1、第 幼兒園教研活動制度三篇制度，是一個漢語詞語，拼音是zhidu，意思有1、在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范；2、制訂法規(guī)；3、規(guī)定；下面是小編為大家整理的幼兒園教研活動制度，供大家參考選擇。幼兒園教研活動制度篇一 教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主商議的基礎上，明確規(guī)定了以下制度：（一）學習研討制度1.每學期安排教師外出學習；有針對性的個別外出培訓學習；2.每周一12：40進行業(yè)務學習，組織全園教師定期學習教育理論、政策，結合課題邀請專家講座，開展專題研討活動等。3.每周三12:40進行階段教研組活動，審議教育

2、計劃，解決日常教學活動中存在的問題，修改教學主題。4.每月每階段開展一次課題會議，討論課題研究進程中出現的問題，總結商討各種應對措施。5.每周1次集體備課，研討主題及日計劃的制定，促進班級之間的交流。6.準時參加業(yè)務學習，不遲到、早退（會議開始后進入場的作對待學習的態(tài)度問題納入考核），學習時間有事要請假（作為學習考核）。7.學習、會議前按通知要求做好準備，學習時帶好學習材料，做好學習筆記。8.學習、會議時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發(fā)言，不看與學習內容無關的報刊雜志。9.會議（或者學習）時間關掉手機或把手機調至振動，無特殊情況不打電話，不接電話。（二）教學觀摩制度1.每學期開展一次全園性的教

3、學觀摩活動，由業(yè)務園長和領域組組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。2.常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內經常性開展教學觀摩。3.每月執(zhí)行園長聽、評課制度及教師聽評課制度。4.園內的公開課活動，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請假制度。5.聽課時，不帶水杯進活動室，關掉手機；會議時可把手機調至振動，無特殊情況不打或接聽電話。6.聽課時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學習內容無關的報刊雜志。（三）青年教師培養(yǎng)制度1.開展新教師五課活動2.積極實施一二三培養(yǎng)工程3.積極參加市教壇新秀、教學能手、學科學術帶頭人的評選。（四）交流、匯報制度1.每月上交兩篇教育

4、教學隨筆，每月上交教研課題記錄。2.每學期上交一份案例分析等，進行交流、匯報。3.每位教師每學期至少完成一篇教研論文，在市級以上刊物發(fā)表論文或經驗材料的教師給予一定獎勵。（五）檢查考核制度1階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動筆記等并給予指導。2每月進行一次六認真考核。拓展延續(xù)幼兒園教研活動制度：為了切實履行教育教學的先進理念，圍繞教改進行教學實踐研究，特制訂以下教研活動制度。1、教研組要根據幼兒園教師的教學實際情況，對照教改精神，以及幼兒園的教改部署，編制切實可行的教研活動計劃，2、按照計劃開展教研活動，關注計劃執(zhí)行過程中的問題生成，并視具體研究情況作小范圍調整。3、教研活動定期開展

5、，兩周一次（或一周一次），每次90-120分鐘。4、每次教研活動要有主題、有目標、有內容。5、教研活動形式豐富，做到集體研修和個別學習相結合?；顒忧坝蓄A告，活動中有記錄，活動后有評價，并及時對相關資料進行收集與整理。6、教研活動一般由教研組長主持，也可由經驗豐富的組員輪流主持。7、學期結束時，需對照教研計劃進行總結，梳理反思教研過程與效果，總結經驗，整理文本，確定可持續(xù)研究的方向。8、各個教研組之間在教研目標、教研內容、教研形式、與教研經驗上，要加強溝通，共同實踐。教研組長工作職責：1、 制定教研組計劃，組織組員學習2、指導組員制定計劃3、確定教研組及個人的研究課題4、有計劃的開展觀摩、評析活

6、動，促進青年骨干教師成長5、組織、策劃本組大型活動6、總結匯報教研組長應具備的基本能力：1、 組織引領能力2、 教研現場追問和焦點捕捉能力3、 教研經驗的的梳理與提升能力4、教研效果分析與后期調整能力組員對自己的定位分析：1、增強積極說、主動研的意識2、做好教研前的充分準備3、敢于提出質疑和不同觀點4、 階段性梳理、提煉、分享經驗幼兒園教研制度：1. 教研組根據幼兒園教師的實際教學情況，根據教學改革精神和幼兒園教學改革安排，制定切實可行的幼兒園教研制度教研活動計劃。2. 按照計劃開展教研活動，注意計劃實施過程中產生的問題，根據具體幼兒園教研制度研究情況進行小范圍調整。3.定期開展教研活動，每兩

7、周一次。每位教師應按時參加教研活動，不得無故缺席。如因故不能參加活動，必須向主管請假。4. 每一項教研活動都應該有一個主題、一個目標和一個內容。在學習和討論過程中，要認真、不遲到、不早退、不聊天，積極參與討論，認真做好記錄，努力形成爭創(chuàng)、探索、團結的教學科研氛圍。5. 教研活動形式豐富，實現了集體學習與個人學習相結合?；顒忧坝型ㄖ顒又杏杏涗?，活動后有評價，及時收集整理相關信息。6. 每年組織一次全園觀摩活動和教師基本功觀摩展示活動，鼓勵創(chuàng)新。觀察結束后，組織對每位教師的基本技能、組織活動等情況進行評估，并歸檔為教師業(yè)務評估內容。7. 教學與研究主席:1.教研組長主持，2人。由經驗豐富的團隊

8、成員輪流擔任主席8. 在學期結束時，要總結教研幼兒園教研制度計劃，梳理和反思教研過程和效果，總結經驗，梳理文本，確定可持續(xù)研究的方向。幼兒園教研活動制度篇二 1.幼兒園成立保教組，由保教主任負責幼兒園教研工作。每期制定園教研工作計劃，并執(zhí)行計劃，進行教研工作總結。收集教研資料，整理入檔。對經驗成果進行交流、鼓勵、獎勵和推薦。 2.以年級組為單位成立年級教研組。組長由年級組成員申請或推選聘任。聘期為一學年。3.保教主任、教研組長和各組成員討論確定適合本年齡組的專題研究課題；根據幼兒園教研工作計劃制定本年級組計劃，認真執(zhí)行并不斷調整完善教研計劃。進行階段性或全面總結，形成經驗、總結性文章。收集資料

9、，整理入檔，根據需要進行交流。4.教研活動時間：每周一次，定于每周星期三。5.教研組長需提前做好安排，確定討論的主題和內容，負責召集本組教師參加，并督促記錄員做好記錄。6.幼兒園保教主任和年級教研組長能及時總結階段性研究成果并根據需要調整研究內容和操作方案。7.各年級教研組長應及時向園保教主任匯報教研工作進展和情況。保教主任應對各年級組教研工作進行指導。8.各教研組成員應根據教研組計劃積極主動地參與教研組工作，熱情發(fā)言、參與討論，并作好學習和觀摩活動記錄，積極開展教育實踐，期末有論文或經驗總結。9.各教研組長對本教研組成員參與教研的態(tài)度、經驗和能力進行考核，記入教師個人的考核成績。10.園教研

10、工作和各教研組應在每期放假前半個月進行工作總結并撰寫經驗、成果論文。幼兒園教研活動制度篇三 教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主商議的基礎上，明確規(guī)定了以下制度： （一）學習研討制度1.每學期安排教師外出學習；有針對性的個別外出培訓學習；2.每周一12：40進行業(yè)務學習，組織全園教師定期學習教育理論、政策，結合課題邀請專家講座，開展專題研討活動等。3.每周三12:40進行階段教研組活動，審議教育計劃，解決日常教學活動中存在的問題，修改教學主題。4.每月每階段開展一次課題會議，討論課題研究進程中出現的問題，總結商討各種應對

11、措施。5.每周1次集體備課，研討主題及日計劃的制定，促進班級之間的交流。6.準時參加業(yè)務學習，不遲到、早退（會議開始后進入場的作對待學習的態(tài)度問題納入考核），學習時間有事要請假（作為學習考核）。7.學習、會議前按通知要求做好準備，學習時帶好學習材料，做好學習筆記。8.學習、會議時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發(fā)言，不看與學習內容無關的報刊雜志。9.會議（或者學習）時間關掉手機或把手機調至振動，無特殊情況不打電話，不接電話。（二）教學觀摩制度1.每學期開展一次全園性的教學觀摩活動，由業(yè)務園長和領域組組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。2.常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內經常性開展教學觀摩。3.每月執(zhí)行園長聽、評課制度及教師聽評課制度。4.園內的公開課活動，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請假制度。5.聽課時，不帶水杯進活動室，關掉手機；會議時可把手機調至振動，無特殊情況不打或接聽電話。6.聽課時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學習內容無關的報刊雜志。（三）青年教師培養(yǎng)制度1.開展新教師五課活動2.積極實施一二三培養(yǎng)工程3.積極參加