1、2014 年全日制教入3332014 年全日制教入333 教育綜合最后四套1小貼士：Hey，親們，掐指一算，還有 20 老是背了 忘了， 有沒有， 想把書 直接塞 袋里 有沒有！ 小貼士：Hey，親們，掐指一算，還有 20 老是背了 忘了， 有沒有， 想把書 直接塞 袋里 有沒有！ 候覺得啥也沒記住，。不要想太多，可勁的按自己的套路背就行，等 抓住最后的時間，千萬不要放棄，經(jīng)過你的努力，到時候拿小刀割開卷子你的感點(diǎn)會是考到的幾率比較大的知識點(diǎn)（篇幅有限只能挑選這些2第一：班級授課：教育：學(xué)：朱子讀書第一：班級授課：教育：學(xué)：朱子讀書道爾：先行二、 簡答題：簡述我國教育目的的基本精：簡述教學(xué)過程

2、的性：簡述學(xué)校管理的發(fā)展：簡述陶行知“生活教：簡述要素主：影響問題的解決論述題（分：影響人發(fā)展（ 分的“活教育”理論（ 分：試述人文主義教育的特征與影響（分：試述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論（ 分（）：二、 簡答題：簡述“因材施教“教：簡述教師的（）：二、 簡答題：簡述“因材施教“教：簡述教師的素：簡述德育過三、 論述題（ 分（第二部分中國教育史：蘇湖教：京師二、 論述題（ 分的（第三部分外國教育史 分法：（第三部分外國教育史 分法：騎二、 簡答題（ 分：簡述杜威的教：簡述裴斯泰洛奇的教（第四部分教育心理學(xué) 分：流體智力與晶體智：最近發(fā)展二、 簡答題（ 分：何為創(chuàng)造力，并試述創(chuàng)造力的培養(yǎng)措施：試述班

3、杜拉的觀察學(xué)（）：雙軌學(xué)：陶二、 簡答題：簡述教育的相對獨(dú)立（）：雙軌學(xué)：陶二、 簡答題：簡述教育的相對獨(dú)立：簡述“循序漸進(jìn)“教：簡述三、 論述題（ 分（第二部分中國教育史：福建船政學(xué)二、 簡答題（ 分：簡述北宋三次興：簡述蔡元（第三部分外國教育史 分：貝爾蘭開斯特：設(shè)計教學(xué)二、 簡答題（ 分：簡述國防教育：簡述：簡述國防教育：簡述盧梭的自然教育理論或簡述夸美紐（第四部分教育心理學(xué) 分：成功智力理：元認(rèn)知策二、 簡答題分：簡述維果茨基的文化歷史發(fā)展理：簡述成敗歸因理論或簡述奧蘇伯爾有意義接受說（ 選 （）12二、 簡答題（30 分123三、 論述題試述全面發(fā)展教育的組（第二部分（）12二、 簡答題（30 分123三、 論述題試述全面發(fā)展教育的組（第二部分*中國教育史12二、 簡答題（20 分1：簡述“有教無類”/簡述科舉制度與學(xué)校的關(guān)系（22（第三部分*外國教育史10分12二、 簡答題（20 分8蘇霍姆林斯基的或赫蘇霍姆林斯基的或赫爾巴特課程與教學(xué)理（ （第四