1、:45:3+2=5。）3+2=5。）.:78:57.:=+3=談話：“=4.:.第六課時(shí):比較數(shù)的大小一.引入課題(1).教學(xué)例題圖。提問(wèn)：今天（2）合作交流4638。（2）(3)寫出三個(gè)十位上都是.第七課時(shí):多些、少些、多得多、少得多,.個(gè)。”可能出現(xiàn)：3834，3438；小貓比小猴做的引導(dǎo)：小貓比小猴做的多委多嗎/學(xué)生可能用口語(yǔ)表達(dá)：小貓比小猴做得多一些。個(gè)、25教學(xué)反思:八課時(shí):練習(xí)一(1)以內(nèi)數(shù)的組成.并能正確地進(jìn)行讀寫.一.復(fù)習(xí).:).).,).:,.,.,.:第九課時(shí):練習(xí)一(2)教學(xué)內(nèi)容:以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法.熟練地口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.2+6+80

2、=3=+6=2.揭示課題:今天我們繼續(xù)來(lái)上一節(jié)練習(xí)課,復(fù)習(xí)一下數(shù)的比較大小和口算加.減法.:.:,.,.,.,.,.,.:,.:、“猜一猜”。:+=+=:.:24+5=:21+6=8+81=75+2=.,.,.,.:.:,.:.;4+54=2+75=3+62=4+73=.,.,.).,.,.:.:.:,:.:,.:.:,.,.,:,:,l.,.:兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù),.:.:=:=.,.,!=,.:).,.:,.:.:=,.:,.,.:,.:.:34+3=4+75=61+8=.:.:,:,=4:.:,.,.,.:14,.,.:.27+2=,.,.,.,.:,.,.:.,.).:,.,.:.,

3、.,.:,.一.二.,.:（1）每一組小朋友面前都有一套積木，請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手搭一搭。分小組活動(dòng)，老師（2）提問(wèn)，觀察拼搭的積木，想一想在拼搭的積木中哪些是已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，哪些還不認(rèn)1、完成“想想做做”1。（2）學(xué)生照樣子畫一畫，每畫出一個(gè)圖形，說(shuō)一說(shuō)圖形的名稱？學(xué)生畫圖，教師巡視2、完成“想想做做”2。3、完成“想想做做”3。4、完成“想想做做”4。1、認(rèn)識(shí)三角形（1）（2）（2）1、練習(xí)五(1)讀題理解題意，什么叫兩次對(duì)折？(2)學(xué)生選擇一種折法在小組中交流，并說(shuō)說(shuō)折出的是什么圖形？(3)集體交流并參與教科書說(shuō)說(shuō)正方形紙對(duì)折兩次一般有幾種折法？各折出什么圖形？3、練習(xí)五(1)出示第(2)指導(dǎo)學(xué)

4、生數(shù)圖形的個(gè)數(shù)，要求學(xué)生把圖形分成左、中、右三部分，從左往右，從上往下有(3)完成統(tǒng)計(jì)表，集體交流。(1)要求學(xué)生用(2)用(1)出示第(2)學(xué)生動(dòng)手按照書中的兩幅圖折一折、剪一剪、拼一拼。7、練習(xí)五(1)用書附頁(yè)中的圖形，照樣子拼出書上的三種圖形。(2)試一試，你還能拼出別的圖形嗎？學(xué)生動(dòng)手拼圖，集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣拼的？:8+6=4+6=4+9=2+8=5+8=+26=.24+6=6+9=24+9=24+6+9=4+6=108+42=5+39=.eqoac(,=)=.35+8=85+5=27+6=32+8=36+7=34+9=39+5=78+8=39+8=152+89=53+7=64+9

5、=57+4=6+29=73+8=29+7=92+8=。）。45+3=3+52=6+40=45+5=8+52=6+44=45+8=9+52=6+49=49+3=52+6=4+68=52+9=4+66=2+89=55+5=92+8=6+29=64+9=29+7=6938+6=83+7=6+35=54+3=73+9=9+27=74+8=5+32=3+42=35+3=5+39=9+42=35+8=,.=eqoac(,63)eqoac(,80)1146157121452407232352202208463350（169）23（106）30（114）75（107）（生答師板書：藍(lán)衣男孩比小女孩多多少?gòu)垼?

6、0黃衣男孩比小女孩多多少?gòu)垼?3在這三個(gè)問(wèn)題中你會(huì)算哪一個(gè)？怎樣算？（33算的是什么？30算的是什么？3325完成“想想做做”1。2完成“想想做做”2。3完成“想想做做”3。4完成“想想做做”4。eqoac(,=)eqoac(,=)教學(xué)反思：.第五課時(shí)：練習(xí)七（1）3740（1）學(xué)生獨(dú)立口算。（2）集體交流時(shí)提問(wèn)：每一組的三道有什么區(qū)別？（第一組中被減數(shù)相同，減數(shù)不同，第一2。練習(xí)七（1）出示第（2）同桌同學(xué)互相練習(xí)，比一比誰(shuí)算得好。3練習(xí)七（1）老師說(shuō)明題意：括號(hào)里哪一個(gè)得數(shù)對(duì)，把對(duì)的圈起來(lái)。（2）學(xué)生獨(dú)立圈數(shù)，集體交流，在說(shuō)出正確得數(shù)后，讓學(xué)生想想錯(cuò)誤得數(shù)鍺在哪里。（1）出示第題圖，仔細(xì)觀

7、察提問(wèn)：題中告訴我們什么？求什么？（小女孩有8（2）學(xué)生獨(dú)立解答，集體交流時(shí)提問(wèn)“求小男孩比小女孩多多少?gòu)垺庇檬裁捶椒ㄓ?jì)算？為什（3）集體口答。2、小明家有第六課時(shí)：練習(xí)七（2）59。（1）（65-4（2）（76-6個(gè)位夠減，不需要退位，76-8（3）的差是四十幾，54-32練習(xí)七第六題：（1）（2）（1）老師說(shuō)明題意：用題中的每一位數(shù)字分別減去（2）同桌同學(xué)互相練習(xí)，比一比誰(shuí)算得好。4、459（2）統(tǒng)計(jì)正確率，了解錯(cuò)題情況，及時(shí)訂正。5練習(xí)七第九題：（1）出示第（2）學(xué)生獨(dú)立解答。（4）指導(dǎo)學(xué)生集體口答。（5）以游戲形式圍繞第第七課時(shí)：練習(xí)七（3）1014。1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)

8、的口算方法，并能正確、熟練地口算。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確地解答應(yīng)用題。1練習(xí)七(1)出示第（2）學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（1）一個(gè)算式與一個(gè)數(shù)怎樣比大??？（2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體訂正。1練習(xí)七個(gè)桃。）2練習(xí)七條。）流。）（4）根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問(wèn)題？）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（輛小汽車，303、老師手指“照相處”提問(wèn)：這邊的同學(xué)在干什么？你知道一卷膠卷有多少?gòu)垎?，教材分?1通過(guò)直觀教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣及其單位元、角、分。2通過(guò)直觀教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣單位相鄰之間的十進(jìn)關(guān)系以及元、角、分的簡(jiǎn)單換實(shí)踐活動(dòng)小小商店11認(rèn)識(shí)角，12

9、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人民幣。分硬幣，10a.圖中畫些什么？b.三名孩子在做什么？分、8（2）出示a.先讓學(xué)生自己辨認(rèn)，在指名回答。b.教育學(xué)生人民幣是我們國(guó)家印制的，人人都要愛(ài)護(hù)，不能在上面亂涂亂畫，（3）出示教材第a.圖中的學(xué)生說(shuō)了什么？營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)了什么？從他們的對(duì)話中你知道了什么？請(qǐng)你從自己（1b.從圖中我們已經(jīng)知道（1c.完成書第（4）除了（5）剛才我們學(xué)習(xí)了角、2分、11.教學(xué)試一試。2)指名說(shuō)說(shuō)換的結(jié)果以及為什么這樣換？三.算一算：教學(xué)反思:1.認(rèn)識(shí)2.會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計(jì)算。一.導(dǎo)入新課。二.新授。1.教學(xué)例題：1)出示例題圖提問(wèn)，你認(rèn)識(shí)這些人這些人民幣嗎？自己先說(shuō)說(shuō)看，再互相說(shuō)說(shuō)。2

10、)老師介紹一些有關(guān)人民幣的知識(shí)。元、503)剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些3.完成“想想做做”學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)是怎么想的？4.填一填。5.完成“想想做做”3。6.完成“想想做做”4。1)先出示第2)出示第7.完成“想想做做”5。1)出示第2)如果只買8.完成“想想做做”6。1)出示第2)上面的物品每樣買一件，最少要帶幾張3)交流，匯報(bào)討論結(jié)果。9.完成“想想做做”7。1)出示第2)提問(wèn)：10.完成“想想估做”8。（1）出示第（2）提問(wèn)：三.作業(yè)布置。練習(xí)與測(cè)試。元，買一個(gè)熊貓和一個(gè)布娃娃，夠不夠？為什么？（一個(gè)熊貓201)集體交流。第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)乘法（1）（1）出示例板書：3+3+3+3+=

11、12（只）（3）老師指著算式提問(wèn)：（4）小結(jié)：求小白兔一共有多少只？就是求3（1）（2）（3）（4）（1）（2）板書：2+2+2+2=82+2+2+2=8，表示幾個(gè)幾相加，得幾？24=84”和4”。（4）44”，4（3）三、完成“想想做做“141、完成“想想做做”1（1）出示第小題圖，提問(wèn)：1（2）學(xué)生獨(dú)立完成第2、完成“想一想做做”2（1）（2）用圓片擺一擺，每堆擺（3）比較一下這兩種擺法有什么不同和相同的地方？3、完成“想想做做”34、完成“想想做做”4第二課時(shí)：認(rèn)識(shí)乘法（2）學(xué)具（8）=（62=121、完成“想想做做”52、完成“想想做做”63、完成“想想做做”74、完成“想想做做”85

12、、分小組活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系生活和周圍事物，說(shuō)出一些可用乘法計(jì)算的問(wèn)題，集體交流。6、完成“想想做做”91.把加法算式改寫成乘法算式。|）=（2、看圖先填空，再寫乘法算式。3、導(dǎo)入新課1、練習(xí)八CAI1=3=1=2=4=3=4=3=eqoac(,4)eqoac(,3)eqoac(,=)eqoac(,=)=4eqoac(,4).CAI4+4+4+2條。（4+4+4+2=14:CAI=、（52335535=152的3倍4的2倍教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片，實(shí)物投影儀。教學(xué)過(guò)程：，（），（），（）。，（），（）。:教學(xué)目的：使學(xué)生掌握教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片，實(shí)物投影儀。教學(xué)過(guò)程：AB6=6=6=6=6=AB教學(xué)內(nèi)容：

13、教材第教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片，實(shí)物投影儀。板書課題：練習(xí)十（1）。）。）。6=4=6=6=5=6=3=2=6=4=4=2=eqoac(,2)eqoac(,2)eqoac(,2)eqoac(,6)eqoac(,5)eqoac(,3)eqoac(,4)eqoac(,5):教學(xué)目的：教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片，實(shí)物投影儀。）ABABABABABeqoac(,1)、不計(jì)算，在=eqoac(,6)eqoac(,5)eqoac(,6):教學(xué)目的：使學(xué)生熟記教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片，eqoac(,3)、在里填上“”、“”、“”、“”。eqoac(,1)eqoac(,1):教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能

14、正確解答乘法應(yīng)用題。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片，實(shí)物投影儀。:（1）出示“快樂(lè)的隊(duì)日活動(dòng)”圖，觀察圖中畫了哪些活動(dòng)？（2）仔細(xì)觀測(cè)各中活動(dòng)，搭了幾個(gè)帳篷，每個(gè)帳篷有幾個(gè)在搭？（2）你還能提出哪些問(wèn)題？分小組活動(dòng)、討論。（3）各小組匯報(bào)討論結(jié)果。（4）獨(dú)自解答螦提的問(wèn)題，匯報(bào)解答結(jié)果。八、統(tǒng)計(jì).,重點(diǎn)：1、100關(guān)鍵：1、正確地計(jì)算課時(shí)劃分：(4以內(nèi)的數(shù)，常見(jiàn)的平面圖形和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(1以內(nèi)的加、減法口算(1復(fù)習(xí)乘法意義，乘法口訣和表內(nèi)乘法(1用學(xué)到的加、減、乘法日常生活中的實(shí)際問(wèn)題(1課時(shí))(1)要求學(xué)生從52，再?gòu)?2)完成按要求數(shù)數(shù)，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)指名說(shuō)一說(shuō)一共有幾個(gè)5(3)完成(1)

15、出示復(fù)習(xí)題(2)學(xué)生獨(dú)立完成第(1)學(xué)生獨(dú)立口算。(2)集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？(3)比一比。(4)老師小結(jié)：(1)教師說(shuō)明題意“不計(jì)算，你能說(shuō)出哪幾道題的得數(shù)比大”。(2)學(xué)生獨(dú)立估計(jì)，集體交流說(shuō)說(shuō)估計(jì)時(shí)你是怎樣想的？怎樣比能很快地看出來(lái)？上下兩題也可以比一比)(1)出示第(2)同桌同不合作，樸互算，相互評(píng)。(1)出示第題看題說(shuō)說(shuō)這道題已知什么？求什么？(已知男孩有票，求小女孩比小男孩多多少?gòu)垼?(2)學(xué)生自己解答第(3)第一共是(加法算式：=乘法算式：=或=有()個(gè)(的個(gè)數(shù)是的(444(1)學(xué)生獨(dú)立完成把得數(shù)寫在孔雀羽毛的外端圈里，集體校對(duì)。(2)然后指導(dǎo)學(xué)生拐彎讀乘法口訣。如：一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一和一個(gè)數(shù)相乘，得到的積的個(gè)位有什么特點(diǎn)？5(4)和一個(gè)數(shù)乘，得到的積的個(gè)們有(一四得四、二二得四)(一六得六、二三得六)(三四十二、二六十二)(1)出示第(2)學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)為什么用乘法算？你是怎樣想的？是多少，用乘法計(jì)算。)(3)學(xué)生集體口答書中