1、(判斷題) 1: 乒乓球、羽毛球等隔網(wǎng)對抗性項群都同屬變異組合多元動作構(gòu)造，又都按參與場數(shù)的狀況鑒別勝負。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 2: 少兒初學(xué)者善于模仿，對于某些不很復(fù)雜動作，可先分解練習(xí)后再完整練習(xí)。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 3: 根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)及內(nèi)容的不同，可將周的訓(xùn)練分為基本訓(xùn)練周、賽前訓(xùn)練周、比賽周以及恢復(fù)周四種基本類型。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 4: 運動員競技能力的起始狀態(tài)與目的狀態(tài)分別標記著一種完整的訓(xùn)練過程的起點和終點。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 5: 運動員在訓(xùn)練過程中所達到的競技能力的水平稱做競技水平。

2、A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 6: 人體從事體育活動的能力稱為競技能力，在競技運動中的運動能力稱為運動能力。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 7: 一定的身體形態(tài)在一定限度上并不能反映著相應(yīng)的生長發(fā)育水平、機能水平和競技能力水平。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 8: 依理論研究所涵蓋的領(lǐng)域，可把運動 訓(xùn)練理論分為一般訓(xùn)練理論、項群訓(xùn)練理論和專項訓(xùn)練理三個層次。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 9: 按運動項目的動作構(gòu)造分類，可把所有的競技項目劃分為單一動作構(gòu)造，多元動作構(gòu)造兩大類。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 10: 體能訓(xùn)練的重要內(nèi)

3、容是技術(shù)訓(xùn)練。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 11: 決定周訓(xùn)練籌劃內(nèi)容構(gòu)造的重要根據(jù)，是實現(xiàn)訓(xùn)練目的的需要和不同負荷后機體的反映及恢復(fù)狀況。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 12: 比賽名次和運動成績無關(guān)。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 13: 運動員的競技能力來自于遺傳效應(yīng)、生活效應(yīng)及訓(xùn)練效應(yīng)多元的途徑，其中，遺傳效應(yīng)是運動員獲得競技能力最重要、最有效的途徑。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 14: 比賽訓(xùn)練法是指在近似，模擬或真實，嚴格的比賽條件下，按比賽的規(guī)則和方式進行訓(xùn)練的措施稱為比賽訓(xùn)練法。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 15

4、: 體能訓(xùn)練與技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練和智能訓(xùn)練是互相無關(guān)的活動。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 16: 短時間反復(fù)訓(xùn)練法普遍合用于磷酸鹽供能條件下的運動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、和素質(zhì)的訓(xùn)練。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 17: 依比賽的性質(zhì)可將比賽訓(xùn)練法分為教學(xué)性比賽措施，模擬性比賽措施，檢查性比賽措施和適應(yīng)性比賽措施。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 18: 運動訓(xùn)練的終極目的是提高運動成績，而運動成績只有在比賽中體現(xiàn)出來才干承認。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 19: 變換訓(xùn)練法是指變換運動負荷、練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式以及條件，以提高運動員積極性、趣味

5、性、適應(yīng)性及應(yīng)變能力的訓(xùn)練措施稱為變換訓(xùn)練法。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 20: 運動訓(xùn)練是為提高運動員的競技能力和運動成績。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 21: 依決定競技能力的主導(dǎo)因素分類，可將所有的運動項目分為體能主導(dǎo)類和技能主導(dǎo)類兩大類。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 22: 運動員選材是競技體育的開始。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 23: 良好的體能訓(xùn)練有助于避免傷病，延長運動壽命。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 24: 運動員心理能力即指運動員與訓(xùn)練競賽有關(guān)的個性心理特性，以及依訓(xùn)練競賽的需要把握和調(diào)節(jié)心理過程的能

6、力，是運動員競技能力的重要構(gòu)成部分。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 25: 競技體育是體育的重要構(gòu)成部分，是以體育競賽為重要特性，以發(fā)明優(yōu)秀運動成績、奪取比賽優(yōu)勝為重要目的的社會體育活動。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 26: 一般訓(xùn)練理論重要闡明運動訓(xùn)練基本理論和訓(xùn)練過程中帶有特殊性的問題的的理論體系。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 27: 運動員在比賽中所浮現(xiàn)的競技水平是影響運動成績的內(nèi)因，是最主線的和最重要的因素。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 28: 意念訓(xùn)練是指運動員故意識地、積極地運用頭腦中已經(jīng)形成的運動表象或充足運用想象進行訓(xùn)練的措

7、施。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 29: 競技能力的相似概念有運動能力和競技水平。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 30: 運動訓(xùn)練既是競技體育的構(gòu)成部分，也是實現(xiàn)競技運動目的的最重要途徑。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 31: 運動訓(xùn)練理論可分為特殊性理論、項群訓(xùn)練理論和專項訓(xùn)練理論三個層次。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 32: 運動員體能發(fā)展水平是由其身體形態(tài)，身體機能及運動素質(zhì)的發(fā)展狀況所決定的。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 33: 運動訓(xùn)練過程中的任何一種負荷，都涉及著負荷量與強度這樣兩個方面。A: 錯誤B: 對的對的答案

8、: (判斷題) 34: 一切訓(xùn)練活動都環(huán)繞著提高運動員的競技能力而組織進行，所有運動員參與比賽都力求發(fā)明優(yōu)秀的運動成績。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 35: 運動成績是運動員參與比賽的成果，是根據(jù)特定的評估行為對運動員及對手的競技能力在比賽中發(fā)揮狀況的綜合評估。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 36: 模式訓(xùn)練法由訓(xùn)練的目的模型，檢查手段和訓(xùn)練措施三種構(gòu)件構(gòu)成。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 37: 根據(jù)訓(xùn)練課的重要任務(wù)和內(nèi)容，可以把訓(xùn)練課分為不同的類型身體訓(xùn)練課（或稱體能訓(xùn)練課），技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課，綜合訓(xùn)練課測驗、檢查和比賽課。A: 錯誤B: 對的對的答案:

9、(判斷題) 38: 運動智能是運動員總體競技能力的重要構(gòu)成部分。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 39: 競賽成果的評估行為并不是任何一種競技項目比賽的運動成績的決定因素。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 40: 動作時間是指完畢動作所需要的時間。涉及完畢動作的總時間（完畢動作所需的所有時間）和各個部分的操作時間（完畢動作的某一環(huán)節(jié)所需要的時間）。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 41: 從技術(shù)動作或戰(zhàn)術(shù)配合的開始到結(jié)束，不分部分和環(huán)節(jié)，完整地進行練習(xí)的訓(xùn)練措施稱為完整訓(xùn)練法。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 42: 在技術(shù)訓(xùn)練中，運用多種形式的語言，指

10、引運動員學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作的訓(xùn)練措施稱語言法。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 43: 一種完整的起始狀態(tài)診斷只要涉及運動成績診斷就可以的。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 44: 制勝類項目比賽中，運動員可以通過獲得絕對勝利而結(jié)束比賽，而在沒有浮現(xiàn)絕對勝利的狀況時，則不能按命中得分的狀況鑒別勝負。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 45: 基本訓(xùn)練周的任務(wù)，是通過特定的程序和反復(fù)練習(xí)使運動員掌握和純熟專項技、戰(zhàn)術(shù)，以及通過負荷的變化引起新的生物適應(yīng)現(xiàn)象，以獲得多種競技能力的提高。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 46: 模式訓(xùn)練法是以訓(xùn)練模型為控制根據(jù)，

11、程序訓(xùn)練法則以訓(xùn)練程序為控制根據(jù)。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 47: 在競技活動中， 運動員的體能水平集中體現(xiàn)于力量、 速度和耐力三中基本運動素質(zhì)，以及三者之間的多種組合性運動素質(zhì)的發(fā)展水平，人體的形態(tài)及機能狀態(tài)是決定其運動素質(zhì)水平的基本條件。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 48: 速度提高到一定限度時，常會浮現(xiàn)進展停滯，難以提高的現(xiàn)象，稱為速度障礙。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 49: 依訓(xùn)練內(nèi)容與專項需要的關(guān)系，可將心理訓(xùn)練劃分為一般心理訓(xùn)練和專項心理訓(xùn)練兩大類。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 50: 良好的體能訓(xùn)練是技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和提高

12、運動成績的基本。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 1: 乒乓球、羽毛球等隔網(wǎng)對抗性項群都同屬變異組合多元動作構(gòu)造，又都按參與場數(shù)的狀況鑒別勝負。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 2: 少兒初學(xué)者善于模仿，對于某些不很復(fù)雜動作，可先分解練習(xí)后再完整練習(xí)。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 3: 根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)及內(nèi)容的不同，可將周的訓(xùn)練分為基本訓(xùn)練周、賽前訓(xùn)練周、比賽周以及恢復(fù)周四種基本類型。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 4: 運動員競技能力的起始狀態(tài)與目的狀態(tài)分別標記著一種完整的訓(xùn)練過程的起點和終點。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 5: 運動員

13、在訓(xùn)練過程中所達到的競技能力的水平稱做競技水平。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 6: 人體從事體育活動的能力稱為競技能力，在競技運動中的運動能力稱為運動能力。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 7: 一定的身體形態(tài)在一定限度上并不能反映著相應(yīng)的生長發(fā)育水平、機能水平和競技能力水平。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 8: 依理論研究所涵蓋的領(lǐng)域，可把運動 訓(xùn)練理論分為一般訓(xùn)練理論、項群訓(xùn)練理論和專項訓(xùn)練理三個層次。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 9: 按運動項目的動作構(gòu)造分類，可把所有的競技項目劃分為單一動作構(gòu)造，多元動作構(gòu)造兩大類。A: 錯誤B: 對的

14、對的答案: (判斷題) 10: 體能訓(xùn)練的重要內(nèi)容是技術(shù)訓(xùn)練。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 11: 決定周訓(xùn)練籌劃內(nèi)容構(gòu)造的重要根據(jù)，是實現(xiàn)訓(xùn)練目的的需要和不同負荷后機體的反映及恢復(fù)狀況。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 12: 比賽名次和運動成績無關(guān)。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 13: 運動員的競技能力來自于遺傳效應(yīng)、生活效應(yīng)及訓(xùn)練效應(yīng)多元的途徑，其中，遺傳效應(yīng)是運動員獲得競技能力最重要、最有效的途徑。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 14: 比賽訓(xùn)練法是指在近似，模擬或真實，嚴格的比賽條件下，按比賽的規(guī)則和方式進行訓(xùn)練的措施稱為比賽訓(xùn)練法。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 15: 體能訓(xùn)練與技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練和智能訓(xùn)練是互相無關(guān)的活動。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 16: 短時間反復(fù)訓(xùn)練法普遍合用于磷酸鹽供能條件下的運動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、和素質(zhì)的訓(xùn)練。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 17: 依比賽的性質(zhì)可將比賽訓(xùn)練法分為教學(xué)性比賽措施，模擬性比賽措施，檢查性比賽措施和適應(yīng)性比賽措施。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷題) 18: 運動訓(xùn)練的終極目的是提高運動成績，而運動成績只有在比賽中體現(xiàn)出來才干承認。A: 錯誤B: 對的對的答案: (判斷