1、語文樂園（一）我來試試 甲骨文是我國最早的可識(shí)文字， 是書寫或雋刻在獸骨上的卜辭， 亦有少許的記事文。讀一讀甲骨文是中國的一種古代文字，是漢字的早期形式，有時(shí)候也被認(rèn)為是漢字的書體之一，也是現(xiàn)存中國王朝時(shí)期最古老的一種成熟文字。甲骨文，又稱“契文”、“甲骨卜辭”、殷墟文字或“龜甲獸骨文”。甲骨文記錄和反映了商朝的政治和經(jīng)濟(jì)情況，. 甲骨文簡書：戰(zhàn)國時(shí)期，紙張尚未發(fā)明， 甲骨文已被淘汰，逐漸興起 的是竹木制作的簡書。簡書 有一種用帛 作為書寫材料的 書體帛書， 帛是白色的絲織 品，漢代總稱絲織品為帛或繒，或合稱繒帛，所以帛書也叫繒書。帛書zng紙質(zhì)圖書：時(shí)間文字圖案等印刷 在紙上的書。紙質(zhì)圖書電

2、子圖書：以電腦磁盤等新型材料為載 體，以電腦文件為形式的文 字，圖片甚至是聲音，圖像 數(shù)字化的讀物組成的多媒體。電子圖書 通過介紹，我們知道了五種圖書的形式。 請(qǐng)大家查找有關(guān)資料，進(jìn)一步了解書籍的過去和將來。認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。深思熟慮 字斟句酌 妙筆生花 妙趣橫生 躍然紙上 栩栩如生文思泉涌 一氣呵成慮 斟 酌 栩 呵 l zhn zhu x h深思熟慮：反復(fù)地深入細(xì)致地思索、考慮。 字斟句酌：斟，酌:反復(fù)考慮。 指寫文章或說話時(shí)慎重細(xì)致， 一字一句地推敲琢磨。 妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。 妙趣橫生：多指語言、文章、美術(shù)品洋 溢著美妙意味。躍然紙上：活躍地呈現(xiàn)在紙上。 形容文學(xué)作品敘述描寫真

3、實(shí)生動(dòng)。 栩栩如生：栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。 指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣 。文思泉涌：文思：寫文章的思路. 形容行文思路像泉水奔涌那樣迅 速、豐富。一氣呵成：一口氣做成。 形容文章結(jié)構(gòu)緊湊文氣連貫。 也比喻做一件事安排緊湊. 這些成語都是描寫思考和寫作的詞語，分兩列并排。 第一組描寫狀態(tài)； 第二組描寫結(jié)果。你會(huì)用任意一個(gè)詞說一句話嗎？寫一寫，背一背。 盡信書，則不如無書。（孟子） 學(xué)不可以已。 （荀子） 讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫） 盡信書,則不如無書 讀書時(shí)應(yīng)該加以分析,不能盲目地迷信書本,不能完全相信它,應(yīng)當(dāng)辨證地去看問題。 出處: 出自孟子.盡心下 學(xué)不可以已， 意指求學(xué)不可以讓

4、它停止，即學(xué)習(xí) 是無止境的。 出處：荀子勸學(xué)：“ 讀書破萬卷下筆如有神 讀書讀得多了，腦子里積累的東西多了， 寫起文章來，自然得心應(yīng)手，如神來之筆。讀一讀，請(qǐng)背誦這三個(gè)句子。讀一讀。 花兒生氣了 上語文課的時(shí)候，老師問小勇：“你知道蜜蜂給花園增添了生氣這句話是什么意思？” “蜜蜂偷了花蜜，花兒自然生氣了！”小勇自以為是地回答，同學(xué)們聽了，禁不住大笑起來。 小勇漲紅了臉，不服氣地說：“不是有花兒怒放這個(gè)詞語嗎？ 證明我的說法是正確的?！贝蠹倚Φ酶鼌柡α恕?“小勇，你把詞語的意思理解錯(cuò)了！我國的文字很豐富，要仔細(xì)辨別。只有正確地理解它們的意義，才能準(zhǔn)確地使用。同一個(gè)詞，由于語言環(huán)境不同，就有不同的

5、解釋和意思。比如生氣這個(gè)詞，它的意思除了因不合心意而不愉快、動(dòng)怒以外，還可以解釋為生命力、活力。怒，除了憤怒以外，還有氣勢很盛的意思。蜜蜂充滿了活力，在花叢中飛來飛去采花釀蜜，花兒爭著開放，花園自然充滿生機(jī)?！苯?jīng)過老師詳細(xì)解釋，小勇這才完全明白了。2 讀了這個(gè)故事，你明白了什么？同一個(gè)詞在不同的環(huán)境里，意思就不同。1 同學(xué)們?yōu)槭裁葱υ捫∮拢颗e例說說，同一個(gè)詞在不同的句子里的意思。探究與發(fā)現(xiàn)讀一讀，想一想，找一找。 春天來了，誰不高興呢？誰不是充滿活力？ 那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎么不叫人陶醉呢？讀句子，觀察句子都有什么特點(diǎn)。1 把這些句子改寫成陳述句。2 體會(huì)句子與原句

6、有什么不同。3 在文中再找出 相類似的句子。4 試著說幾個(gè)反問句。 蘭蘭；我推薦大家讀一讀格林童話，這里面的童話故事非常有趣。 文文：十萬個(gè)為什么很值得一讀，因?yàn)樗梢宰屛覀冊(cè)鲩L許多知識(shí)。 請(qǐng)讀這本書口語交際 你一定讀過很多書，把你喜歡的一本推薦給同學(xué)。如果沒有同學(xué)想讀你推薦的書，你可以問一問他們不愿意讀的原因，然后你認(rèn)真準(zhǔn)備一下，再向他們推薦 習(xí) 作 我喜歡的歌 樂樂：“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下.”我喜歡這首歌。 文文：我喜歡“長亭外，古道邊，芳草碧綠天” 蘭蘭：我喜歡同一首歌?！磅r花曾告訴我，你怎樣走過 .”我還喜歡 你喜歡的歌，是哪一首呢？ 先唱一唱你喜歡的歌。想一想，你是什么時(shí)候 會(huì)唱這首歌的？你為