1、小學(xué)美術(shù)學(xué)設(shè)計(jì)（精 3 篇一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及 春天的活動(dòng)，利用各種方法表現(xiàn)春天?！具^程與方法】引導(dǎo)學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用 繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。【情感態(tài)度和價(jià)值觀】充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā) 現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】觀察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng)，用繪畫的方法表現(xiàn)出來。 【難點(diǎn)】感受春天的色彩、運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導(dǎo)入新課我們先來聽一首歌曲，你

2、可以跟著音樂唱起來也可以動(dòng)起來。你知道這首歌 唱的是什么嗎?(欣賞歌曲春天在哪里)冬去春來，鳥語花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中 去，看一看春天的景色吧!順勢導(dǎo)入新課走進(jìn)春天環(huán)節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)現(xiàn)(一)感受春天下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了 什么?你從哪些地方感覺到春天來了學(xué)生思考回答：看到了樹木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青 的人等;從春天的色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺到春天來了。1(二)嘗試發(fā)現(xiàn)1.學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片，小組內(nèi)成員互相展示描述并 討論：你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主?學(xué)生派

3、代表匯報(bào)小組討論、探究的結(jié)果，教師小結(jié)：有粉紅色、黃色、綠色、 湖藍(lán)色等，主要以綠色為主。2.除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過什么表現(xiàn)春天?你知道哪些?學(xué)生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。3.誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的?學(xué)生自由討論并發(fā)表看法么美 的春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢你能把它畫出來嗎?環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，展示評價(jià)(一)實(shí)踐練習(xí)布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見所聞畫 出來。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。(二)展示評價(jià)1.學(xué)生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。2.組織學(xué)生進(jìn)行自評互評師評比一比哪幅畫面最美麗?認(rèn)為哪里最 有意思，

4、為什么?環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，拓展延伸(一)課堂小結(jié)春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個(gè)護(hù) 花使者，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)知識：學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。 能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。 情感：體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生可以通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或2繪畫作品。難點(diǎn)：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。 教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、范畫。學(xué)具準(zhǔn)

5、備：彩色卡紙、繪畫工具、膠水（剪刀）教學(xué)過程：一、交流導(dǎo)入同學(xué)們今天老師要帶大家去一個(gè)特別的地方，請大家插好自己想象的翅膀， 閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽，用心感受：就很快到達(dá)目的地。老師描述：我們 身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼大雁嘎嘎的叫著在向我們告別， 它們要去南方過冬了，同學(xué)們能猜到我們到了哪兒呢？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的主 題天空今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空示課題美麗的天 空）二、教授新課1、認(rèn)識天空的色彩根據(jù)季節(jié)、時(shí)間、天氣的不同，天空會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩，老師面前有一些 色卡紙，請大家選一選，你見過的天空什么顏色的呢？引導(dǎo)：大家仔細(xì)想想，晴 朗的天空藍(lán)色晚的天空黑漆漆

6、的出或者日落時(shí)的天空是一片金色（學(xué)生自由進(jìn)行選擇）確定幾個(gè)顏色的卡紙貼在黑板上。2、認(rèn)識天空中的事物我們每個(gè)人都有好朋友麗的天空也從來不寂寞的朋友可多了、 白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火）老師在黑板上畫出：小鳥、白云、熱氣球、太陽、等3、認(rèn)識藝術(shù)中的天空老師：同學(xué)們我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯 繪畫大師康定斯基藍(lán)天他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎？請大 家打到課本第 16 頁。A、欣賞大師的作品：康定斯基藍(lán)天天空在生活中如此美麗畫家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了， 看藍(lán)天上漂浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬、飛鳥、烏龜在畫家的筆下，3天空是多么的有趣和

7、生動(dòng)呀！B、欣賞小畫家的撕貼天空作品剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫家用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年 級的同學(xué)們也不甘示弱，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空圖， 請看第 17 頁同學(xué)們的作品。老師：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？學(xué)生：撕紙（撕貼）和剪貼三、學(xué)生實(shí)踐同學(xué)們是不是也想要快快完成啦，那請聽要求：我們用畫的方法每人來完成 一幅美麗的天空好嗎?學(xué)生實(shí)踐，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生剪貼。四、展示、評比每小組選出好的作品請同學(xué)占到講臺上一起欣賞。本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫教學(xué)，依照教材要求。著力提高學(xué) 生感覺美、表現(xiàn)美和制造美的能力。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，開辟智力，發(fā)

8、揮學(xué)生的 個(gè)性和制造性的原則，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育，力圖把知識性、趣味 性和科學(xué)性融為一體。一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的美感。興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣，我經(jīng)過讓學(xué)生觀賞一 些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系日子感覺大自然的美好，從而激發(fā) 他門的表現(xiàn)欲望。二、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，認(rèn)識構(gòu)圖美。作畫，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢學(xué)中，我時(shí) 間提醒、糾正學(xué)生的姿勢。一幅畫從整體看上去美別美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一具物體擺放在畫面 中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右 都會(huì)使畫面不美觀。怎么恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)

9、系呢？構(gòu)圖很重要。我 用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)行對照，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿。三、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知。運(yùn)用。4五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我依照兒童對新奇事物的 濃厚興趣和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件提倡學(xué)生使用鉛筆彩色鉛筆水彩色筆或蠟筆， 運(yùn)用形與色的知識，進(jìn)行臨摹、寫生、經(jīng)歷畫、想象畫的練習(xí)。經(jīng)過這些繪畫活動(dòng)使學(xué)生知道得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識握造型技能， 也增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，進(jìn)展了他們的觀看能 力、形象經(jīng)歷能力、想象能力和制造能力。真正讓學(xué)生在全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上進(jìn)展 自己的個(gè)性特長。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)總得來說取得了以下的成效：1.教學(xué)過程中，能別斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫通德育教育。2.學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。3.在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的 自主學(xué)習(xí)能力與一定的制造能力。4.教學(xué)過程中，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)辦法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感覺能力和大膽的制 造能力。存在問題：1材內(nèi)容增多分內(nèi)容一課時(shí)難以完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)到較好的教學(xué)效果。 2、部分教學(xué)