1、第四課做陽光少年教學(xué)設(shè)計(jì)做陽光少年第一課時(shí)活動目標(biāo)1、初步了解“陽光少年”的內(nèi)涵，知道“陽光少年”的意義以及成為“陽光少年”的2、通過觀察、對比，討論交流身邊存在的一些行為，辯別這些行為與“陽光少年”的行為是否一致。3、 通過活動獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)踐活動帶來的成功喜悅，塑造完善人格，養(yǎng)成合作、自信、創(chuàng)新、積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì)?；顒舆^程：一、熱身活動，看圖引入1、出示圖片生觀察。2、師：同學(xué)們，看到這幅圖片你有什么感想。3、小組交流、匯報(bào)。4、師；生活和學(xué)習(xí)中會有各種困難和挫折，需要我們勇敢面對。5、板書課題；做陽光少年1 / 7第四課做陽光少年教學(xué)設(shè)計(jì)二.

2、活動一陽光少年你我他1、資料學(xué)習(xí)陽光少年好榜樣 -吳夢琦2、生自由讀3、師；你從吳夢琦身上發(fā)現(xiàn)了什么？4、我們身邊有沒有這樣的人，請你給大家介紹一下他們的事跡。學(xué)生先小組交流，選擇一位同學(xué)匯報(bào)5、師；從他們身上，我們感受到一種積極向上的精神，一種對生活充滿希望的信念三 “我心目中的陽光少年” 。1、請用三到五個(gè)詞來形容你心目中“陽光少年”的特點(diǎn)。先在小組里進(jìn)行討論交流，然后每組派一名代表發(fā)言。A、尊敬師長，語言得體，與同學(xué)友好相處，不亂丟垃圾，見到地上紙屑總是主動撿起，衣著整潔，儀表大方。B、人長得漂亮，見人不打招呼，最不喜歡逃值日搞清潔，每次輪到她值日都遲到。C、上課認(rèn)真聽講，能獨(dú)立、按時(shí)完

3、成作業(yè)，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，成績優(yōu)秀，十分愛看書。D、三天兩頭不做作業(yè)，整天被老師追著跑，上課老開小差，一2 / 7第四課做陽光少年教學(xué)設(shè)計(jì)碰到考試就“臨時(shí)抱佛腳” 。E、有一顆懂得感恩的心，孝敬父母，經(jīng)常為父母做力所能及的家務(wù)。在學(xué)校里樂于助人，為人處事自信、大方。F、在家里是個(gè)“小祖宗” ，衣來伸手飯來張口，自理能力差。G、喜歡唱歌，畫得一手好畫。運(yùn)動健將，跑步、跳遠(yuǎn)、籃球、足球，樣樣精通。H、熱愛上網(wǎng)，特別擅長網(wǎng)絡(luò)游戲， 晚上常常玩通宵。 身體不好，常常生病。.2、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行歸納總結(jié)，提出關(guān)鍵詞，如：文明的行為、強(qiáng)健的體魄、扎實(shí)的知識、健康的興趣愛好、 陽光的心態(tài)等。說明這

4、些就是新時(shí)代“陽光少年”的特點(diǎn)。3、交流討論：除了以上提到的，關(guān)于“ 陽光少年”，你還有什么要補(bǔ)充的嗎？（指名學(xué)生說。教師作適當(dāng)補(bǔ)充，）A、陽光少年文明的行為B、陽光少年強(qiáng)健的體魄C、陽光少年陽光的心態(tài)D、陽光少年扎實(shí)的知識E、陽光少年健康的興趣四、全課總結(jié)人無法選擇自己的生活環(huán)境、相貌、家境，但你可以選擇自尊、3 / 7第四課做陽光少年教學(xué)設(shè)計(jì)自信、勇氣和毅力去做一個(gè)陽光少年。五、板書設(shè)計(jì)做陽光少年文明的行為強(qiáng)健的體魄陽光少年陽光的心態(tài)扎實(shí)的知識健康的興趣做陽光少年第二課時(shí)活動展示活動目標(biāo)1、通過成果交流，對“人與自我”有更深一層的感悟，形成對社會、對自我的意識和責(zé)任感。2、通過活動獲得親身

5、參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)踐活動帶來的成功喜悅，塑造完善人格，養(yǎng)成合作、自信、創(chuàng)新、積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：圍繞“做個(gè)陽光少年”這一主題，以多種形式鮮明展示本次實(shí)踐活動的成果。2、難點(diǎn)：如何策劃有效的展示形式?；顒舆^程4 / 7第四課做陽光少年教學(xué)設(shè)計(jì)一 爭做陽光少年（一）參與活動同學(xué)們，你們曾經(jīng)參加了哪些有意義的活動， 參加活動后你有什么體會感受和大家說一說。同學(xué)交流參加的活動及收獲。鍛煉膽量增強(qiáng)自信增強(qiáng)體魄小結(jié)；同學(xué)們，要成為一名陽光少年， 就要積極參加有意義的活動，在活動中獲得發(fā)展、提高。（二）競選陽光少年同學(xué)們都想做一個(gè)陽光少年， 哪我們來評一評

6、我們班的陽光少年形象大使好不好。每個(gè)同學(xué)通過競選演講來表現(xiàn)自己。師提示撰寫演講詞注意事項(xiàng)用概括的語言簡要介紹自己總體表現(xiàn)。突出重點(diǎn)，將自己最主要優(yōu)點(diǎn)和成績介紹清楚抓住競選主題語言精練規(guī)范，時(shí)間二分以內(nèi)。師生共同評選我們班的陽光少年形象大使二展示5 / 7第四課做陽光少年教學(xué)設(shè)計(jì)1、活動展示匯報(bào)：“陽光少年，繽紛綻放”自由舞臺表演形式：快板、魔術(shù)、獨(dú)唱、小組唱、合唱、朗誦、相聲、舞蹈等。學(xué)生單獨(dú)或者小組合作展示。2、評價(jià)互動，表揚(yáng)激勵(lì)1）、綜合評價(jià)展示匯報(bào)活動的實(shí)施情況，反思活動的得失，提出改進(jìn)意見。（2）、對本次展示活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組及個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)、 肯定。3、我的陽光訓(xùn)練計(jì)劃根據(jù)自己心中陽光少年標(biāo)準(zhǔn)，針對自己的不足， 制定一個(gè)可行的訓(xùn)練計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施。一個(gè)月后請家長、老師和同學(xué)給與評價(jià)2、對本次實(shí)踐活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表揚(yáng)、肯定。三、收獲感言，活動小結(jié)師：通過這次活動，同學(xué)們發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于嘗試、認(rèn)真刻苦的精神，積極參與到本次實(shí)踐活動中，看到你們出色的表現(xiàn)，老師真為你們感到自豪！同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，不正體現(xiàn)了“陽光少年”的優(yōu)良品質(zhì)嗎？成長是福， 陽光般的成長更