1、橋南小學(xué)劉婧師不再僅僅是傳統(tǒng)的傳道、授業(yè)、解惑的角色，更重要的是，怎樣讓學(xué)生在老師的指引下，發(fā)揮自己的積極性、主動性、創(chuàng)造性，去努力探索、發(fā)現(xiàn)。生學(xué)習(xí)上的內(nèi)在動力。教學(xué)中激勵、喚醒、調(diào)動學(xué)生的這個內(nèi)在動力，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。一、以情促教，讓學(xué)生樂學(xué)樂思學(xué)習(xí)興趣常常和感情密切聯(lián)系著.這種以境激情,引情入學(xué)的教育過程，要求建立起良好的師生關(guān)系,教師要以情和愛去對待全體學(xué)生，關(guān)心既是他們的老師又是他們的知心朋友。教師對學(xué)生真誠的愛和無私的關(guān)懷，會使學(xué)生更敬重老師，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性、積極性和獨(dú)立性。對老師的言行也會不由自主的效仿。為此，教師的應(yīng)以身作則，時時、事事是一位非師范專業(yè)的新老師,

2、開始時總碰壁?？珊髞砟切┨煺鏍N爛的笑臉疑惑的問；“媽媽，這個題是什么意思啊?”當(dāng)時全班的同學(xué)先是一愣后是哄堂大笑,作為一個沒成家的我先也愣了,后我覺得很感動,我覺得自己在孩子心里的位子是那么的高。這是一句發(fā)自內(nèi)心的聲音.我覺得我找到了方向，我得以孩子的媽媽的角度來教育他們.之后我總和他們交流，體對他們的每一個微小的進(jìn)步都要給予表揚(yáng)、鼓勵。逐步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣.對待全體學(xué)生要一視同仁，不能厚此薄彼。特別是對待差生,更不能輕易批評訓(xùn)斥，應(yīng)該更親近他們，對他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容給予具體的、有效的指導(dǎo)和幫助。二、通過表揚(yáng)，鼓勵讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)興趣，增添學(xué)習(xí)的興趣。滿足即可增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然學(xué)生在學(xué)

3、習(xí)中不可能總是一帆風(fēng)順，不可能常獲得表揚(yáng)、稱贊，步，都要及時表揚(yáng)、鼓勵，讓其體驗(yàn)到成功的歡樂，也讓他們看到自己的能力，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，啟發(fā)學(xué)生的求知需要在教育教學(xué)工作中，我們要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的社會意義,把學(xué)習(xí)與崇高的共產(chǎn)主義事業(yè)、偉大的理想聯(lián)產(chǎn)生探索宇宙奧秘的意向.在思想品德教育方面,我們應(yīng)從正面教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們把學(xué)習(xí)目標(biāo)寫到上面，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性.四、創(chuàng)設(shè)積極的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接興趣法來吸引學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，要特別注意考慮到難易適中，不能讓學(xué)生使勁跳起來也摘不到蘋果，

4、也不能讓學(xué)生一伸手就摘到蘋果.太難的內(nèi)容學(xué)生無而獲的怠惰心理，失去上進(jìn)心。特點(diǎn)，讓有意注意和無意注意交替使用。例如：上課初期，學(xué)生的思想還注意之后,講行一些有趣的練習(xí)或其它活動，讓他們再次進(jìn)入無意注意。調(diào)，以引起他們的有意注意。這樣的內(nèi)容安排，讓學(xué)生始終注意集中，興趣盎然。課堂教學(xué)生動有趣才能充分吸引學(xué)生的無意注意,例如，教師在進(jìn)行直觀演示時，有意讓學(xué)生當(dāng)助手、教師有意把某些學(xué)生的名字編進(jìn)題號、他們感到有趣，引起他們的興趣.五、通過學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)亻_展多種形式的學(xué)習(xí)競賽活動，能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力.如：在墻報上設(shè)立“小紅旗加油站”（把學(xué)總計(jì)，看誰得到的下紅旗最多）、作業(yè)展專欄（每過一兩周進(jìn)行一次作業(yè)搶答、以及抽一定時間專門組織各種競賽活動，如數(shù)學(xué)方面的速算競賽;語文方面的作文、朗讀、聽寫等競賽.在競賽活動中，個人競賽優(yōu)于集體競賽、但個人競賽對那些學(xué)習(xí)遲所以要注意恰當(dāng)?shù)靥幚砀傎惢顒?想辦法把競賽組織成每個學(xué)生通過努力都有獲勝的可能的