1、課題：服裝秀派對課時2課時（80分鐘）課程分類創(chuàng)意藝術(shù)課程授課對象4.5歲以上關(guān)鍵詞教學(xué)目標(biāo)通過視頻討論不同時代的著裝，能從服裝的色彩、款式等不同角度進(jìn)行審美思考，提高學(xué)生對 著裝美的鑒賞能力和審美情趣。了解服裝設(shè)計的基本知識，通過服裝設(shè)計激發(fā)創(chuàng)新意識。利用主題進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自己的服 裝，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和搭配能力。材料準(zhǔn)備詳細(xì)創(chuàng)作見范畫ppt油畫框（尺寸根據(jù)實際情況準(zhǔn)備）鉛筆、橡皮。丙烯顏料或者水粉顏料。畫筆、調(diào)色盤、小水桶。一次性白色紙盤假設(shè)干。裝飾材料假設(shè)干。課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：服裝秀視頻：. 17173. com/v_102_620/MTY20Tk0MDg. html油畫框4K大小毛

2、線：黃色、黑色、紫色、藍(lán)色等。亮片、水鉆、珠子等裝飾。彩色紗（做裙子）無紡布（做男生服裝，黑色、白色、深藍(lán)色等）老師準(zhǔn)備西裝、紗裙等有特點的美麗服裝。播放PPT：關(guān)于各種場合服裝造型的畫面。照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。上課流程第一階段：開場引導(dǎo)服裝秀的引出課前準(zhǔn)備：服裝秀視頻老師引導(dǎo)語：老師：同學(xué)們今天我們收到了一份國外來的神秘禮物，大家想知道是什么嗎?（播放視頻）觀看國外服裝秀視頻師師師師師師:同學(xué)們看了剛才的表演，你有什么感覺？（引導(dǎo)學(xué)生踴躍發(fā)表自己的意見）:這是每年都會有的服裝秀，你們喜歡漂亮衣服的衣服么？:那你們知道衣服的來歷么？第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）服裝的開展與制作課前

3、準(zhǔn)備:PPT圖片老師引導(dǎo)語：老師：我們是不是都穿著衣服呢？播放PPT觀察圖片：不同時期的服裝一老師：同學(xué)們，你知道遠(yuǎn)古時代，原始人身上穿的是什么衣服嗎？（用樹皮、樹葉以及草織成的 衣服，還有野獸皮衣。）老師：古代的人們穿什么呢？（找出幾個朝代特點明顯的衣服來進(jìn)行講解。）戰(zhàn)國時期服裝：一老師：戰(zhàn)國時期的人身穿窄袖長袍，腰系帶，足穿鞋。春秋除胡服之外，還有一種服式，叫“深 衣”。深衣不同于上衣下裳，是一種上下連在一起的服裝，這種服裝在社會上影響很大，不管貴 賤男女、文武職別，都可以穿著深衣。漢代服裝：f老師：漢朝的衣服，主要的有袍、檐諭（直身的單衣）、襦（短衣）、裙。漢代因為織繡工業(yè)很 興旺，所以

4、有錢人家就可以穿綾羅綢緞漂亮的衣服。一般人家穿的是短衣長褲，貧窮人家穿的是 短褐（粗布做的短衣）。漢朝的婦女穿著有衣裙兩件式，也有長袍，裙子的樣式也多了，最有名 的是“留仙裙”。唐朝服裝一老師：中國古代服裝開展到全盛時期，政治的穩(wěn)定，經(jīng)濟的興旺，生產(chǎn)和紡織技術(shù)的進(jìn)步，對外 交往的頻繁等促使服飾空前繁榮，服裝款式、色彩、圖案等都呈現(xiàn)出前所未有的嶄新局面，而這 一時期的女子服飾，可謂中國服裝中最為精彩的篇章，其冠服之豐美華麗，妝飾之奇異紛繁，都 令人目不暇接。大唐二百余年的服飾形象，可主要分為：漢服中的衫裙、圓領(lǐng)袍服與胡服三種配 套服飾。民國時期服裝：一老師：民國成立以后，傳統(tǒng)服飾至此發(fā)生了整體上

5、的變化，中西合璧的服飾或純西式的服飾逐漸 進(jìn)入到中國人的生活中，“中山裝”和“旗袍”成為這一時期的經(jīng)典服裝。老師：那么現(xiàn)在的我們穿的衣服是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身上穿的衣服。）播放PPT觀察圖片：服裝的制作過程一老師：我們穿的衣服是從哪里來的？老師：制作服裝需要什么材料？服裝是怎么做出來的？講解重點：衣服的面料是用什么加工出來的？做衣服要做哪些事？（重點讓學(xué)生明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等。） 衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的？老師：原來我們穿的衣服要經(jīng)過這么多的程序，要經(jīng)過這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動，才成為我們現(xiàn)在穿的衣服，我們小朋友應(yīng)該怎么做？（愛惜爸爸媽

6、媽給我們買的每一件衣服。）播放PPT觀察圖片（游戲）找出不同季節(jié)的服裝一老師：人們一年四季都離不開服裝，不同季節(jié)穿不同的服裝，冬天的服裝很厚，像棉襖、羽絨服 等都能保暖；夏天的服裝薄，像絲綢、棉布等它們都很透氣。而春天、秋天一般穿的是單衣。老師：除了季節(jié)以外，不同的場合也會搭配不同的衣服。第三階段：想象力延伸與創(chuàng)作課前準(zhǔn)備：播放PPT圖片。 老師引導(dǎo)語：老師：看了這么多美麗的衣服也了解了關(guān)于服裝的知識，那么你們想不想穿上漂亮的衣服做一次 模特呢？師師師：如果讓你們來設(shè)計，你們希望設(shè)計什么季節(jié)的服裝？：你們設(shè)計的服裝做好要給誰穿？穿到哪里做什么？：如果讓你們穿著自己設(shè)計的服裝去走秀，你們希望搭配什么樣的飾品與道具？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計聯(lián)想與搭配。）第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)老師引導(dǎo)語：老師：老師想要邀請所有的小朋友去參加一個服裝秀P