想一想、畫一畫、剪一剪、貼一貼，比一比誰是披薩達(dá)人！2.老師巡回觀看指導(dǎo)幼兒幼兒制作過程中，針對個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上賦予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。四、溝通觀賞作品請3-4位幼兒介紹自己的披薩：我的做的是XX味的披薩，我在披薩上面放了XX。結(jié)束語：多變的毛線和布在