1、18/18一、單選(共60小題，每小題0.5分，共30分)1.教育要尊重學(xué)生的興趣、需要和價值，教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，持這種觀點的是( )A. HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E7%B2%BE%E7%A5%9E%E5%88%86%E6%9E%90%E5%AD%A6%E6%B4%BE t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 精神分析學(xué)派B. HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=901865434612250

2、6961&entry=1&q=%E8%A1%8C%E4%B8%BA%E4%B8%BB%E4%B9%89%E5%AD%A6%E6%B4%BE t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 行為主義學(xué)派C.認(rèn)知學(xué)派 D. HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E4%BA%BA%E6%9C%AC%E4%B8%BB%E4%B9%89 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 人本主義學(xué)派答案D HYPERLINK :/zhann

3、ei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 教育心理學(xué)真題解析：本題考查 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%BF%83%E7%90%86 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank

4、 學(xué)習(xí)心理的容。人本主義學(xué)派主為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)的資源，提供一種促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)，即“以學(xué)生為中心”;精神分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)人的本能的、情欲的、自然性的一面;行為主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)教師的任務(wù)是教學(xué)生學(xué)習(xí)知識; HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E8%AE%A4%E7%9F%A5%E4%B8%BB%E4%B9%89 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 認(rèn)知主義學(xué)派重視教學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此答案是D。2.教育 HYPERLINK :/zha

5、nnei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 心理學(xué)中的 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E7%BB%93%E6%9E%84%E4%B8%BB%E4%B9%89 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 結(jié)構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中的重要作用，主要代表

6、人數(shù)是( )A. HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%8D%8E%E7%94%9F t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 華生和 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E6%96%AF%E9%87%91%E7%BA%B3 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 斯金納B. HYPERLINK :/zh

7、annei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%B8%83%E9%B2%81%E7%BA%B3 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 布魯納和 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%A5%A5%E8%8B%8F%E4%BC%AF%E5%B0%94 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 奧伯爾C. HYPERLINK :/zhanne

8、i.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%BC%97%E6%B4%9B%E4%BC%8A%E5%BE%B7 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 弗洛伊德和 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E8%8D%A3%E6%A0%BC t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 榮格D.特海默和 HYPERLINK :/zhannei.baidu /

9、cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E8%80%83%E5%A4%AB%E5%8D%A1 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 考夫卡答案B教育心理學(xué)真題解析：本題考查學(xué)習(xí)心理模塊中 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E7%90%86%E8%AE%BA t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 學(xué)習(xí)理論的容。認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義強(qiáng)

10、調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中的重要作用，主要代表人物有布魯納和奧伯爾等，A項中華生是 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E8%A1%8C%E4%B8%BA%E4%B8%BB%E4%B9%89%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人，斯金納是 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%

11、E6%96%B0%E8%A1%8C%E4%B8%BA%E4%B8%BB%E4%B9%89 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 新行為主義代表人物之一;C項弗洛伊德和榮格是精神分析學(xué)派的代表人物，D項特海默和考夫卡是 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E6%A0%BC%E5%BC%8F%E5%A1%94%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E6%B4%BE t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_bl

12、ank 格式塔心理學(xué)派代表人物。因此答案是B。3. HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E6%A1%91%E4%BB%A3%E5%85%8B t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 桑代克初步解決了教育心理學(xué)的研究方法，他主研究教育心理學(xué)應(yīng)采用( )。A.觀察和測量的方法 B.調(diào)查和觀察的方法 C.觀察和實驗的方法 D.實驗和測量的方法答案D教育心理學(xué)真題解析本題考查教育心理學(xué)概述的容。桑代克把動物心理實驗的方法運用到教育上，還主教育現(xiàn)象和教育理論必

13、須有嚴(yán)格的實驗驗證，另外桑代克編了第一個標(biāo)準(zhǔn)化的教育成就測驗，被公推為教育測量的鼻祖。因此答案是D。4.德國心理學(xué)家苛勒采用“接竿實驗”和“疊箱實驗”對黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列的研究，從而提出了學(xué)習(xí)的( )。A.靈感-頓悟說 B.靈感-試誤說C.完形-頓悟說 D.完形-試誤說答案C教育心理學(xué)真題解析：本題考查學(xué)習(xí)心理中學(xué)習(xí)理論的容。苛勒是格式塔心理學(xué)派代表人物之一，他采用“疊箱實驗”和“接竹竿實驗”對黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行研究從而提出“完形頓悟說”。“完形”由德文“gestalt”的翻譯而來，有“形”、“式”、“完整”等意思，所以格式塔心理學(xué)也稱完形心理學(xué)。因此答案是C。5.教育心理

14、學(xué)早期研究主要集中在學(xué)生的( )。A.影響因素問題 B.成長環(huán)境問題C.學(xué)習(xí)問題 D.教師問題答案C教育心理學(xué)真題解析：本題考查教育心理學(xué)發(fā)展的容。20世紀(jì)20年代以前是教育心理學(xué)的初創(chuàng)期，這一時期貢獻(xiàn)最大的是桑代克，他提出的學(xué)習(xí)三大定律(效果律、準(zhǔn)備律、練習(xí)律)與個別差異理論，成為20年代前后教育心理學(xué)研究的重要課題。由于桑代克把教育心理學(xué)研究的重點放在學(xué)習(xí)心理方面，導(dǎo)致了中國的教育心理學(xué)界長期把學(xué)習(xí)心理作為教育心理學(xué)研究的主要對象。因此答案是C。6.研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教相互作用的基本規(guī)律的科學(xué)是( )A.發(fā)展心理學(xué) B.思維心理學(xué)C.教育心理學(xué) D.記憶心理學(xué)答案C教育心理學(xué)真題解析：

15、本題考查教育心理學(xué)概述的容。教育心理學(xué)是一門通過科學(xué)方法研究學(xué)與教相互作用的基本規(guī)律的學(xué)科。因此答案是C。8.根據(jù)埃里克森的社會性發(fā)展理論，獲得勤奮感而克服自卑感的年齡是( )A.3-6歲 B.6-12歲C.12-18歲 D.18-30歲答案B教育心理學(xué)真題解析：本題考查學(xué)生心理的容。埃里克森把人的心理發(fā)展劃分為八個階段，在每一發(fā)展階段，個體均有應(yīng)完成的任務(wù)。3-6歲，兒童主要任務(wù)是獲得主動感客服疚感，6-12歲兒童主要任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感，12-18歲個體主要任務(wù)是獲得角色同一性避免角色混亂，18-30歲主要任務(wù)是獲得友愛親密而避免孤獨感。因此答案是B。9.個體的實際發(fā)展水平與潛在的

16、發(fā)展水平之間的差距成為 ( )A.最近發(fā)展區(qū) B.最近聯(lián)合區(qū)C.最近運動區(qū) D.最近感覺區(qū)答案A教育心理學(xué)真題解析：本題考查學(xué)生心理的容。心理學(xué)家維果茨基提出“最近發(fā)展區(qū)”的概念，定義為“實際的發(fā)展水平與潛在的發(fā)展水平之間的差距?！币虼舜鸢甘茿。10.隨生理成熟曲線的變化，在20歲左右達(dá)到頂峰，在成年期保持一段時間以后，開始逐漸下降的智力是 ( )A.晶體智力 B.流體智力 C.情緒智力 D.三元智力答案B教育心理學(xué)真題解析：本題考查學(xué)生心理的容。卡特爾等人根據(jù)智力的不同功能將人的智力分為流體智力和晶體智力。流體智力的發(fā)展與年齡有密切的關(guān)系，一般人在20歲以后，流體智力的發(fā)展達(dá)到頂峰，30歲以

17、后隨著年齡的增長而降低。晶體智力一般保持相對穩(wěn)定。因此答案是B。11.兒童在聽了科爾伯格的道德兩難故事“海因茨偷藥”后，認(rèn)為海因茨不應(yīng)該去偷藥，因為如果人人都去偷東西的話，社會會變得很混亂，這些兒童的道德水平處于( )A.懲罰和服從的定向階段 B. 工具性的相對主義定向階段C.人際協(xié)調(diào)的定向階段 D. 維護(hù)權(quán)威和秩序的定向階段答案D教育心理學(xué)真題解析：本題考查品德心理的容。科爾伯格根據(jù)“海因茨偷藥”的兩難故事將道德判斷分為三個水平，每一水平包含兩個階段。維護(hù)權(quán)威或秩序的定向階段的兒童認(rèn)為正確的行為就是盡到個人責(zé)任，尊重權(quán)威，維護(hù)社會秩序，否則就是錯誤的，因此這一階段的兒童認(rèn)為海因茨不應(yīng)該去偷藥

18、，因為如果每個人都去偷東西的話，社會就會變得很混亂。因此答案是D。12.在常見的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異中，學(xué)習(xí)者表現(xiàn)出視覺、聽覺和動覺刺激的不同偏好程度，屬于 ( )A.感覺通道的差別 B.想象通道的差別 C.思維通道的差別 D.意志通道的差別答案A教育心理學(xué)真題解析：本題考查學(xué)生心理的容。學(xué)習(xí)者對于視覺、聽覺和動覺刺激的不同偏好指的是感覺通道的差別。因此答案是A。16.在學(xué)生學(xué)業(yè)好壞的歸因中，有的教師傾向于把原因歸于外部因素(如環(huán)境、學(xué)生的能力)，有的教師傾向于歸為部因素(如自身因素)，這些傾向是( )A.教師控制點 B.教師教學(xué)技能 C.教師教學(xué)能力 D.教師教學(xué)管理答案A教育心理學(xué)真題解析：本題考

19、查教師心理的容。教師將學(xué)生的好或壞的學(xué)業(yè)表現(xiàn)歸為外部(學(xué)生本人、學(xué)校等)或部(自己)原因的傾向指的是教師控制點。因此答案是A。24.學(xué)習(xí)者利用原有知識經(jīng)驗進(jìn)行新的學(xué)習(xí)，建立新舊知識的聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)是( )A.意義學(xué)習(xí) B.機(jī)械學(xué)習(xí) C.信號學(xué)習(xí) D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案A教育心理學(xué)真題解析：本題考查學(xué)習(xí)心理的容。A項意義學(xué)習(xí)是指當(dāng)前的學(xué)習(xí)與已有知識建立起實質(zhì)性的、有意義的聯(lián)系;B項機(jī)械學(xué)習(xí)指當(dāng)前的學(xué)習(xí)沒有與已有知識建立某種有意義的聯(lián)系;C項信號學(xué)習(xí)即經(jīng)典性條件作用，指學(xué)習(xí)對某種信號做出某種反應(yīng);D項發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)指學(xué)生要學(xué)習(xí)的概念、原理等容不直接呈現(xiàn)，需要學(xué)生通過獨立思考、探索、發(fā)現(xiàn)而獲得。題干描述的是意義

20、學(xué)習(xí)，因此答案是A。25.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)就是建立聯(lián)結(jié)，聯(lián)結(jié)的公式為( )A.S-O-R B.R-O-S C.R-S D.S-R答案D教育心理學(xué)真題解析：本題考查學(xué)習(xí)心理的容。學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論強(qiáng)調(diào)復(fù)雜行為是建立在條件聯(lián)系上的復(fù)合反應(yīng)，學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于形成刺激(S)反應(yīng)(R)聯(lián)結(jié)(無需觀念作媒介)。聯(lián)結(jié)論又稱刺激(S)-反應(yīng)(R)學(xué)習(xí)理論。因此答案是D。26.“知識并不是對現(xiàn)實世界的絕對正確的表征，而只是一種關(guān)于各種現(xiàn)象的較為可靠的解釋或假設(shè)”，持這種知識觀的是( )A.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 B.信息加工學(xué)習(xí)理論 C.符號學(xué)習(xí)理論 D.生成學(xué)習(xí)理論答案A教育心理學(xué)真題解析：本題考查學(xué)習(xí)心理的

21、容。建構(gòu)主義在一定程度上對知識的客觀性和確定性提出了質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)知識的動態(tài)性。認(rèn)為知識并不是對現(xiàn)實的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋、一種假設(shè)，不是最終答案。因此答案是A。35.課堂心理氣氛的決定因素是( )A.學(xué)生學(xué)風(fēng)的優(yōu)略 B.教師教風(fēng)的優(yōu)略 C.學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)略 D.學(xué)生成績的優(yōu)劣答案B。教育心理學(xué)真題解析：本題考查課堂管理心理的容。課堂心理氣氛是師生在課堂活動中相互作用而產(chǎn)生的，主要受教師、學(xué)生和教室中的環(huán)境三方面的因素的影響。41.既是德育客體，又德育主體的要素是( )A.教育者 B. HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=901865434612250

22、6961&entry=1&q=%E5%8F%97%E6%95%99%E8%82%B2%E8%80%85 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 受教育者C.德育資源 D.德育大綱答案B HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 教育心理學(xué)真題解析：本題考查 HYPERLINK :/zhan

23、nei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%BE%B7%E8%82%B2%E8%BF%87%E7%A8%8B t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 德育過程的容。在德育過程中，受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。當(dāng)他作為德育對象時，他是德育的客體，當(dāng)他接受德育影響、進(jìn)行自我品德教育和對其他德育對象產(chǎn)生影響時，他成為德育主體。因此答案是B。42.學(xué)校要求各班推選3名校班“三好”學(xué)生候選人，老師只把班上的考試成績前三名的學(xué)生上報。老師的這種做法違背了 HYPERLINK :/zha

24、nnei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E6%95%99%E5%B8%88%E8%81%8C%E4%B8%9A%E9%81%93%E5%BE%B7 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 教師職業(yè)道德規(guī)中的 ( )。A.教書育人 B.嚴(yán)于律己C.德育資源 D. 教育大綱答案A教育心理學(xué)真題解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)的容?！敖虝恕币蠼處煛白裱逃?guī)律，實施 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&e

25、ntry=1&q=%E7%B4%A0%E8%B4%A8%E6%95%99%E8%82%B2 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦， HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%9B%A0%E6%9D%90%E6%96%BD%E6%95%99 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！鳖}目

26、中老師只把成績前三名的學(xué)生報為“三好”候選人，違背了這一要求，其他選項不屬于教師職業(yè)道德規(guī)中的容。因此答案是A。43. HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%93%81%E5%BE%B7%E7%BB%93%E6%9E%84 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 品德結(jié)構(gòu)的四個要素中具有催化劑作用的是( )。A. HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1

27、&q=%E9%81%93%E5%BE%B7%E8%AE%A4%E8%AF%86 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 道德認(rèn)識B.道德感情C. HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E9%81%93%E5%BE%B7%E6%84%8F%E5%BF%97 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 道德意志D. HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122

28、506961&entry=1&q=%E9%81%93%E5%BE%B7%E8%A1%8C%E4%B8%BA t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 道德行為答案B教育心理學(xué)真題解析：本題考查品德心理的容。品德四要素包括道德認(rèn)識、 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E9%81%93%E5%BE%B7%E6%83%85%E6%84%9F t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 道德情感、道的意志和道德行為。簡稱“

29、知”“情”“意”“行”，一般地說，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此答案是B。44.小倩自私霸道，同學(xué)們都不喜歡和她玩， HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E7%8F%AD%E4%B8%BB%E4%BB%BB t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 班主任老師通過和他交談，循循善誘，小倩逐漸認(rèn)識到自己的缺點，主動和同學(xué)道歉，從此他和同學(xué)們相處融洽，班主任老師遵循的 HYPERLINK :/zhanne

30、i.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%BE%B7%E8%82%B2%E5%8E%9F%E5%88%99 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 德育原則是( )。A.連貫性原則 B.導(dǎo)向原則C.一致性原則 D. HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E7%96%8F%E5%AF%BC%E5%8E%9F%E5%88%99 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_02

31、01/_blank 疏導(dǎo)原則答案D教育心理學(xué)真題解析：本題考查德育原則的容。A和C項教育一致性和連貫性原則是指教育者應(yīng)主動協(xié)調(diào)多方面的教育力量，統(tǒng)一認(rèn)識和步調(diào)，有計劃、有系統(tǒng)地發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德;B項導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展;D項疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E4%B8%BB%E5%8A%A8%E6%80%A7 t :/sx.zgjsk

32、s /html/2016/zt_0201/_blank 主動性，使他們積極向上。題目中班主任和小倩交談，循循善誘是疏導(dǎo)性原則，因此答案是D。45.桂陽小學(xué)本學(xué)期開展了兩次全校性的德育活動，一次是“文盲從我做起”評比活動，另一次是“ HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E6%88%91%E7%9A%84%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E6%A2%A6 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 我的中國夢”演講比賽。這種實施德育的渠道或形式是 ( )

33、A.德育管理 B. HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%BE%B7%E8%82%B2%E9%80%94%E5%BE%84 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 德育途徑C. HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%BE%B7%E8%82%B2%E6%A8%A1%E5%BC%8F t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0

34、201/_blank 德育模式D.德育價值答案B教育心理學(xué)真題解析：本題考查德育途徑的容。題干中桂陽小學(xué)組織的兩次德育活動，這種實施德育的渠道屬于德育途徑。德育途徑是指學(xué)校教育者對學(xué)生實施德育時可供選擇和利用的渠道，又稱為德育組織形式。因此答案是B。46.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”現(xiàn)在常常用來描述教師職業(yè)道德的( )A.創(chuàng)造性 B.無私性C.社會性 D.教育性答案B教育心理學(xué)真題解析：本題考查教師職業(yè)道德的容?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”現(xiàn)在通常用來贊揚(yáng)老師的無私奉獻(xiàn)精神，像蠶和蠟一樣犧牲自己成就別人。因此答案是B。47.品德是道德品質(zhì)的簡稱，它是一種( )。A.社會現(xiàn)象 B.集

35、體現(xiàn)象C.個體現(xiàn)象 D.文化現(xiàn)象答案C教育心理學(xué)真題解析：本題考查品德心理的容。品德是道德品質(zhì)的簡稱，是個人根據(jù)一定的道德行為規(guī)行動表現(xiàn)出來的穩(wěn)固的特征或傾向。品德是一種個體心理現(xiàn)象，是人的道德中的一部分，是 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E4%B8%AA%E6%80%A7%E5%BF%83%E7%90%86%E7%89%B9%E5%BE%81 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 個性心理特征中具有道德評價意義的部分。因此答案是C。48.

36、HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%BE%B7%E8%82%B2%E6%96%B9%E6%B3%95 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 德育方法的運用應(yīng)該依據(jù)德育目標(biāo)，德育容和學(xué)生的( )A.年齡的特點和個性差異 B.年齡特點和學(xué)習(xí)效果C.個性差異和學(xué)習(xí)效果 D.個性差異和學(xué)生愿望答案A教育心理學(xué)真題解析：本題考查德育方法的容。選擇德育方法的依據(jù)包括德育目標(biāo)、德育容和學(xué)生的年齡特點和個性差異。因此答案是A。49.對犯罪的未成年人進(jìn)行教育，

37、應(yīng)堅持的司法原則是 ( )A.表揚(yáng)為主，懲罰為輔 B.懲罰為主，表揚(yáng)為輔C.教育為主，懲罰為輔 D.懲罰為主，教育為輔答案C教育心理學(xué)真題解析：本題考查教育法律法規(guī)的容。中華人民國預(yù)防未成年人犯罪法第四十四條規(guī)定，對犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實行教育、感化、挽救方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。因此答案是C。50.既是一切教育的前提，也是教育的最高追求，更是教育人的目標(biāo)的重要教育理念，這種教育是( )。A.生命教育 B.生存教育C.安全教育 D.生活教育答案A教育心理學(xué)真題解析：本題考查德育的容。生命教育既是一切教育的前提，同時還是教育的最高追求，指讓學(xué)生感悟到生命的有限性、唯一性，從而思

38、考個體生命的存在價值，并在人生實踐中實現(xiàn)其生命價值。生存教育是通過開展一系列與生命保護(hù)和社會生存有關(guān)的教育活動和社會實踐活動，向受教育者系統(tǒng)傳授生存的知識和經(jīng)驗，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的生存意識、生存能力和生存態(tài)度，樹立科學(xué)的生存價值觀的過程。生活教育是幫助學(xué)生獲得生活常識、掌握生活技能、確立生活目標(biāo)、實踐生活過程、獲得生活體驗、樹立正確生活觀念、追求幸福生活的教育。安全教育是培養(yǎng)學(xué)生解決各種安全問題的能力的過程。題干中指的是生命教育。因此答案是A。51.宋寶獨自照顧媽媽的事跡感動了社會，被評為市“十佳少年”。最近，學(xué)校開展了向宋寶學(xué)習(xí)的活動。該活動運用的德育方法是( )A.說服教育法 B.

39、榜樣示法C.冶教育法 D.品德評價法答案B教育心理學(xué)真題解析：本題考查德育方法的容。A項說服教育法是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高品德認(rèn)識、形成正確觀點的方法;B項榜樣示法是指用榜樣人物的高尚思想、模行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感行為的方法;C項冶教育法是指教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏和感染，使其在耳濡目染中受到感化的教育方法;D項品德評價法是指教育者根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想品德進(jìn)行肯定或否定的評價，促使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，督促其不斷進(jìn)步的一種方法。題目中學(xué)校開展向宋寶學(xué)習(xí)的活動是運用了榜樣示的德育方法。因此答案為B。52.學(xué)校教育實踐中處理教育活動各

40、種關(guān)系的行為準(zhǔn)則是( )。A.教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) B.教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)C.教師職業(yè)道德 D.教師教育原則答案C教育心理學(xué)真題解析：本題考查教師職業(yè)道德的容。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是師德為先，學(xué)生為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)。教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育工作時應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)。教育原則是教育規(guī)律在教育中的反映。題目中學(xué)校教育實踐中處理教育活動各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則指的是教師職業(yè)道德。因此答案是C。53.這學(xué)期樂樂沒有參加老師親戚辦的校外補(bǔ)習(xí)班，老師便經(jīng)常找樂樂的茬，上周還把他調(diào)劑到 教室最后一排坐，樂樂感覺老師不如從前那樣喜歡自己，這個材料表明老師沒有做到的是( )A.公平待生 B.言行一致C.言慈相濟(jì)

41、 D.以身主教答案A教育心理學(xué)真題解析：本題考查教師職業(yè)道德的容。題目中老師因樂樂沒有參加他親戚的補(bǔ)習(xí)班而將他座位調(diào)到最后一排，說明老師沒有做到公平地對待學(xué)生。教師要公平待生是指教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。因此答案是A。54.2012年，教育部頒發(fā)小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)和中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)是中小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的 ( )。A.重要目標(biāo) B.重要機(jī)制C.重要策略 D.重要依據(jù)答案D教育心理學(xué)真題解析：本題考查教育法律法規(guī)的容。中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)是國家對合格中中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是中小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)，是引領(lǐng)中小

42、學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是中小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。因此答案是D。55.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)指出，到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化， 基本形成( )A.創(chuàng)新型社會 B.和諧型社會 C.學(xué)習(xí)型社會 D.發(fā)展型社會答案C教育心理學(xué)真題解析：本題考查教育法律法規(guī)的容。國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020)指出，到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。因此答案是C56.2006年修訂的義務(wù)教育法指明了義務(wù)教育發(fā)展的根本方向是 ( )A.全面發(fā)展 B.適當(dāng)發(fā)展C.整體發(fā)展 D.品德發(fā)展答案A教育心

43、理學(xué)真題解析：本題考查教育法律法規(guī)的容。中華人民務(wù)教育法規(guī)定義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。因此答案是A。57.黃老師到參加了技能培訓(xùn)活動，回來后教研組的其他老師想分享他的培訓(xùn)資料，遭到黃老師 的拒絕，這種做法表明黃老師 ( )A.不能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) B.不能以身作則C.不能團(tuán)結(jié)協(xié)作 D.不能愛崗敬業(yè)答案C教育心理學(xué)真題解析：本題考查教師職業(yè)行為規(guī)的容。教師職業(yè)行為規(guī)中教師的人際行為規(guī)要求教師與同事之間要保持協(xié)同、向上的合作關(guān)系，互相尊重、互相學(xué)習(xí)、取長

44、補(bǔ)短、樂于助人。題目中黃老師到參加技能培訓(xùn)活動后拒絕與其他教師分享培訓(xùn)資料，表明黃老師沒有做到團(tuán)結(jié)協(xié)作。因此答案是C。58.中華人民國教育法規(guī)定，個人依法辦學(xué)，負(fù)責(zé)籌措該學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的主體是 ( )A.舉辦者個人 B.當(dāng)?shù)卣瓹.當(dāng)?shù)亟逃中姓块T D.當(dāng)?shù)厣鐣F(tuán)體與其他社會組織答案A教育心理學(xué)真題解析：本題考查教育法律法規(guī)的容。中華人民國教育法第五十三條指出，企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體與其他社會組織和個人依法舉辦的學(xué)校與其他教育機(jī)構(gòu)，辦學(xué)經(jīng)費由舉辦者負(fù)責(zé)籌措，各級人民政可以給予適當(dāng)支持。因此答案是A。59.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)對教師“終身學(xué)習(xí)”的具體要求不包括( )A.拓寬知識視野 B.更新知識

45、結(jié)構(gòu) C.用于探索創(chuàng)新 D.樂于廉潔從教答案D教育心理學(xué)真題解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)的容。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)對教師“終身學(xué)習(xí)”的具體要求有：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。廉潔從教不屬于“終身學(xué)習(xí)”要求。因此答案是D。60.以形成受教育者一定思想品德為目的，教育者與受教育者共同剛參加的教育活動是( )A.德育過程 B.美育過程C.智育過程 D.心育過程答案A教育心理學(xué)真題解析：本題考查德育過程的容。以形成受教育一定思想品德為目的，教育者與受教育者共同參與的教育活動是德育過程。美育過程是教師根據(jù)美育目標(biāo)

46、和審美能力形成發(fā)展規(guī)律，有目的地指導(dǎo)學(xué)生通過審美活動，形成學(xué)生審美觀，發(fā)展學(xué)生審美能力的過程。智育過程是教育者有目的、有計劃、有組織地向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)知識和技能的教育活動。心育是指有目的、有計劃地對學(xué)生的心理施加直接或間接的影響，使學(xué)生提高心理健康水平，發(fā)展其個性的教育。因此答案是A。二、多選題(共15道，每題2分)61.編制教育心理學(xué)調(diào)查問卷應(yīng)該注意( )A.問卷題目不宜過多 B.問卷的編制應(yīng)盡量生動有趣C.在問卷中可加入一些探測題目 D.在正式施測之前進(jìn)行信度效度分析答案ACD教育心理學(xué)真題解析：本題考查教育心理學(xué)研究的容。62.以下選項，屬于加德納多元智力理論的是( )A.邏輯-

47、數(shù)學(xué)智能 B.音樂智能C.成功智能 D.人際智能答案ABD教育心理學(xué)真題解析：本題考查學(xué)生心理的容。加德納提出，人類至少存在八種智能，分別是語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體動覺智能、音樂智能、人際智能、省智能，以與他后來補(bǔ)充的自然觀察智能。成功智能不屬于加德納提出的智能，因此答案是ABD。63.行為改變法是小學(xué)心理健康教育常見方法之一，它包括( )A.項目核檢表法 B.代幣法C.契約法 D.自我控制法答案BD教育心理學(xué)真題解析：本題考查學(xué)生心理的容。行為改變的基本方法有強(qiáng)化法、代幣獎勵法、行為塑造法、消退法、處罰法、自我控制法等。核檢表法是奧斯本提出來的一種創(chuàng)造方法。即根據(jù)需要解決的問題

48、，或創(chuàng)造的對象列出有關(guān)問題，一個一個地核對、討論，從中找到解決問題的方法或創(chuàng)造的設(shè)想;契約法是為達(dá)到矯正某個不良行為的目的，雙方達(dá)成一個協(xié)議，彼此遵守。A和C均不屬于行為改變法，因此答案是BD。64.教師作為教學(xué)的設(shè)計者，需要考慮的問題有( )A.教學(xué)目標(biāo)是什么 B.選擇怎樣的教學(xué)策略和教學(xué)方法C.選擇什么測驗手段 D.學(xué)生如何構(gòu)建自己的知識體系答案ABC教育心理學(xué)真題解析：本題考查教師心理的容。教師作為教學(xué)的設(shè)計者，需要回答三個問題：我們要到哪里去(教學(xué)目標(biāo)是什么)?怎樣才能到那里去(選擇什么樣的教學(xué)策略和教學(xué)方法)?怎樣知道是否已經(jīng)到達(dá)了目的地(選擇什么測驗手段)?因此答案是ABC。65.

49、影響教師心理健康的個人因素表現(xiàn)在( )A.教師的認(rèn)知特性 B.教師的工作容繁重C.教師的個人因素 D.教師的 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E6%84%9F%E5%8F%97%E5%8A%9B t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 感受力和領(lǐng)悟力答案ACD HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%BF

50、%83%E7%90%86%E5%AD%A6 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 教育心理學(xué)真題解析：本題考查教師心理的容。教師的心理健康受到教師個人因素和外部因素的影響。個人因素包括教師的人格特征、心理素質(zhì)等。B項教師的工作任務(wù)屬于外部因素。因此答案是ACD。66.在教育情境中，激發(fā)學(xué)生外在 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%8A%A8%E6%9C%BA t :/sx.zgjsks /html/2016

51、/zt_0201/_blank 學(xué)習(xí)動機(jī)常用的描述有( )A.設(shè)置明確適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo) B.激發(fā)認(rèn)知和 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%A5%BD%E5%A5%87%E5%BF%83 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 好奇心C.與時反饋學(xué)習(xí)成果 D.進(jìn)行積極的評價答案ACD教育心理學(xué)真題解析：本題考查 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&

52、q=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%BF%83%E7%90%86 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 學(xué)習(xí)心理的容。B項激發(fā)認(rèn)知和好奇心是屬于激發(fā)部的學(xué)習(xí)動機(jī)。因此答案是ACD。67.創(chuàng)造性與 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E6%99%BA%E5%95%86 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 智商存在一定的關(guān)系，以下表述正確的是( )A.高智商者，創(chuàng)造性不一定低 B.高智商者，創(chuàng)造能

53、力可能高也可能低C.低智商者，創(chuàng)造能力一定低 D.低 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%88%9B%E9%80%A0%E5%8A%9B t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 創(chuàng)造力者，智商一定低答案ABC教育心理學(xué)真題解析：本題考查學(xué)習(xí)心理的容。創(chuàng)造性與智商的關(guān)系基本表現(xiàn)為：低智商者難以有高的創(chuàng)造力;高智商者不一定有高的創(chuàng)造力;高創(chuàng)造力必須有高于一般水平的智商;低創(chuàng)造力，智商水平可高可低。因此答案是ABC。68.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑力，教師可采取

54、的措施有( )A.滿足學(xué)生的需求 B.說理 C.榜樣的強(qiáng)化 D.善于引發(fā)和維持學(xué)生的心境答案BCD教育心理學(xué)真題解析：本題考查品德心理的容。培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑力關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的意志力，方法有運用榜樣對學(xué)生進(jìn)行正面教育;創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)訓(xùn)練;指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我訓(xùn)練等。學(xué)生的心理不夠穩(wěn)定，會受到外界的不良誘惑或產(chǎn)生不正當(dāng)?shù)男枰?，教師要重點培養(yǎng)學(xué)生的 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E8%87%AA%E5%88%B6%E5%8A%9B t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201

55、/_blank 自制力，不能完全滿足學(xué)生的需要。因此答案是BCD。69.為營造良好的課堂 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%BF%83%E7%90%86%E6%B0%94%E6%B0%9B t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 心理氣氛，要求教師做什么( )A.對學(xué)生形成合力的期望 B.以積極的情感感染學(xué)生C.合理利用信息傳遞 D.重視課堂教學(xué)中的多向交往答案ABCD教育心理學(xué)真題解析：本題考查課堂心理氣氛的容。營造良好的課堂心理氣氛包括教

56、師對學(xué)生合理的期望、教師的良好情緒、運用靈活多樣的教學(xué)方式、采用的 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E9%A2%86%E5%AF%BC%E6%96%B9%E5%BC%8F t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 領(lǐng)導(dǎo)方式、建立和諧的人際關(guān)系。因此答案是ABCD。70.道德感情的表現(xiàn)形式有( )A.思維的道德感情 B.直覺 C.想象 D.倫理答案BCD教育心理學(xué)真題解析：本題考查德育的容。道德情感如果按其形式可分為，直覺的道德感、想像性的道德感和倫

57、理性的道德感。因此答案是BCD。71.關(guān)于教師資格認(rèn)定的說法，以下表達(dá)正確的是( )A.取得教師資格的人員首次任教師，應(yīng)當(dāng)有試用期B.中小學(xué)教師資格由縣級以上 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E5%9C%B0%E6%96%B9%E4%BA%BA%E6%B0%91%E6%94%BF%E5%BA%9C t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 地方人民政府 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=90186543

58、46122506961&entry=1&q=%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A1%8C%E6%94%BF%E9%83%A8%E9%97%A8 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 教育行政部門認(rèn)定C.中等專業(yè)學(xué)校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門認(rèn)定D.經(jīng)國家教師考試合格的公民，要求有關(guān)部門認(rèn)定其教師資格的，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依照 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E3%80%8A%E4%B8%AD%E5%8D%8

59、E%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%85%B1%E5%92%8C%E5%9B%BD%E6%95%99%E5%B8%88%E6%B3%95%E3%80%8B t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 中華人民國教師法規(guī)定的條件予以證明答案ABCD教育心理學(xué)真題解析：本題考查 HYPERLINK :/zhannei.baidu /cse/search?s=9018654346122506961&entry=1&q=%E6%95%99%E8%82%B2%E6%B3%95 t :/sx.zgjsks /html/2016/zt_0201/_blank 教

60、育法律法規(guī)的容。中華人民國教師法第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門認(rèn)定。具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格的公民，要求有關(guān)部門認(rèn)定其教師資格的，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依照本法規(guī)定的條件予以認(rèn)定。取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當(dāng)有試用期。因此答案是ABCD。72.當(dāng)前我國學(xué)校德育容除了思想教育，心理健康教育以外，還包括( )A.政治教育 B.教育 C.道德教育 D.法紀(jì)教育答案AC教育心理學(xué)真題解析：本題考查德育的容。當(dāng)前我國學(xué)校德育容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和心理健