1、母親節(jié)心得體會(huì)作文3篇母親節(jié),是國際上普及度較高的節(jié)日,下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼哪赣H節(jié)心得體會(huì)作文，希望可以幫助大家。親情，是最崇高最美麗的愛。一年一度的母親節(jié)就要到了，去禮品店為媽媽買禮物的同學(xué)絡(luò)繹不絕。在放學(xué)回家的路上，我邊做邊想，今年的母親節(jié)，我要送媽媽一樣什么的禮物?我連續(xù)走了幾家商店，準(zhǔn)備挑選一件物美價(jià)廉的小禮品送給媽媽。最后，我在一家鮮花店的門前停住了腳步，只見門口貼著一張海報(bào)：為了慶祝母親節(jié)，本店鮮花大減價(jià)，5元一束。店老板高喊道：“機(jī)不可失，快給媽媽買一束吧!”我看了有點(diǎn)心動(dòng)，可是摸摸口袋里的錢，只有一元，這怎么夠呢?我只好垂頭喪氣地回家了。一進(jìn)家門，一陣撲鼻而來的飯香向我襲來

2、，一定是媽媽做了我最愛吃的雞腿!媽媽平時(shí)多辛苦呀，既要做飯給我們吃，還要工作.咦，我想到了：我可以利用新學(xué)的知識(shí)，做一個(gè)幻燈片的祝福送給媽媽呀!說干就干，我首先尋材，再制作，最后編輯一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了這項(xiàng)“工程”整整花了我兩個(gè)多小時(shí)。不過，為了媽媽的快樂，為了媽媽的開心，再苦再累也要堅(jiān)持下去。我的制作終于完成了。我神秘的蒙住媽媽的眼睛，“舒穎，你想干什么呀?”“您就不要問了，待會(huì)兒您就知道了。”我把媽媽帶到我的房間里，點(diǎn)擊播放的同時(shí)，解開蒙住媽媽的布條。當(dāng)媽媽看到這個(gè)幻燈片是，臉上滿是驚訝。當(dāng)她慢慢看下去時(shí)，臉上的驚訝被開心替代了。媽媽驚喜萬分，以為這是做夢(mèng)，連忙掐了下自己的臉“哎

3、呦，好痛呀!”媽媽越看越開心，心里像喝了蜜糖一樣甜滋滋的。好了，輪到我表演了，我聲情并茂地伴隨著音樂朗誦了兩首詩：圣潔的母愛和謝謝您，母親?！笆娣f，謝謝你!”“媽媽，看著您這一絲一絲的白發(fā)，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人。您善意的叮囑，我不懂珍惜，一旦您不在我身邊，我才曉得您對(duì)我的可貴。在這屬于您的節(jié)日里請(qǐng)接受我對(duì)您最深切的祝愿：節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕!媽媽，i love you!”我連忙把我的祝福說出來。媽媽欣喜地說：“孩子，你長大了?！薄按饶甘种芯€，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報(bào)得三春暉!”這是唐代的孟郊寫的游子吟，這告訴我們，我們要報(bào)答母親。母親節(jié)，作

4、為一個(gè)感謝母親的節(jié)日，最早出現(xiàn)在古希臘，時(shí)間是每年的一月八日，而在中國、美國、加拿大和一些其他國家，則是每年5月的第二個(gè)星期天，其他一些國家的日期也并不一樣。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物。康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花。而我國的母親花是萱草花，又叫忘憂草。中國：五月的第二個(gè)星期日，會(huì)用賀卡和康乃馨來表示愛， 也有人建議以忘憂草來表達(dá)母愛 節(jié)日起源于古希臘。在這一天，古希臘人向希臘眾神之母希布莉致敬。到古羅馬時(shí)，這些活動(dòng)的規(guī)模就變得更大，慶祝盛況往往持續(xù)達(dá)三天之久。當(dāng)然，古時(shí)人們對(duì)女神的崇拜只不過是一種迷信，它同今天人們對(duì)母性的尊敬是大不相同的。在17世紀(jì)中葉，母親節(jié)流傳到英國，英國人把封齋期的第四個(gè)

5、星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外的年輕人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。1934年5月，美國首次發(fā)行母親節(jié)紀(jì)念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來，康乃馨便成了象征母愛之花，受到人們的敬重。國際上獻(xiàn)給母親的花是康乃馨，它在纖細(xì)青翠的花莖上，開著鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片細(xì)長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致。母親之花、母親節(jié)的主花：康乃馨。康乃馨花語：魅力、真情、母親我愛你、溫馨的祝福、熱愛著你、不求代價(jià)的母愛、親情思念。紅色的康乃馨象征熱情，正義，美好和永

6、不放棄，祝愿母親健康長壽;粉色的康乃馨，祈祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗;白色的康乃馨，象征兒女對(duì)母親純潔的愛和真摯的謝意;黃色花朵象征感恩，感謝母親的辛勤付出。 讓我們?cè)谶@母親節(jié)里祝所有的母親生日快樂吧!母親節(jié)前一天晚上，有一個(gè)姐姐拿著二朵粉紅色的康乃馨走在我家門口，我媽媽好奇的問姐姐這兩朵漂亮的鮮花是給誰送的?當(dāng)姐姐說是為第二天的母親節(jié)準(zhǔn)備的時(shí)候，我媽媽表現(xiàn)得一臉的內(nèi)疚，好象她已經(jīng)把這個(gè)洋節(jié)日忘得一干二凈，在她們閑聊時(shí)，我突發(fā)其想，我也要為媽媽過一個(gè)不一樣的母親節(jié)，可是我送什么好呢?吃的、玩的、還是一時(shí)沒有了頭緒，對(duì)了媽媽平時(shí)不是對(duì)我講過嗎?她最愛一種叫忘憂草的花，因?yàn)檫@種花是我國的母親花啊，而且媽媽

7、還說看到這個(gè)花能夠忘記一切煩惱，給人帶來快樂，所以被叫做忘憂草啊，于是我就想到媽媽平時(shí)教我做過的忘憂草折紙花，說干就干，不一會(huì)，我就到書房把要用到的紫色皺紋紙、綠編織帶、透明膠帶、吸管、細(xì)鉛絲、剪刀等全部準(zhǔn)備齊全，可是我又不知道從哪里先開始啊，因?yàn)槠綍r(shí)都是媽媽做的多，而我只是一個(gè)小幫手，我先學(xué)著媽媽把綠編織帶繞到吸管和鉛絲上，把皺紋紙折成長方形，再折一道變成原來長方形的一半，然后剪成忘憂草的花瓣?duì)睿儆猛该髂z把剪好的花瓣沾到吸管上，把繞好編織帶的鉛絲也用透明膠沾到吸管上當(dāng)做綠葉，我的手工作品就做好了，看著我的作品，想像媽媽開心的表情，我欣喜若狂，欣賞一會(huì)兒，我就把它藏了起來。第二天一早，我還沒

8、完全起床時(shí)，就聽媽媽給姥姥打電話，她們聊了一會(huì)家長后，只聽媽媽在電話中祝姥姥母親節(jié)快樂、身體健康等一些祝福的話，這時(shí)我才想起我親手為媽媽準(zhǔn)備的節(jié)日禮物，于是，我急忙為媽媽先倒了一杯蜂蜜水，再拿上我精心為媽媽準(zhǔn)備的小手工，輕輕走到媽媽面前，為媽媽遞上茶和禮物，并祝媽媽母親節(jié)快樂，媽媽先是一臉驚訝的看著我，接著開心的把我抱了起來在空中轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，口中不停的喊著我的寶貝長大了，真的長大了的話，媽媽夸我是一個(gè)孝順又懂事的孩子，我對(duì)媽媽講，今年課文十二課陳毅探母就是講兒子孝敬母親的故事啊，而且今天又是母親節(jié)，這一切都是我應(yīng)該做的，媽媽說這是她過的第一個(gè)母親節(jié)，也是最有意義的一個(gè)母親節(jié)。最近，我仔細(xì)品味了

9、愛彌兒這本書，書中的理念對(duì)現(xiàn)在當(dāng)教師的我來說是種沖擊，在閱讀之后也有些想法想說上一說，與眾人交流。本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等，主要靠不斷的實(shí)踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個(gè)管理層

10、面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn)，德育要從孩子們的生活實(shí)踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會(huì)貫通、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開始，然后再“我與老師”、“我與學(xué)?！?，最后“我與社會(huì)”、“我與祖國”、“我與世界”;再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起，從班級(jí)、校園再擴(kuò)至社會(huì)、國家、地球家園等。只有實(shí)踐才能育人，在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對(duì)孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬不要將德育

11、工作當(dāng)作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準(zhǔn)，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會(huì)太理想。搞德育活動(dòng)，必須要精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo)，有可行的預(yù)案，讓孩子們從“生物人到社會(huì)人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動(dòng)人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。細(xì)微之處見精神。我想，影響孩子的除了知識(shí)，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實(shí)踐活動(dòng)，必

12、須使用鮮活通俗的語言，生動(dòng)典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才?？傊?，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實(shí)踐體驗(yàn)的組織者，健康成長的服務(wù)者，良好成長氛圍的營造者，合法權(quán)益的維護(hù)者。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，更是規(guī)范學(xué)生行為，樹立遠(yuǎn)大理想的場(chǎng)所。有人說：“先做人，后成才”?？梢姷掠ぷ鞯闹匾?。客觀一點(diǎn)兒說，德育工作的好壞，直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡，所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展，關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時(shí)代所賦予我們

13、的使命呢?當(dāng)了近二十年的班主任，下面，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，談一下粗淺的認(rèn)識(shí)，體會(huì)。與同仁共勉。一：愛崗敬業(yè)，樂此不疲。如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當(dāng)成一種職業(yè)，我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當(dāng)成一種事業(yè)，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來，盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的，我們培養(yǎng)造就未來的接班人，責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說：“教師是人類靈魂的工程師”，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”，如此看來，我們?cè)醪粸榇硕湴粒醪粸槲覀兯鶑氖碌母呱惺聵I(yè)而自豪!二：優(yōu)化團(tuán)

14、隊(duì)，事半功倍。德育工作事無巨細(xì)，大到校風(fēng)校貌，小到學(xué)生的舉手投足，這無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語說：渾身凈鐵，能攆幾根釘。為使德育工作做細(xì)，做好，我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通，每一學(xué)科，每一課時(shí)，可以確定一定的德育目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也得到一定的思想教育熏陶，從而逐漸樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊(duì)。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個(gè)病人，而一位慵師則坑害的是一代人?！庇纱耍麓罅Χ燃訌?qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認(rèn)

15、識(shí)到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切，有了這種認(rèn)識(shí)，就會(huì)出現(xiàn)，你班抓，他班抓，班班都在爭著搶著抓，何愁校園不和諧，何愁學(xué)校不發(fā)展。三：積極宣傳，營造氛圍。學(xué)校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺。因此，我們要充分利用板報(bào)、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育;以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目，弘揚(yáng)正氣，天長日久，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對(duì)學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。四：檢查督導(dǎo)，更上一層樓。要想把德育工作落到實(shí)處，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。只有檢查評(píng)比，班主任之間，團(tuán)

16、支部之間才能有個(gè)比勁，在比的過程中，比出了方向，比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用，每天分條列項(xiàng)對(duì)各班進(jìn)行早、午、晚三項(xiàng)檢查，每周一總結(jié)，表現(xiàn)突出的班級(jí)稱為流動(dòng)紅旗班。與此同時(shí)，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測(cè)相結(jié)合的形式，深入班級(jí)，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向。我相信，通過檢查督導(dǎo)評(píng)比，我們的德育工作定會(huì)一天一個(gè)新變化，一年一個(gè)新臺(tái)階。尊敬的同行們，雖然正值冬日，但是天上的太陽也有暖人之時(shí)，就讓我們?cè)诘掠ぷ鞯拇舐飞希晃泛?，揚(yáng)鞭啟程!當(dāng)今社會(huì)，未成年人有許多失范行為：誠信缺失，欺騙欺詐

17、，拜金主義，享樂主義等。在這種種失范行為中，我一直在思考：教育對(duì)此應(yīng)負(fù)多大的責(zé)任?我們的教育到底除了什么問題?為什么在學(xué)校中教師眼中的“差生”有的很快成為社會(huì)的叛逆者?時(shí)至今日，我頓悟：原來是因?yàn)閻鄣娜笔?，愛的教育的缺失?！叭说男撵`，就像一朵小花一樣，它不知不覺地吸收太陽的光，它永遠(yuǎn)需要太陽，需要太陽光輝?！蔽闯赡耆诵枰獝?，學(xué)生需要愛，同時(shí)他們也需要愛與教育。一個(gè)學(xué)生被教師認(rèn)定是“差生”，這對(duì)他們心靈的傷害是無法彌補(bǔ)的，有的將影響他們一生。因此，歧視對(duì)學(xué)生成長是不幸的。而在目前教育下，這樣被另眼相看的學(xué)生還很多，他們的心靈很早就感知社會(huì)的殘酷，感受自身價(jià)值的被忽視，當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后，怎會(huì)去關(guān)愛

18、社會(huì)，關(guān)愛他人?思考其源頭，是無愛教育導(dǎo)致了他們對(duì)社會(huì)無愛。多一份愛，就可能為社會(huì)多造就一個(gè)有用人才。我們教育工作者要懂得愛，要去關(guān)愛學(xué)生，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛自己、愛他人、愛社會(huì)。“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯逃枰袗?。在學(xué)校中應(yīng)開展愛心教育。學(xué)校的活動(dòng)主體無非是教師和學(xué)生，這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面：一、倡導(dǎo)教愛;二、培養(yǎng)友愛;三、教學(xué)生自愛。師愛，則要關(guān)懷學(xué)生的生命與健康;關(guān)心學(xué)生知識(shí)的積累與能力的培養(yǎng);促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿，要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，是學(xué)生對(duì)我們的肯定、折服和依戀。沒有平等，沒有尊重，沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，用愛去感召他們?！坝H其師”方能“信其道”。我們需要學(xué)生“信其道”，則要思考我們?cè)诮虒W(xué)中付出了多少愛心和耐心?是否愛發(fā)怒，一個(gè)容易動(dòng)怒的班主任和教師不會(huì)是一個(gè)好的教育者。因此，建立和諧平等