1、上期品德與社會教學(xué)計劃一、年級情況分析一年級二期是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極投入到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。二、目標要求1、通過“說說我自己”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對自己能夠有一個比較初步的正確的認識。正確對待自己的興趣愛好，建立自己的信心，做事情能夠持之以恒。2、通過“我與家庭”，的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生認識自己生活的家庭成員，引導(dǎo)他們尊重家長，與家庭成員

2、搞好關(guān)系。要經(jīng)常與家長溝通，要和鄰里和睦相處，搞好關(guān)系，要注意保護自己。做一個聰明讓人喜愛的孩子。3、通過“我們的學(xué)校生活”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解有關(guān)學(xué)校的學(xué)習(xí)常識與規(guī)則，使他們具有一定的集體觀念，禮讓精神，互助精神，引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長，關(guān)心集體，愛護同學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重點1、調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生認識自己，認識生活，適應(yīng)社會，為他們逐步具備參與現(xiàn)代生活的能力，成為社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。2、通過學(xué)習(xí)、實踐體驗、探究活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的基本方法，讓學(xué)生能夠在真實的社會環(huán)境中，形成生活的基本技能和

3、符合社會規(guī)范的價值觀念，發(fā)展學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)造的潛能。3、將品德、行為規(guī)范愛國主義、集體主義和社會主義教育,國情、歷史和文化教育等有機融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系的主題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的辨別是非的能力，從而使學(xué)生的社會性獲得良好發(fā)展。四、教學(xué)難點注意教材內(nèi)容和多種教學(xué)活動的針對性、生動性和實效性,幫助學(xué)生獲得情感體驗和積極的生活態(tài)度。五、教學(xué)進度五個單元17課計劃安排42課時。第一單元我愛我家1、我為家庭添歡樂2課時2、主動做家務(wù)活3課時3、愛惜生活用品2課時4、媽媽的節(jié)日3課時教學(xué)后記第二單元美麗的春天5

4、、春游2課時6、春天的活動3課時7、植樹節(jié)2課時8、國際勞動節(jié)2課時教學(xué)后記第三單元做文明小學(xué)生9、禮貌用語好奇妙2課時10、熱情待客、文明做客3課時11、講文明、守秩序3課時教學(xué)后記第四單元我愛班集體12、我是集體的一員13、團結(jié)友愛歡樂多14、快樂的兒童節(jié)教學(xué)后記第五單元愉快的夏天15、夏天的生活16、夏天的動植物17、過一個愉快的暑假2課時22課時2課時5課時2課時2課時2課時第一單元我愛我家1、我為家人添歡樂一、教學(xué)目標1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔家務(wù)。2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。二、教學(xué)重點學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以

5、自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。三、教學(xué)難點能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。四、教學(xué)準備1、調(diào)查表。2、向日葵評比表。五、教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動家長活動教師活動1、了解父母2、家人因我而歡樂3、我為家人添歡樂4、課后延伸說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。說一說三八婦女節(jié)時，自己是怎樣向媽媽表達節(jié)日的祝賀的。結(jié)合自身實際，表演體驗老師所給的情景。交流所獲得的體驗感受。把自己會做的能使家人快樂的事，寫在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的顏色。說一說自己的孩子的生日、最愛吃的食物和最喜歡的玩具。說一說自己在三八婦女節(jié)

6、，接到孩子的禮物后的心情。組織學(xué)生和家長做好“了解父母”的游戲。結(jié)合發(fā)言情況給予提示、指導(dǎo)。提供四個情景。對學(xué)生的活動情況進行補充總結(jié)。組織學(xué)生填寫向日葵，啟發(fā)學(xué)生要在今后的日子里，學(xué)著做更多的事。六、教學(xué)時間2課時。七、教學(xué)過程第一課時(-)引入課題1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？2、出示課件：小朋友們，你們好！我是開心果，你們知道我為什么叫開心果嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？3、師：我們的這位新朋

7、友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？(二)了解家人1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：(1)請說出孩子的生日(2)請說出爸爸、媽媽的生日(3)請說出孩子最喜歡吃的水果(4)請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓贰㈤_心。這就是“家人因我而快樂”。第二課時（一）家人因我而快樂1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物,你們送給媽媽了嗎？

8、（學(xué)生回答）2、師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？（請家長講）3、師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？板書：我為家人添歡樂（二）我為家人添歡樂設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們在這方面能做得好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目：爺爺悶了奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書)(2)分組排演(3)匯報演出，評價他們什么地方做的好？2、主動

9、做家務(wù)活一、教學(xué)設(shè)計思路本課以“小熊穿衣服”的故事來進行引導(dǎo)，使學(xué)生初步懂得自己的事情自己做在生活中的重要性，再通過“讓學(xué)生回家自己整理一次自己的小臥室，然后問一下爸爸媽媽的心情是怎樣的?！钡然顒幼寣W(xué)生懂得主動做家務(wù)活是敬愛父母的表現(xiàn)；通過讓學(xué)生讓同學(xué)們欣賞課件“愛勞動的故事”，或圖片“小朋友洗碗”、“小朋友擇菜”、“幫媽媽晾衣服”等方面的內(nèi)容學(xué)習(xí)，進而討論自己的所得，使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，是家庭的小主人，有責(zé)任干家務(wù)活兒，愿意做爸爸媽媽的小幫手；最后主要通過讓學(xué)生從課本第十頁的圖片，說一說圖中的同學(xué)做的好不好等形式，使學(xué)生懂得保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，也是在分擔父母的家務(wù)活,從而培養(yǎng)他們熱愛勞

10、動、敬愛父母的良好品質(zhì)。二、教學(xué)目標(-)知識目標知道自己是家庭一員，懂得主動做家務(wù)活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)，懂得承擔家務(wù)勞動還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。(二)能力目標自己的事要自己做，保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，積極主動做家務(wù)活，當好爸爸媽媽的小幫手。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標體驗自己的事自己做、主動做家務(wù)活的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念和對父母敬愛的情感。三、教學(xué)重點使學(xué)生懂得為什么要做父母的小助手，教育學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，當好爸爸媽媽的小助手，懂得主動做家務(wù)活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)。（1.自己是家庭中的一員，有責(zé)任承擔家務(wù)勞動。2.承擔家務(wù)可以分擔父母的辛苦、勞累。3.承擔

11、家務(wù)勞動能培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)勞動習(xí)慣。）四、教學(xué)難點知道自己是家庭一員，懂得主動做家務(wù)活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)，懂得承擔家務(wù)勞動還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。五、教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受。六、教學(xué)準備教學(xué)掛圖等。七、教學(xué)時間3課時。八、教學(xué)過程第一課時【課前準備】.讓學(xué)生回去調(diào)查一下，家里的家務(wù)活都是誰做的。.讓學(xué)生回家自己整理一次自己的小臥室，然后問一下爸爸媽媽的心情是怎樣的?！緦?dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，我們看這幅圖片故事（拿出“小熊穿衣服”圖片），圖片里面的小熊為什么不能和伙伴們一起玩呢？學(xué)生：（略）老師：對，就因為他自己不會穿衣服，所以不能和小

12、伙伴們一起玩，所以從故事中我們知道自己的事情就需要自己做。（過渡）【講授新課】（一）自己的事情自己做（板書）老師：我們打開課本第八頁，我們說一說，圖中的小朋友在做什么，我們平時都是怎么做的。學(xué)生：（略）老師：可能有的同學(xué)會說我們的年齡這么小，有些事情不會做怎么辦啊？我們看一段視頻。（看視頻“自己的事情自己做”或看圖片“自己穿褲子”、“自己穿鞋子”、“刷鞋”、“疊被子”、“好孩子”。）老師：這回大家明白了嗎？我們只有去做第一次，以后才會逐漸學(xué)會做，對嗎？學(xué)生：（略）老師：我讓大家回家自己整理一次自己的小臥室，都做了嗎？學(xué)生：（略）老師：那你們爸爸媽媽的心情是怎樣的呢？學(xué)生：（略）老師：大家知道為

13、什么，我們的爸爸媽媽會那么高興嗎？學(xué)生：（略）老師：老師請同學(xué)們進行家務(wù)勞動的調(diào)查活動，同學(xué)們都調(diào)查了嗎？請大家說一說。學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們，通過這次調(diào)查活動，我們了解到在每個家庭中都有很多家務(wù)活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔家務(wù)活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實非常辛苦。當我們自己整理自己的房間，這無形中我們幫爸爸媽媽分擔了一些家務(wù)，分擔了他們的辛苦和勞累，這就證明我們長大了，懂事了，爸爸媽媽當然很高興了，所以我們要做爸爸媽媽的小幫手。過渡）（二）做爸爸媽媽的小幫手（板書）老師：下面我們看一下課本第九頁圖片，說一說大家都做過什么家務(wù)活。學(xué)生：（略）老師：我們再看一個動畫（讓同學(xué)們欣

14、賞課件“愛勞動的故事”，或拿出圖片“小朋友洗碗”、“小朋友擇菜”、“幫媽媽晾衣服”讓學(xué)生看）。老師：從這個動畫（或圖片）中，我們能學(xué)到一些什么東西呢？大家討論一下，然后說一說。（學(xué)生進行討論）學(xué)生：（略）老師：從中我們可以知道家務(wù)活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個成員都應(yīng)該干，只是以前我們年紀太小，什么都做不了，家長全都替我們干了?，F(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務(wù)了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責(zé)任干家務(wù)活兒。等我們長大了，逐漸承擔起家庭的責(zé)任，對嗎？（也可以讓大家欣賞視頻“學(xué)做家務(wù)”、“主動承擔家務(wù)勞動”）學(xué)生：（略）老師：我們還有些學(xué)生常常是爸爸媽媽前邊剛剛打掃干凈家庭環(huán)境

15、，后邊他（她）又扔了一些廢紙、雜物，或?qū)|西翻得亂七八糟，結(jié)果還得重新打掃、整理，這樣做好嗎？學(xué)生：（略）老師：大家說得很好，這樣做無形中又給父母增加了家務(wù)勞動負擔，所以我們不但要做爸爸媽媽的小幫手，還得保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。（過渡）（三）保持家庭環(huán)境衛(wèi)生（板書）老師：我們一起看課本第十頁的圖片，他們做的好嗎？我們平時都做過哪些呢？學(xué)生：（略）老師：下面，我們再看幾幅圖片（看圖片“幫擦桌子”、“擦柜子”），我們從這當中能學(xué)到什么呢？學(xué)生：（略）老師：我們主要可以學(xué)到兩個方面的內(nèi)容：一是平時自己動手勤擦桌子、勤掃地，做一些力所能及的家務(wù)活；二是平時不亂扔廢紙、鉛筆屑和雜物等，要愛護環(huán)境衛(wèi)生。這樣我們

16、既積極主動做了家務(wù)勞動，又保持了家庭環(huán)境衛(wèi)生。第二課時教學(xué)目標：.知道家庭生活中有許多家務(wù)活要做，自己是家庭的一員，有責(zé)任做點家務(wù)活。.懂得做家務(wù)活是愛父母和長輩的表現(xiàn)。.學(xué)習(xí)一些做家務(wù)活的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生做家務(wù)活的愿望。.初步培養(yǎng)做家務(wù)活的良好習(xí)慣。教學(xué)準備：教師準備：(1)了解學(xué)生對家務(wù)勞動認知情況，把握他們做家務(wù)活中存在的具體問題。(2)小紅花、14頁插圖。學(xué)生準備：(1)了解家庭生活中都會有哪些家務(wù)活，自己該做哪些家務(wù)活。(2)學(xué)做一種家務(wù)活，看看、聽聽、家人的反映。教學(xué)過程：一、交流活動：.師：同學(xué)們，課前老師讓你們回家向家長了解，在我們的家庭生活中需要做哪些活，你們問了嗎？

17、誰愿意告訴大家？.學(xué)生匯報。.師小結(jié)：大家提到的做飯、洗衣、收拾房間、擇菜、洗碗等活是我們家庭生活必不可少的活，這些活我們又叫它家務(wù)活。板書：家務(wù)活二、討論明理：.這些家務(wù)活平時都是由誰來做的？.當你看到爸爸媽媽忙家務(wù)的時候，你會怎么想、怎么做？.小結(jié)：是呀！爸爸媽媽上班勞累了一天，回到家還要操持家務(wù)，有多累呀！自己作為家里的一員，也該做點兒家務(wù)活，好讓他們少受點累。雖然我們有很多的活還不會做，但我們可以和家長學(xué)，給他們當幫手。.你學(xué)過家務(wù)活嗎？學(xué)過什么家務(wù)活？請把你是怎樣學(xué)會做這樣家務(wù)活的介紹給你們小組的同學(xué)。.指名生匯報：哪位同學(xué)愿意把自己的經(jīng)驗介紹給大家？（注意對家務(wù)活的技巧方法給予強調(diào)

18、。）.小結(jié)：同學(xué)們真是了不起，學(xué)會了這么多的家務(wù)活。三、聯(lián)系實際指導(dǎo)行為：.你在家?guī)椭胰烁蛇^家務(wù)活嗎？你是怎樣幫助家人干家務(wù)活的？.學(xué)生介紹，老師可根據(jù)情況進行補充。（在學(xué)生發(fā)言時，對表現(xiàn)好的同學(xué)及時給予肯定，獎勵愛勞動的小紅花。）.小結(jié)：這些同學(xué)真棒！他們在家能主動做家務(wù)，值得我們大家學(xué)習(xí)。四、辨析鞏固：.出示14頁插圖并述：這些同學(xué)在做家務(wù)活時有不同的想法和做法，你同意誰的？為什么？.學(xué)生自選圖片先在小組里發(fā)言然后全班匯報。（學(xué)生匯報時，及時小結(jié)。）五、總結(jié)：.說一說你今天都有什么收獲？.師總結(jié)：今天大家的收獲真不少。讓我們在學(xué)做家務(wù)活時不會的學(xué)著做，會做的主動做。（生齊說。）板書：主動

19、做家務(wù)活不會做學(xué)著做家務(wù)活會做的主動做第三課時教學(xué)目標：.知道家庭生活中有許多家務(wù)活要做，自己是家庭的一員，有責(zé)任做點家務(wù)活。.懂得做家務(wù)活是愛父母和長輩的表現(xiàn)。.學(xué)習(xí)一些做家務(wù)活的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生做家務(wù)活的愿望。.初步培養(yǎng)做家務(wù)活的良好習(xí)慣。教學(xué)準備：教師準備：了解學(xué)生對家務(wù)勞動認知情況，把握他們做家務(wù)活中存在的具體問題。(2)小紅花、14頁插圖。學(xué)生準備：(1)了解家庭生活中都會有哪些家務(wù)活，自己該做哪些家務(wù)活。(2)學(xué)做一種家務(wù)活，看看、聽聽、家人的反映。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？誰能說一說。2、同學(xué)們學(xué)的不錯，那你們做的如何呢？二、評一評：

20、.請同學(xué)們打開書15頁，看一看這些家務(wù)活都是什么？如果你經(jīng)常做，就在圖的小框中畫V,有時做就畫,不會做就國X。你在家里如果還做其他的家務(wù)活，就請寫或畫在空格里吧。.學(xué)生進行自我評價，并在小組里交流。.匯報：你們小組里哪位同學(xué)會做的家務(wù)活多，他都會干什么？你覺得他在學(xué)做家務(wù)活這方面表現(xiàn)如何？.小結(jié)：今天，有這么多的同學(xué)都被評為了做家務(wù)活的小幫手，讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。老師也希望其他同學(xué)也能得到這個光榮的稱號。三、指導(dǎo)行為：1.說一說在家里，父母和長輩都希望你做哪些家務(wù)活？這些家務(wù)活都是我們應(yīng)該做的，而且也比較簡單同學(xué)們也會做?；丶液笈c家長商量一下，選擇一個適合自己的“家庭勞動崗”。并且天天

21、堅持做。一個月后，我們來評一評，看誰能堅持做自己的崗位勞動。九、課堂小結(jié)通過這3節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)到了為什么要自己的事情自己做、為什么要做父母的小助手，為什么要保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。明白了自己的事情自己做，主動做力所能及的家務(wù)勞動，當好爸爸媽媽的小助手，是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)。同時知道了自己也是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。3、愛惜生活用品一、教材分析本課是根據(jù)課程標準“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的O勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚這一美德十分必要。為此在小學(xué)思想品德課中，從一、二年級起就很重視勤勞節(jié)儉的教育，設(shè)

22、置了愛惜學(xué)習(xí)用品、愛惜生活用品、愛惜糧食、節(jié)約水電等課，本課是其中之一。當前的小學(xué)生大多是獨生子女，家長對他們十分疼愛，常常表現(xiàn)為盡力滿足他們生活上的一切需求。因此，很多小學(xué)生的生活用品十分齊全，而且款式新穎、美觀。但是他們使用生活用品不知道愛惜，亂仍亂丟、浪費、有意無意地損壞，在他們看來這些東西來得很容易，丟了、壞了從不心疼，再讓家長買新的。這些事情看來不大，但發(fā)展下去會使學(xué)生滋長大手大腳、揮霍浪費的壞作風(fēng)，對他們的健康成長很不利。因此有必要進行愛惜生活用品的教育，使他們知道從小要養(yǎng)成愛惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。對一年級小學(xué)生進行愛惜生活用品的教育，應(yīng)該抓住兩個重點。一是使學(xué)

23、生知道生活用品是勞動人民辛勤勞動生產(chǎn)出來的，是家長辛辛苦苦掙錢買來的，來之不易，應(yīng)當愛惜。二是使學(xué)生明確愛惜生活用品的行為要求，指導(dǎo)學(xué)生在實際生活中切實做到愛惜生活用品。二、教學(xué)目標認知：.知道生活用品來之不易，應(yīng)當愛惜。.知道應(yīng)當從小養(yǎng)成愛惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。情感：.對浪費和故意損壞生活用品的行為反感。.愿意愛惜生活用品。.以愛惜生活用品為榮。行為：.對生活用品愛惜，小心使用。.對生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費。三、教法設(shè)想.課前做一些調(diào)查，了解學(xué)生在自己的事情自己做方面的情況，包括學(xué)生的實際表現(xiàn)，家長的態(tài)度以及學(xué)生對這個問題的認識，以便教學(xué)有的放矢，對做得好的學(xué)生

24、要給予表揚，還可以讓他們在課堂上做小表演，說說自己的想法。.在提高認識的基礎(chǔ)上，對學(xué)生提一些具體的行為要求，還可組織穿衣、系鞋帶、整理書包等比賽，從而鞏固和強化所學(xué)道德規(guī)范，培養(yǎng)生活自理能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)重點、難點為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。五、教學(xué)時間2課時。六、教學(xué)過程第一課時（一）說一說說說爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛惜家里的東西的？你又是怎樣愛惜的？師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛惜它們。板書：愛惜生活用品過渡導(dǎo)語：那我們怎樣愛惜這些生活用品呢？（二）學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛惜生活用品的好處。）

25、出示課件：（周總理小時候的故事）學(xué)生看書。.同學(xué)四人一組互相說說。周總理小時候是怎樣愛惜衣服的？.小結(jié)：周總理小時候愛惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。.同桌互相說說：自己是這樣做的嗎？以后打算怎樣愛惜衣服？（三）看一看：（使學(xué)生認識日常生活用品，知道它們的用途。）.說說你還知道哪些生活用品？看書（“看一看”中圖）.同學(xué)四人一組互相說說。這些生活用品的用途，如果生活中離開這些生活用品會怎樣？.小結(jié)：人們生活離不開生活用品，缺少生活用品會給人們的生活帶來很多不便。第二課時（一）評一評出圖片（“評一評”中的圖1）.小

26、組交流：這位同學(xué)哪些地方做得不好？請你告訴她應(yīng)該怎樣做？出圖片（“評一評”中圖2）.小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？.小結(jié)：對生活用品要小心使用，愛護，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費”、“損壞”。（二）幫一幫師：要過春節(jié)了，外婆用她省下來的錢給小新買了一雙新鞋。外婆給小新買鞋很不容易，希望她愛惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！.看書（“幫一幫”中圖）說說小新是怎么做的？小新哪做得不好，請你給她提出意見？如果是你，你會怎么做？.小結(jié)：生活用品是工人們辛辛苦苦做出來的，來之不易，是家長用錢買來的，很不容易，我們要愛惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時間長些

27、。過渡導(dǎo)語：有一首兒歌就是這樣說的。（三）兒歌總結(jié).讀兒歌生活用品真不少，人人生活離不了。生產(chǎn)出來不容易，小心使用要愛惜。不損壞，不亂扔，節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。.總結(jié)：生活用品來之不易，我們要愛惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個愛惜生活用品的好孩子。4、媽媽的節(jié)日一、教學(xué)設(shè)計思路本課主要通過用多媒體、學(xué)生自己搜集、教師講解等形式，讓同學(xué)們了解國際婦女節(jié)的來歷以及一些偉大婦女的事跡，繼而引導(dǎo)同學(xué)們知道媽媽也是家庭中非常重要的一員，在媽媽的節(jié)日應(yīng)該送媽媽節(jié)日禮物，以及制作“連心卡”的形式，對學(xué)生進行熱愛媽媽的教育，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。二、教學(xué)目標（一）知識目標知道3月8日是“國際勞動婦

28、女節(jié)”，初步了解“三八”婦女節(jié)的來歷和一些偉大女性的事跡。（二）能力目標了解媽媽，關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日的禮物，以自己喜歡的方式回報媽媽的愛。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。三、教學(xué)重點知道3月8日是“國際勞動婦女節(jié)”，知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。四、教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。五、教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受六、教學(xué)準備多媒體、投影儀等。七、教學(xué)時間3個課時。八、教學(xué)過程第一課時

29、【課前準備】.觀察媽媽一天的工作，做好作息時間記錄。.查詢資料，了解“三八”國際婦女節(jié)的來歷以及著名的偉大女性。.填寫調(diào)查表：媽媽的姓名媽媽的生日媽媽喜歡的顏色媽媽愛吃的水果媽媽最大的期望媽媽最開心的事附：可根據(jù)情況進行調(diào)整。【導(dǎo)入新課】（播放“世上只有媽媽好”，讓學(xué)生一起唱。）老師：同學(xué)們，這首歌曲在好多年前開始風(fēng)靡，可如今仍經(jīng)久不衰好多同學(xué)都會唱，這是為什么呢？學(xué)生：（略）老師：因為它唱出了我們的心聲，表達了我們共同的情意。在將要來臨的3月8日有一個和媽媽相關(guān)的節(jié)日，大家知道他是什么節(jié)日嗎？學(xué)生：（略）老師；對，他就是國際婦女節(jié)，你們知道國際婦女節(jié)是怎么來的嗎？（過渡）【講授新課】（-）“

30、三八”國際婦女節(jié)的來歷（板書）老師：我們看課本第十九頁，從圖中我們可以看到，每位婦女都洋溢著笑容，可你們知道在沒有“婦女節(jié)”以前是什么樣子的呢？學(xué)生：（略）老師：我們在課下可能通過爸爸媽媽的幫助或其它方式已經(jīng)得到了一些關(guān)于“國際婦女節(jié)”方面的資料，有哪一位同學(xué)愿意給大家講一下呢？學(xué)生：（略）老師：好，我們來具體了解一下“國際婦女節(jié)”的來歷。（內(nèi)容詳見文本資源“國際婦女節(jié)二）（看“游行”圖片來輔助理解。）老師：它是多么的來之不易啊，對不對？學(xué)生：（略）老師：在這個特殊的節(jié)日里，我們必須要了解一些上世紀婦女中的偉大人物，我們一起看課本第二十頁（圖片“了解婦女中的偉大人物”）。（過渡）第二課時了解婦

31、女中的偉大人物（板書）老師：說一說我們大家都認識圖中的哪個人物，她都做了哪些主要的事情呢？學(xué)生：（略）（接下來讓學(xué)生們通過圖片“冰心”系列、“鄧穎超”系列、“居里夫人”系列；視頻“居里夫人”；音頻“居里夫人”（一）和（二）或者以講故事的形式讓大家具體了解書中的幾位偉大婦女。）老師：大家還知道哪些婦女中的偉大人物呢，她們都做了哪些事？可以給大家講一講，一起分享一下。（附：學(xué)生能夠說出其姓名及主要成就即可。）學(xué)生：（略）老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出婦女為世界、為人類也做出了巨大的貢獻，是不是？學(xué)生：（略）老師：我們一起學(xué)習(xí)了上世紀婦女中的偉大人物，可我們每一位同學(xué)家中也都有一個偉大的女性

32、媽媽，我們了解媽媽多少呢？大家也來說一說自己媽媽的故事。（讓學(xué)生重點夸媽媽在工作上、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會做貢獻的故事。）學(xué)生：（略）老師：老師讓大家觀察媽媽一天的工作，做好作息時間記錄,大家都做了嗎？有什么感想給大家說一說。（也可讓大家聽兒歌“天下的媽媽都是一樣的”。）學(xué)生：（略）老師：大家說得很好，我們的媽媽為家庭、為社會也做出了巨大的貢獻。在這個特殊的節(jié)日里，你準備怎樣慶祝媽媽的節(jié)日？在媽媽的節(jié)日中，你準備做些什么？（過渡）第三課時送媽媽一份節(jié)日禮物（板書）（先讓同學(xué)們看視頻“媽媽的節(jié)日”。）老師：我們大家說一說“大頭兒子”在媽媽節(jié)日的時候都做了什么來慶祝媽媽的節(jié)日呢？他做的對嗎?學(xué)生：（

33、略）老師：從“大頭兒子”那里我們學(xué)到在媽媽節(jié)日這一天，我們應(yīng)該送媽媽一份節(jié)日禮物來慶祝媽媽的節(jié)日，用這種方式來表達我們對她的愛?？捎型瑢W(xué)會問，我們該送什么禮物媽媽才會高興呢。老師：我們再一起看課本第二十一頁，他們都在做什么？我們從中能學(xué)到些什么呢？（或看圖片“送給媽媽節(jié)日的禮物”、“婦女節(jié)賀卡獻媽媽”）學(xué)生：（略）老師：只要我們用心去做，媽媽收到禮物的時候就會很高興,大家說對嗎？學(xué)生：（略）老師：當然關(guān)心媽媽、感謝媽媽、回報媽媽不是一朝一夕的事，怎樣才能將它永遠記在我們心里，并付諸在我們行動上呢？下面我們可以學(xué)著制作一個“連心卡”掛在自己小臥室的墻上時刻提示自己關(guān)心體貼媽媽。我們打開課本第二十

34、二頁，把我們調(diào)查來的媽媽的情況寫在上面，然后做成“連心卡”。學(xué)生：（略）九、課堂小結(jié)通過這3節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)到了3月8日這一天是媽媽和全世界所有勞動婦女的節(jié)日；了解了一些偉大婦女的英雄事跡；知道了媽媽是家庭中非常重要的一員，我們應(yīng)該熱愛我們的媽媽，關(guān)心體貼媽媽，在媽媽節(jié)日這一天，送媽媽一份節(jié)日的禮物，以自己喜歡的方式回報媽媽的愛。第一單元我愛我家教學(xué)后記對“六大解放”的再認識偉大的人民教育家陶行知對培育人才提出了“六大解放”，雖然時過幾十年了，但與當前國際上先進的教學(xué)思想相比并不落后?！傲蠼夥拧边€是今天實施素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力所必須的，對當前的教學(xué)改革具有積極的指導(dǎo)作用。結(jié)合我本

35、人對第一單元我愛我家4課10課時的思品課堂教學(xué)實踐后的小結(jié)反思，就此談幾點體會。一、“解放大腦”，讓學(xué)生思維主體的發(fā)展必然要有主體思維的參與，參與的深度和廣度對學(xué)生發(fā)展的影響很大。如果教師提供了思考問題時的每一個臺階，學(xué)生只是跟著老師被動地接受，那就談不上主動發(fā)展；如果我們把學(xué)生思維過程中的障礙盡量掃除，學(xué)生會在教師的指導(dǎo)下順利地獲得知識，但其自我創(chuàng)造的空間必然縮小。因此，我們在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生個體的實際，鼓勵他們自己去想。如在教學(xué)一年級思品第二課主動做家務(wù)活一課時，課前我是先給小朋友講了一個自己的事自己做的故事，而這個故事的結(jié)果卻沒有公布，是讓小朋友自己動腦進行思考，結(jié)

36、果小朋友的答案也是多種多樣，雖然有的回答有些離題，不過，經(jīng)過教師的這樣的設(shè)疑，學(xué)生的興趣頓生，能做到每個學(xué)生都積極動腦，他們的思維一下子也變得那么得活躍。這時學(xué)生的大腦被“解放”了，對主題的領(lǐng)會更深入了，他們從這個故事結(jié)果（小猴由于懶惰變成大嘴巴）從而進一步清楚得認識到了自己的事情自己做的重要性。二、“解放雙手”，讓學(xué)生操作化靜為動、以動促思的教學(xué)方法符合小學(xué)生的心理特征和認知規(guī)律。為此，在教學(xué)過程中，凡能讓學(xué)生操作的教師盡量不要用講解和演示來代替，要引導(dǎo)學(xué)生動手操作，通過寫、畫、拆、拼、剪等形式來進行演練，使學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動。這樣不僅豐富了學(xué)生的感性認識，達到理解和掌握知識的目的，

37、更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。如在教學(xué)我為家庭添歡樂一課時，課結(jié)束前可以鼓勵學(xué)生動腦筋，有創(chuàng)意地根據(jù)自己家庭的實際情況畫一下自己的家庭，使學(xué)生通過自己的制作和設(shè)計來美化家庭的生活環(huán)境。通過這種做的過程學(xué)生就可用各種方式表達出心中美好的家，以家為榮，也更將懂得要熱愛自己的家庭。三、“解放眼睛”，讓學(xué)生觀察觀察感知是思維活動的窗戶，是人們深入認識事物的開端。兒童心理學(xué)研究表明，兒童思維是以具體形象思維為主要形式，向抽象的邏輯思維過渡，而他們的抽象思維往往要通過觀察具體形象的事物才能逐步完成。如在教學(xué)愛惜生活用品一課時，課前老師可以準備一些有關(guān)革命老前輩用生命愛惜生活用品方面的圖片資料或

38、者影片資料，如：七根火柴，青棵面，朱德的扁擔，周總理的睡衣等等,學(xué)生通過用眼觀察這些圖片，才會深刻了解現(xiàn)在幸福生活的來之不易，還有體會到愛惜生活用品的重要性，如果說課上只是教師一味空洞的講解，脫離了這些直觀的教學(xué)，那么其教學(xué)效果也不會有提高。四、“解放嘴巴”，讓學(xué)生表述課堂教學(xué)中，如果只是教師口若懸河地“講”，學(xué)生靜靜地“聽”，也就激發(fā)不了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，更談不上創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。因此，要改變教師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式。課堂上學(xué)生在一系列的觀察、操作等活動之后，形成了自己的思想，這其中有本質(zhì)的東西，也有非本質(zhì)的東西；有正確的，也有錯誤的。只有讓學(xué)生表述出來，才能暴露其思維的過程，達到深化思維的

39、目的。五、“解放時間”，讓學(xué)生參與要讓學(xué)生參與課堂教學(xué)這已成為人們的共識。但就參與而言，教師還需舍得花時間，要提供充足的時間讓學(xué)生參與。事實上，教師往往偏重知識傳授的系統(tǒng)性、完整性，在課堂時間的限制下，總著眼于讓學(xué)生用最短的時間和最高的效率去掌握知識,總按照自己的意圖去執(zhí)教，不允許學(xué)生有偏差。有的課堂表面上有問有答有操作，很熱鬧，看起來學(xué)生參與了，但實際上學(xué)生的操作是教師早已設(shè)計好的操作，思考是在教師限制下的思考，這種參與學(xué)生缺乏自主的個性的發(fā)揮，不利于人才的培養(yǎng)，不符合素質(zhì)教育的要求。根據(jù)布盧姆等人的研究，只要給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間，95%的學(xué)生可以達到教學(xué)規(guī)定的掌握要求，甚至?xí)虐l(fā)出創(chuàng)造性

40、的火花。課堂教學(xué)論也認為，課堂上的時間，不是教師展示問題、檢查學(xué)生答案的時間，而是引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)起來，是學(xué)生參與大量讀寫實踐的時間，是學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上思考、議論、練習(xí)的時間。課內(nèi)給足學(xué)生達到某個要求的時間，是培養(yǎng)學(xué)生主動探索、獨立思考、分析解決問題的根本保證。這是因為課內(nèi)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，一方面有教師的現(xiàn)場指導(dǎo)，另一方面學(xué)生間也可互相交流、合作、啟發(fā)互補，形成合作學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)中，教師應(yīng)運用多種教學(xué)手段、形式，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)，盡可能地精講少問，盡可能地把更多的時間留給學(xué)生自己讀書，自己揣摩，讓學(xué)生有充分學(xué)習(xí)、發(fā)揮能力、水平的時間。當學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑難問題時，教師切不可急于出面代理，否則會造成學(xué)生

41、“惟老師獨是”的依賴心理，不利于學(xué)生釋疑能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。六、“解放空間”，讓學(xué)生活動傳統(tǒng)教育的一大弊端是學(xué)生在課堂上盲目地跟著跑，被動地接受知識。為此，當前教育改革的目標之一就是要培養(yǎng)學(xué)生成為主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的人。根據(jù)這個精神，首先我們在課堂上要營造一個學(xué)生自主活動的氛圍。學(xué)生可以上臺表演、上臺講，可以到黑板上寫，可以小組討論、分組實驗、大組交流總之要讓學(xué)生自主地獲取知識。例如我在教媽媽的節(jié)日時，設(shè)計了一個學(xué)習(xí)過程是：根據(jù)我提供的六個主題，學(xué)生自由組合選取生活中的一個片斷，確定好一個主題，然后分角色先排練最后匯報表演。學(xué)生的積極性很高，好多小朋友都積極參加了這次活動，而且表演得很精彩。

42、通過這樣的自主活動，學(xué)生不僅意識到本課所要求掌握的知識與技能，而且在參與游戲的過程中，同時也學(xué)會了與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗到了活動成效果。陶行知先生提出的“六大解放”，我認為就是要教師多提供機會，引導(dǎo)學(xué)生自主地想、自主地觀察、自主地說、自主地做，發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力，促進學(xué)生個性的發(fā)展，使學(xué)生成為一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者和創(chuàng)造者。第二單元美麗的春天5、春游一、教學(xué)目標.了解春游前要做好相關(guān)準備工作，提高自理能力及環(huán)保意識。.能積極主動地參與春天的有益活動。.能積極地表達自己對春天的熱愛、贊美情感。二、教學(xué)難點提高自理能力及環(huán)保意識。三、教學(xué)重點積極的表達自己對春天的熱愛。四、教學(xué)時

43、間2課時。五、教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標：.了解有關(guān)春天的常識，感受春天美的氣息。.了解春游前要做好的準備工作。.能積極的表達自己對春天的熱愛。學(xué)前準備：學(xué)背古詩詠柳學(xué)習(xí)過程：一、引入春天是鳥語花香的季節(jié)，春天也是百花盛開的季節(jié)。在這美麗的時候，小朋友去哪里玩呀？.出示圖，激發(fā)興趣。猜一猜小朋友們會去哪里玩？會玩一些什么？.背一背和春天有關(guān)的古詩。.教師小結(jié)。春游是春天到郊外去散步游玩，是一種很好的活動。二、討論春游前的準備工作.小組討論：春游前要準備些什么？.請各小組代表匯報交流：(1)穿著；穿校服，帶紅領(lǐng)巾，穿球鞋。目的：統(tǒng)一，活動方便。(2)必帶物品：食物和水。原則：注意節(jié)約，不宜過重。(

44、3)自選物品：環(huán)保垃圾袋，書，玩具等。(4)安全事項：如上下車，過馬路，玩耍等。.教師小結(jié)。三、創(chuàng)設(shè)情景，了解活動類型.讓學(xué)生仔細看圖，說說圖上的小朋友在玩哪些活動？.小組交流：你最感興趣的是什么活動？（請學(xué)生多說幾種,可以是書上沒有的）.請學(xué)生介紹自己最拿手的活動。四、觀察作業(yè).看圖，下面畫的是什么花？哪些是春天開的？.請學(xué)生小組交流。.獨立完成：是春天開的花，在方塊內(nèi)打勾。.你還知道哪些花也是春天開的？五、布置春游的觀察作業(yè)第二課時學(xué)習(xí)目標：.能主動地參與春天的有益活動。.大膽展示自己的作品，表達自己對春天的贊美之情。學(xué)前準備：把自己觀察到的記下來；自己的作品。教學(xué)過程：一、談話引入，回憶

45、春游活動前幾天我們?nèi)Ｅe行了春游活動，在公園里小朋友找到了春天，春天在樹叢里，春天在藍天上，春天在水中。.請學(xué)生回顧在春游活動中留下印象最深刻的景物或事情，與小組成員說說。.學(xué)生發(fā)言，師生共同評價、小結(jié)。（給積極發(fā)言，有獨到發(fā)現(xiàn)和認真傾聽的學(xué)生給予鼓勵）.寫出自己的新發(fā)現(xiàn)，并和同桌交流。二、用畫筆記下春游的美好回憶春天在小朋友的眼睛里是多么美麗呀！.在音樂聲中畫出春天的美麗。.進行作品展示。三、課外延伸與班隊課、談話課、語文課、美術(shù)課相結(jié)合，舉辦春游活動畫展、朗誦會，實現(xiàn)最佳效果的整合教育。6、春天的活動一、教學(xué)設(shè)計思路本課主要通過讓同學(xué)走訪農(nóng)民伯伯，去田野看看，然后說一說的形式，讓同學(xué)們自己

46、去發(fā)現(xiàn)了解春天人的活動情況和動物的生活方式，老師再通過多媒體等形式進行介紹，使學(xué)生在初步了解春天氣候特征的基礎(chǔ)上，進一步了解春天人的活動情況和動物的生活方式。滲透人在春季生活中應(yīng)注意的事情，以提高學(xué)生的自我保護意識。二、教學(xué)目標（-）知識目標.知道人們在春季的主要活動以及動物在春天的活動情況。.知道一些春季保健常識，預(yù)防疾病。（二）能力目標了解春天天氣變化對人們和動物生活、植物生長的影響，學(xué)會料理自己的生活。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標讓學(xué)生知道人們在春季的主要活動，感受春天的愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然，親近自然之情。三、教學(xué)重點讓學(xué)生知道人們在春季的主要活動以及小動物在春天的活動情況

47、，知道一些春季保健常識，學(xué)會照顧自己，預(yù)防疾病。四、教學(xué)難點知道人們及動物在春季的主要活動，知道春季保健常識，預(yù)防疾病。五、教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受六、教學(xué)準備教學(xué)掛圖。七、教學(xué)時間3個課時八、教學(xué)過程第一課時【課前準備】.搜集春季多發(fā)病的資料，以及一些保健常識。.讓學(xué)生利用節(jié)假日到田野中看看，找農(nóng)民伯伯聊聊天，了解農(nóng)村生活?！緦?dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，我們通過上節(jié)課學(xué)習(xí)知道了春天來了，春姑娘給我們帶來了好多的變化那位同學(xué)給大家說一說呢?學(xué)生：（略）（讓學(xué)生欣賞圖片“初春的綠”、“春景”和“校園里的春天”。）老師：好，春姑娘讓柳樹開始發(fā)芽、小草變綠、天氣變暖、冰

48、雪融化、百花開放，她把世界變得越來越美麗，人們也不愿意錯過這美好的時光，也開始活動起來，忙碌起來。（過渡）【講授新課】春天人們的活動（板書）（）農(nóng)民伯伯的活動（板書）老師：同學(xué)們，打開課本二十九頁，我們看一看圖中的人們都在干什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：大家說得很好，課本中的4幅圖分別為“春天來了，農(nóng)民開始在田間耕地，準備播種了”、“小麥開始返青”、“春暖花開是植樹種花的好季節(jié)，人們在忙著植樹”、“為使秋天能獲得豐收，農(nóng)業(yè)科技人員在果樹林中教人們?nèi)绾渭糁Α?，農(nóng)民伯伯為了秋天能有個好的收成就得在春天的時候進行春種、忙碌，這也就體現(xiàn)了“一年之計在于春”。我們欣賞一段圖片來加深理解（欣賞圖片“

49、勞動的滋味”）。（附：也可欣賞圖片“春播（一）”、“春播（二）”、“春種”、“春耕（一）”、“春耕（二）”、“修剪果樹”。）老師：課前讓大家利用節(jié)假日到田野中看看，找農(nóng)民伯伯聊聊天，了解農(nóng)村生活。大家都做了嗎?學(xué)生：（略）老師：下面我們大家同桌之間討論一下，說說你們在田野都看到了什么，人們在忙著做什么？然后把你們討論的結(jié)果給大家說一說。學(xué)生：（略）老師：春天是農(nóng)民伯伯們忙碌的季節(jié)，但也是小朋友們最喜愛的季節(jié)，小朋友們在春天都有哪些活動呢？（過渡）（二）小朋友們在春天的活動（板書）老師：我們一起欣賞圖片“春天小朋友的活動”和圖片“春季的活動”，看看小朋友們都在做什么？（也可欣賞圖片“放風(fēng)箏”系列

50、、“賞春”、“游船賞春二）學(xué)生：（略）老師：大家和同桌交流一下，說說自己在春天最想做什么事,都參加過什么活動。學(xué)生：（略）老師：我們請幾位同學(xué)來介紹一下自己春天最有趣味的活動。學(xué)生：（略）老師：我們看課本第三十頁，看這些活動你們都參加過嗎？學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們，我們看到春天小朋友們的活動是多么的豐富多彩??！春天是個美麗的季節(jié)，我們不能讓她白白從我們的身邊溜掉，讓我們盡情地享受這美好的時光吧！大家說對嗎？學(xué)生：（略）老師：春天是個美麗的季節(jié)，是個春暖花開的時節(jié)，即是各種花草樹木開始生長的季節(jié)，但同時也使各種病菌滋生的時候。這幾天我們經(jīng)常有同學(xué)告病假，不能來上學(xué)，都是因為在活動的時候沒有注意天

51、氣的變化，所以我們一定要做好春季的保健。（過渡）第二課時春季保?。ò鍟├蠋煟何覀兿刃蕾p圖片，看看春季主要有哪些疾病的發(fā)生。然后大家說一說。（欣賞掛圖“春季預(yù)防”。）學(xué)生：（略）老師：我們通過圖片可以看到春天也是多發(fā)病的季節(jié)，所以我們應(yīng)該進行預(yù)防，我們該怎么做呢？大家可以說一說。學(xué)生：（略）老師：大家說了一些方面，我們看看課本中的小朋友是怎么做的，請大家打開課本第三十一頁，說一說他們在做什么？學(xué)生：（略）老師：從中我們可以知道在春季我們應(yīng)該隨氣溫的變化適當?shù)脑鰷p衣物；經(jīng)常通風(fēng)換氣；盡量少去公共場所、人群密集的地方；加強體育煨煉等，只有這樣我們才有可能避免春季的一些疾病，保持自己的身體健康，大家

52、說對不對？學(xué)生：（略）老師：下面給大家講一個故事，看看它主要說明了什么？（給大家講寓言故事“春天的電話”，詳見文本資源。）學(xué)生：（略）老師：我們從故事中可以看到，在春天還有好多動物在活動。下面我們就來學(xué)一學(xué)動物在春天里的活動。（過渡）第三課時動物在春天里的活動（板書）老師：我們一起看課本第三十二頁，看圖中畫的都是什么動物？學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們說一說，大家還知道哪些動物也在春天活動呢？學(xué)生：（略）（欣賞圖片“春來了”和“大雁”、音頻“小燕子穿花衣”、圖片“春江水暖鴨先知”“陽春三月鳥成雙”。）老師：我們看到的這些也是春天來臨時經(jīng)?？吹降膭游?。還有一些冬眠的動物如：蛇、熊、青蛙等當春天來臨時也

53、開始醒過來。（可以讓學(xué)生欣賞視頻“青蛙的冬眠”、“熊的冬眠”來加深理解。）老師：大家課下還可以觀察一下其它的動物都有什么現(xiàn)象?！菊n堂小結(jié)】通過這3節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解春天氣候特征的基礎(chǔ)上，進一步了解春天人的活動情況和動物的生活方式，讓學(xué)生感受春天的愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然，親近自然之情。滲透人在春季生活中應(yīng)注意的事情，以提高學(xué)生的自我保護意識，預(yù)防疾病。7、植樹節(jié)一、教學(xué)目標.知道“3月12日”是植樹節(jié)。了解植樹節(jié)的來歷。.初步了解植樹的意義與作用，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。.提醒學(xué)生注意安全，知道要保護好樹木，不能隨便折斷

54、樹枝。二、教學(xué)重點了解植樹的重要意義，增強綠化和保護環(huán)境的意識。三、教學(xué)難點愛護花、草、樹、木，保護好環(huán)境。加入到綠化的行列中去。四、教學(xué)準備圖片、小黑板。五、教學(xué)時間2課時。六、教學(xué)過程第一課時今天讓我們一起來學(xué)習(xí)植樹節(jié)。.你知道這個節(jié)日是怎么來的嗎？.假如有一天世界上再也沒有森林了，那將會是什么樣的情景呢？學(xué)生充分發(fā)表自己的見解。（突出植樹的重要性）植樹對我們的生活有著重要的作用。下面我們從課文中就可以知道了。（二）學(xué)習(xí)新課：.學(xué)生自由讀文。要求：讀準字音，了解課文大意。.你從文中知道哪一天是我國的植樹節(jié)？（師板書：3月12日）用筆劃下來，記一記。.我省的植樹節(jié)是什么時候？為什么？書上找出

55、來讀一讀。（5月）.植樹的好處有哪些？你能從書中找出來嗎？（小組合作交流）找一名代表匯報（師板書內(nèi)容）.小結(jié)。同學(xué)們學(xué)習(xí)得真認真呀！為了我們的周圍有更多的綠色，為了小鳥都來和我們做伴，讓我們一起參加植樹活動吧！第二課時（一）擴展.你會植樹嗎？教你來種樹。（學(xué)生上前面來表演）.你知道古往今來，有許多崇尚植樹造林的趣聞佳話嗎？講給大家聽聽。（資料）（二）猜謎語。（出示小黑板）（1）地下工作者根（2）裝點世界藝術(shù)家花（3）綠色的脊梁莖（4）生命的保護傘葉（5）傳宗接代的小寶寶種子（三）在五月的節(jié)日里，你想為這個節(jié)日做些什么？（四）總結(jié)。親愛的同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，在春光明媚的又一個植樹節(jié)里

56、，讓我扛起鐵鍬，抬起水桶，到房前，到屋后，到河邊，到路旁，到荒灘，到一切需要綠色、缺少樹木的地方，去播種綠色，用實際行動為生命筑起一道“綠色屏障”，用自己的雙手愛護樹木，保護每一片綠葉，讓大地媽媽擁有更多的綠色，讓綠色永遠和我們相伴。（五）作業(yè)。保護樹木，愛護環(huán)境。8、國際勞動節(jié)一、教學(xué)目標1、知道生活中各種各樣的職業(yè)，了解勞動者工作的辛苦2、知道五月一日是國際勞動節(jié)，能夠做力所能及的事情為他人服務(wù)。.激發(fā)愛勞動的情感，感意為集體做事。二、重點和難點了解成人的勞動，激發(fā)愛勞動的情感。三、教學(xué)準備.讓學(xué)生在活動前觀察成人的勞動。（如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察）.創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老

57、師和學(xué)生共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會（可用實物也可用圖片），預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。四、教學(xué)時間2課時。五、教學(xué)過程第一課時參觀了解成人勞動一討論，體會成人勞動與生活的關(guān)系一操作參加力所能及的勞動一活動延伸值日生記事（-）談話“成人的勞動”.學(xué)生交流觀察到的成人勞動（學(xué)校廚房、清潔工等、校外售貨員、交通警察等）。說明：讓學(xué)生觀察成人的勞動，可以是一個對象，也可能是幾個對象。在活動中，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察成人勞動，并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。（二）知道勞動的一些初步意義.討論：誰給我們生活帶來了方便？引導(dǎo)提問“我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進商店，非常方

58、便，你們知道誰給我們送來這些方便？”依次呈現(xiàn)一些成人勞動的圖片，請學(xué)生分析并講述圖片上誰在工作，給大家?guī)硎裁捶奖?，并設(shè)想假如沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣？.參觀勞動成果展覽會（眼裝用品、玩具、圖書藝術(shù)品等）說明：教師應(yīng)從學(xué)生的喜好、愛好出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生參觀，如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣?xùn)|西，它有什么用（點明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等。第二課時(-)參加力所能及的勞動.知道五一國際勞動節(jié)老師引導(dǎo)幼兒討論得出：(1)勞動是件光榮的事，快樂的事。(2)五一勞動節(jié)是全世界勞動者的節(jié)日。說明：教師可告訴學(xué)生勞動辛勞，勞動快樂，勞動最光榮，所以，勞動的人們在“五一勞動節(jié)”里，慶祝自己

59、的節(jié)日。.為集體做事引導(dǎo)提問“在勞動節(jié)里，我們可以干些什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生為活動室的衛(wèi)生而勞動，如學(xué)生有別的建議，可選擇時間進行。(1)講講可以做哪些事。(2)討論安排分組分工。(3)小組商量怎么做事。.欣賞整潔的活動室，為自己的勞動而快樂。(二)活動延伸建立值日生記事本，天天離校前，讓值日生說說“今天為集體做了什么事”，體會勞動的樂趣和光榮。第二單元美麗的春天教學(xué)后記本單元課前，為學(xué)生布置了搜集春游、春天的活動、植樹節(jié)和國際勞動節(jié)等相關(guān)資料的活動，學(xué)生根據(jù)本人的情況，通過自己看、上網(wǎng)找、翻圖書、聽人說、家長幫等形式了解了本單元相關(guān)知識。通過7個課時在課上又與同學(xué)互相交流，彼此拓寬了視野。教師之

60、后呈現(xiàn)的一系列圖片，再一次把學(xué)生帶入了美麗的春天。學(xué)生興致勃勃地欣賞著一幅幅美麗的圖片，無不感嘆春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。緊接著，師生積極地出主意，“唱、照、畫、寫、做、演”多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生興高采烈地學(xué)方法、賞作品。最后，學(xué)生在情境活動中，互相討論、積極參與了“春游”做準備，春天的活動籌備，植樹節(jié)的植樹造林，國際勞動節(jié)的家庭和社會勞動，設(shè)計宣傳標語；活動的結(jié)果小組內(nèi)自評。整個教學(xué)過程，每個學(xué)生既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、行為和習(xí)慣、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高。第三單元做文明小學(xué)生9、禮貌用語好奇妙一、教材分析“禮貌用語真奇妙”是根據(jù)課程標準中人與