1、湖北省咸寧市2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷考生注意：1本試卷分試題卷（共6頁）和答題卷；全卷23小題，滿分130分；考試時(shí)間120分鐘。2考生答題前，請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卷指定的位置，同時(shí)認(rèn)真閱讀答題卷上的注意事項(xiàng)。3考生答題時(shí)，請(qǐng)按題號(hào)順序在答題卷上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試題卷上無效。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（共15分，共5題，每題3分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.倏忽（sh） 差使（ci） 學(xué)學(xué)半（xio） 恪盡職守（k）B.倜儻（t） 恣雎（z） 雞毛撣（dn） 盡態(tài)極妍（yn）C.靜謐（m） 睥睨（p） 綏靖區(qū) （su） 即

2、物起興（xng）D.旸谷（yng） 勻稱（chng） 到了兒（lio） 周道如砥（d）【答案】B【解析】本題考查多音字、形聲字、同音字、難讀易錯(cuò)字字音的辨識(shí)。A項(xiàng)，“差使”的“差”是多音字，有四個(gè)讀音，分別為“chi”“ch”“ch”“c”，讀“chi”意為派遣去做事。舊時(shí)稱被派遣的人。被派遣去做的事。此處應(yīng)讀“chi”；讀“ch”意為錯(cuò)誤。不相當(dāng)，不相合。缺欠。不好，不夠標(biāo)準(zhǔn)。如“差不多”；讀“ch”是指不同，不同之點(diǎn)。大致還可以。錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)上指減法運(yùn)算中的得數(shù)。如“差別”；另外，在“參差”中讀“c”。B項(xiàng)，正確。C項(xiàng)，“即物起興”的“興”也屬多音字，此處應(yīng)讀“xng”，意為“對(duì)事物感覺喜愛

3、的情緒”?！凹次锲鹋d”指對(duì)眼前景物有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而寫作。起興：指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思等。讀“xng”意為舉辦，發(fā)動(dòng)。起來。旺盛。流行，盛行。準(zhǔn)許?；蛟S。姓。D項(xiàng)，“勻稱”的“稱”也是多音字，此處應(yīng)讀“chn”，意為“適合，相當(dāng)”；讀“chng”意思同“秤”；讀“chng”意為量輕重。叫，叫做。名號(hào)。說。贊揚(yáng)。舉。如“稱呼”。 2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.憔悴 清冽 柝散 鋒芒畢露B.慫恿 羸弱 狼藉 莫衷一事C.歸咎 哂笑 詰責(zé) 長途跋陟D.枘鑿 榮膺 虬須 重蹈覆轍【答案】D【解析】本題考查字形。A項(xiàng)，柝散拆散；B項(xiàng)，莫衷一事莫衷一是；C項(xiàng)，長途跋陟長途跋

4、涉。3.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)度，對(duì)任何細(xì)小的問題都要吹毛求疵。B.王明同學(xué)做作業(yè)時(shí)，字跡潦草，雜亂無章，如群蟻排衙。C.教學(xué)中，老師應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，對(duì)學(xué)生回答的問題要洗耳恭聽。D.當(dāng)優(yōu)美的旋律戛然而止時(shí)，整個(gè)端午節(jié)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)出奇的寂靜，人們沉浸在無盡的回味中?！敬鸢浮緿【解析】本題考查成語的運(yùn)用。A項(xiàng)，“吹毛求疵”指吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。此處貶義詞誤用為褒義詞；B項(xiàng)，“群蟻排衙”指整齊地排列著，不合語境；C項(xiàng)，“洗耳恭聽”洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話。指專心地聽。用于下對(duì)上或?qū)ο?/p>

5、為長輩、尊者。對(duì)象錯(cuò)誤，不合語境。D項(xiàng)，“戛然而止”形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。4.下列各項(xiàng)中，括號(hào)內(nèi)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.我們不應(yīng)該對(duì)古人讀書的正確態(tài)度濫加粗暴的不講道理的非議。（這個(gè)句子的謂語是“濫加”）B.那樹有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。（這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，寫出那樹雖老但枝繁葉茂的狀態(tài)）C.“狂瀾” “沉湎” “鞠躬盡瘁” “嘔心瀝血”（這四個(gè)詞感情色彩相同）D.防止校園欺凌事件不再發(fā)生，不讓戾氣彌漫校園，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力。（這個(gè)句子是個(gè)病句，否定不當(dāng)）【答案】C【解析】本題綜合考查語法知識(shí)句子成分結(jié)構(gòu)、

6、修辭手法、詞語色彩、病句等。C項(xiàng)，狂瀾中性詞，沉湎貶義詞，鞠躬盡瘁、嘔心瀝血褒義詞。5.下列有關(guān)文化、文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.我國古代實(shí)行科舉制度，鄉(xiāng)試是每三年舉行一次的全省考試，鄉(xiāng)試中舉，第一名稱“解元”，第二名至第十名稱“亞元”。B.木蘭詩選自宋代郭茂倩編的樂府詩集，這是漢代的一首樂府民歌。C.雨果，法國作家，代表作有小說巴黎圣母院悲慘世界等。D.繁星春水是冰心受泰戈?duì)栵w鳥集影響寫成的詩集，其內(nèi)容大致包括：對(duì)母愛和童真的歌頌、對(duì)大自然的崇拜和贊頌、對(duì)人生的思考和感悟三個(gè)方面?！敬鸢浮緽【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。B項(xiàng)，木蘭詩選自宋代郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝時(shí)北方

7、的一首樂府民歌。二、古詩文閱讀（共25分，共6題）（一）閱讀文言文柳宗元傳節(jié)選，完成69題。（15分）元和十年，例移為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。（選自舊唐書柳宗元傳，

8、有刪改）注釋例移：古代官員按慣例調(diào)任。播州：今貴州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。質(zhì)：抵押。沒：沒收。營護(hù)：料理，護(hù)送。6.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.如何與母偕行（一同，一起）B.西南絕域（阻斷，與世隔絕）C.宗元謂所親曰（告訴，對(duì)說）D.時(shí)人義之（正義）【答案】D【解析】本題考查理解常見文言實(shí)詞的能力。解答時(shí)要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思以及一詞多義、活用現(xiàn)象、詞語古今意義的聯(lián)系和變化。D項(xiàng)，“義”處于謂語位置，應(yīng)為動(dòng)詞，根據(jù)上文句意，“觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師”，所以人們覺得他很講義氣，“義”是活用為意動(dòng)用法，“以為義”，“認(rèn)為講

9、義氣”。7.下面各組中，加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者（答謝中書書）B.為營護(hù)其喪及妻子還于京師 受任于敗軍之際（出師表）C.乃出私錢贖之 乃入見（曹劌論戰(zhàn)）D.裴度亦奏其事 其此之謂乎？（雖有佳肴）【答案】C【解析】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義?！耙饬x”指字詞含義，“用法”詞性變化，解答時(shí)要了解文言常用虛詞多個(gè)義項(xiàng)，理解文章內(nèi)容，了解選項(xiàng)各句意思，結(jié)合具體語境分析虛詞意義，進(jìn)行比較。還可借助分析句子語法結(jié)構(gòu)分析。C項(xiàng)，“乃”都是“于是，就”的意思。A項(xiàng)，“以”意思分別為：把；與“來”連用。B項(xiàng)，“于”意思分別為：到

10、；在。D項(xiàng)，“其”意思分別為：代詞，這；表推測(cè)“大概”。8.下列對(duì)文段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.“禹錫終易連州”是說劉禹錫最終和柳宗元交換去連州上任了。B.柳宗元為官，能為民辦實(shí)事，比如革除地方陋習(xí)。C.“凡經(jīng)其門，必為名士”說明柳宗元為師水平高，指導(dǎo)有方。D.本文短短兩百字，卻清楚地寫出了柳宗元為友、為官、為師三方面的優(yōu)秀品質(zhì)，給人以深刻的教益?！敬鸢浮緼【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)，原文中說柳宗元例移為柳州刺史，劉禹錫得播州刺史，劉禹錫最終改授連州，劉禹錫沒有和柳宗元交換。9.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分，每小題3分） 吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？【答案】我和禹錫是好朋

11、友，我哪能忍心看他母子像這樣呢？【解析】根據(jù)上下文語境，第一句是判斷句，抓住重點(diǎn)詞語“執(zhí)友”志同道合的朋友，十分親密的朋友，“何”怎么、哪，“若是”像這樣。 江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法?！敬鸢浮块L江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里都來跟隨柳宗元，拜他為師?！窘馕觥扛鶕?jù)上下文語境，抓住重點(diǎn)“為進(jìn)士者”想考進(jìn)士的人，“師法”拜他為師學(xué)習(xí)。參考譯文：元和十年（815），（柳宗元）按舊例被調(diào)任柳州（今屬廣西）刺史。那時(shí)朗州司馬劉禹錫被調(diào)任播州刺史，詔書下達(dá)時(shí)，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史，在西南這個(gè)與世隔絕的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓

12、他和老母一起去。如果母親不去，母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立刻起草奏章，請(qǐng)求把柳州授給劉禹錫，自己愿到播州上任。恰巧裴度也奏請(qǐng)照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。 柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過期沒還錢，人質(zhì)便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便革掉這種風(fēng)俗。對(duì)那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里都來跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過的人，一定會(huì)成為名士。元和十四年（819）十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護(hù)

13、送他的妻子和兒子返回京師，當(dāng)時(shí)的人都贊揚(yáng)他很有義氣。（二）古詩文積累賞析（共10分，共2題）10.古詩文默寫。（共4分，每小題1分）無可奈何花落去， （晏殊浣溪沙） ？煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓春蠶到死絲方盡， 。（李商隱無題）越明年， ， 。（范仲淹岳陽樓記）【答案】似曾相似燕歸來日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 蠟炬成灰淚始干政通人和，百廢具興【解析】本題考查考生對(duì)文言詩句的默寫識(shí)記和默寫能力。本題難度不大，考試注意平時(shí)要準(zhǔn)確的背誦重點(diǎn)詩篇中流傳千古的名句，能夠正確的書寫，不出現(xiàn)錯(cuò)字、別字即可。（1）“似曾相似燕歸來”中的“燕”不要寫成“雁”。（2）“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”的“暮”不要寫成“幕”。（3）“蠟炬成

14、灰淚始干”的“蠟”不要寫成“臘”，“炬”不要寫成“距、矩”等。（4）“政通人和，百廢具興”的“和”不要寫成“合”，“具”不要寫成“俱”。11.閱讀杜甫的望岳，完成小題。（共6分，每小題3分）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。“陰陽割昏曉”一句中的“割”字煉得極好，歷來被人稱道。請(qǐng)賞析“割”字的好處?！敬鸢浮棵枥L出了泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同自然景觀，突出了泰山高大、遮天蔽日的形象?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詩歌語言的賞析能力。考查煉字題型要結(jié)合語句意思從使用的手法如修辭等、突出所寫內(nèi)容（事物特點(diǎn)、意境氛圍等）、結(jié)構(gòu)作用、表達(dá)思想

15、情感等方面分析，本句中陰指山的北面，陽指山的南面。這里指泰山的南北。割：分?？鋸埖恼f法，此句是說在同一時(shí)間，山南山北判若早晨和晚上。突出泰山很高。下列各項(xiàng)中，對(duì)本詩賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.全詩緊扣“望”字，從朝至暮，由近及遠(yuǎn)，句句寫向岳而望，熱情謳歌泰山的秀美景色和雄偉氣勢(shì)。B.首聯(lián)以設(shè)問統(tǒng)領(lǐng)下文，以一望無際的青翠之色烘托泰山的高聳入云、綿延不盡。C.頸聯(lián)寫細(xì)望所見，對(duì)仗工整。寫出了詩人心情的激蕩和眼界的廣闊，也蘊(yùn)含著詩人對(duì)祖國河山的熱愛之情。D.尾聯(lián)似寫登山，實(shí)為明志，點(diǎn)明全詩主旨，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。【答案】A【解析】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容、手法、情感等綜

16、合賞析。A項(xiàng)，“由近及遠(yuǎn)”錯(cuò)，應(yīng)是“由遠(yuǎn)及近”。“齊魯青未了”一句寫在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥?，以距離之遠(yuǎn)來烘托出泰山之高。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”兩句，是寫細(xì)望。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。全詩沒有一個(gè)“望”字，卻緊緊圍繞詩題“望岳”的“望”字著筆，由遠(yuǎn)望到近望，描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。三、現(xiàn)代文閱讀（共28分，共8題）（一）閱讀韋名的修車?yán)蠞h一文，完成1215題。（14分）橋下的修車?yán)蠞h死了。聽說死得很慘

17、，在橋上被汽車撞個(gè)血肉模糊。一個(gè)卑微生命的離去，就像天空中一顆流星一閃即逝，再平常不過，于忙忙碌碌的世人更是毫無影響的只是又一次騎車過橋，輪胎破了，烈日下推車，在橋下找不到修車?yán)蠞h，挨了另一修車檔的“宰”時(shí)，才記起曾經(jīng)有這么一個(gè)人。在這個(gè)城市里騎車上下班，常常會(huì)遭遇這樣的尷尬：早上準(zhǔn)備騎車出門，發(fā)現(xiàn)車子丟了；火急火燎擔(dān)心上班遲到猛踩腳踏板，輪胎不爭(zhēng)氣了遭遇不測(cè)，扎上了釘子鐵塊，破了。那天，本就起床晚了，正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我，忽地感覺腳上用不上勁了我最擔(dān)心的情況出現(xiàn)了，輪胎破了。像泄了氣的輪胎一樣，推著車子過橋。橋下不遠(yuǎn)處就是老漢的路邊修車檔：一個(gè)黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個(gè)皺

18、巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個(gè)銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細(xì)小物件；一個(gè)還算精神的打氣筒直立在一邊這就是老漢修車檔的全部。一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補(bǔ)胎不用說，又是一位中了招的主?！摆s緊幫補(bǔ)一下！”屋漏偏逢連陰雨，心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的，前面那位推車一走，我就催促老漢?！班牛　崩蠞h接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動(dòng)起來。很快，老漢從前后輪胎各取出一個(gè)幾乎一模一樣的釘子。“路上長釘了！”看到這兩個(gè)一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到，我氣不打一處，拿話損老漢媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車補(bǔ)胎。我懷

19、疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應(yīng)。“嗯！”老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個(gè)不置與否的單音字后，低頭繼續(xù)干活。老漢抬頭瞬間，臉上風(fēng)干了的皺紋格外顯眼?！艾F(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里忿忿不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒”“嗯！”老漢這回頭沒抬，手也沒停，又是不置與否地應(yīng)了個(gè)單音字。心虛了吧？話都不敢接，就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義。“好了，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡(jiǎn)意賅。蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺老漢特像鄉(xiāng)下的父親，蒼老、

20、能干又狡黠。但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。付了還算公道的兩塊錢，急急趕路。這是我第一次跟老漢打交道。沒多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。依舊是麻利的動(dòng)作，依舊是“嗯”到底的言簡(jiǎn)意賅，依舊是有些許的心虛。老漢修好車站了起來捶捶腰。而我再次面對(duì)老漢蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機(jī)出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。清晨一切都還睡意朦朧，路上車少人稀。上橋時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到一黑影

21、和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時(shí)而彎腰，時(shí)而直行，怎么看都不像正常趕路的。一開始，我沒怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找?？拷?，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h。難道是趁著車少人稀，在馬路上撒釘子？“干嗎？”修車?yán)蠞h正好彎下腰，我大吼一聲。興許太專注撒釘子了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇住了：老漢直直站著沒動(dòng)，左手拿著兩個(gè)估計(jì)來不及撒下去的釘子，右手有一團(tuán)黑乎乎的東西。“嗯！”老漢發(fā)現(xiàn)是我，頓時(shí)輕松了下來，“嚇?biāo)懒耍　鄙n白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼，我卻沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨！“怎么能這樣？！”粗話我罵不出口，但聲音絕對(duì)夠大，大到橋

22、下江里的魚蝦大約都能聽見?！班?！啊？”老漢還是言簡(jiǎn)意賅，只比剛才多了一個(gè)語氣詞?！皠e再這樣了！”哎！面對(duì)像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢，怎么說他好呢？出差回來好長一段時(shí)間不用“幫襯”老漢。老漢被我撞見撒釘子后，或許是良心發(fā)現(xiàn)了，不再撒釘子，生意也就似乎“冷清”起來，上下班高峰期不再忙得沒空站起來，常常見他微駝著背站著朝橋上張望。我每次都是呼嘯而過，不停一分一秒。但愿老漢改過自新了！老漢不知改過了沒有，老漢卻死了。原本，像老漢這樣一個(gè)卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會(huì)記掛。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動(dòng)本城晚報(bào)報(bào)道了老漢的事：修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不

23、幸遭遇車禍對(duì)照那篇報(bào)道，我才知道，老漢右手那團(tuán)黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！報(bào)道說，老漢因?yàn)閮鹤釉跇蛏祥_車，車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。懷揣著那份報(bào)紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前，我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝腰背的老漢。我也看到了鄉(xiāng)下的父親。（選自2017年小小說選刊）12.根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說的故事情節(jié)和“我”對(duì)老漢的情感態(tài)度變化補(bǔ)充完整。（4分）情節(jié)：老漢第一次為“我”補(bǔ)車胎（開端） 老漢再次為“我”補(bǔ)車胎（發(fā)展） （高潮） (結(jié)局)情感態(tài)度： 冷淡，冷漠 厭惡，憎恨 【答案】老漢在馬路上“撒釘

24、子”（吸釘子） 老漢出車禍 懷疑、心悸 懷念、內(nèi)疚【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。通讀文章，抓住關(guān)鍵詞句，把握情節(jié)發(fā)展和人物心理，“這是我第一次跟老漢打交道”“沒多久，我再次幫襯老漢的修車檔”對(duì)應(yīng)題干中的開端和發(fā)展，“老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行”“老漢被我撞見撒釘子”是高潮，“修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍”是結(jié)局，簡(jiǎn)潔即可。抓住“我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里忿忿不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒”“老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺老漢特像鄉(xiāng)下的父親，蒼老、能干又狡黠”可見開端時(shí)“我”的心理“懷疑、心悸”，“而我

25、再次面對(duì)老漢蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！”是老漢再次為“我”補(bǔ)車胎時(shí)“我”的心理變化，冷淡，冷漠，“我卻沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨”是發(fā)現(xiàn)老漢撒釘子時(shí)的心理，當(dāng)知道老漢橋上吸釘子，不幸遭遇車禍時(shí)，“懷揣著那份報(bào)紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前，我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背的老漢”體現(xiàn)“我”對(duì)誤解老漢的愧疚和懷念。13.文中畫橫線的句子中“嗯！?。俊眱蓚€(gè)語氣詞表達(dá)了修車?yán)蠞h怎樣的心理感受？（3分）【答案】“嗯！”表達(dá)了修車?yán)蠞h對(duì)“我”的大聲質(zhì)問，表示贊同（不應(yīng)該

26、丟釘子在馬路上）?！鞍。俊北磉_(dá)了修車?yán)蠞h聽出了“我”的話外音誤解（冤枉）修車?yán)蠞h在馬路上撒釘子，感到很吃驚?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解和人物心理分析，結(jié)合上下文語境揣摩修車?yán)蠞h的心理感受，“我”懷疑老漢在馬路上撒釘子，然后在前面守株待兔修車補(bǔ)胎，心里忿忿不平，用言語發(fā)泄憤怒，“現(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒”拿話損老漢，修車?yán)蠞h也不辯解，“嗯！”表達(dá)了對(duì)“我”的大聲質(zhì)問，表示贊同（不應(yīng)該丟釘子在馬路上）。后來又自以為抓住老漢在馬路上撒釘子表現(xiàn)厭惡和憎恨“怎么能這樣？！”“?。俊睂懗鲂捃?yán)蠞h對(duì)“我”誤解他的吃驚。14.仔細(xì)品讀最后兩段，再聯(lián)系全文

27、內(nèi)容，分析“我”的形象，探究小說的主旨。（4分）【答案】“我”是一個(gè)同情弱者，關(guān)注弱者，對(duì)丑陋現(xiàn)象深惡痛絕的有正義感的普通職員形象。從“我”的深深內(nèi)疚和像懷念親人一樣懷念修車?yán)蠞h的深情中，我們懂得了“不要以陰暗的心理來看待社會(huì)底層的人，生活中好人總是多，好景總常在”的道理。（意思相近即可）【解析】本題考查對(duì)人物形象的分析和文章主旨的理解。從“橋下的修車?yán)蠞h死了。聽說死得很慘，在橋上被汽車撞個(gè)血肉模糊。一個(gè)卑微生命的離去，就像天空中一顆流星一閃即逝，再平常不過，于忙忙碌碌的世人更是毫無影響的”可見對(duì)弱者的關(guān)注與同情，從“心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的”“奮力騎行在橋上匆匆趕路”可見“我”是一個(gè)普

28、通的小職員，懷疑老漢在馬路上撒釘子，心里忿忿不平，用言語發(fā)泄憤怒，“話都不敢接，就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義”自以為抓住老漢在馬路上撒釘子表現(xiàn)厭惡和憎恨“怎么能這樣？！”可見對(duì)丑陋現(xiàn)象深惡痛絕，富有正義感?！拔摇睂?duì)修車?yán)蠞h的懷疑、自以為抓住老漢在馬路上撒釘子的質(zhì)問，提醒人們不要以陰暗的心理來看待社會(huì)底層的人，修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，可見生活中好人總是多。15.下列各項(xiàng)中，對(duì)本文分析、理解正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.本文是按照時(shí)間的先后來組織材料，并用順敘方式來敘寫故事的。B.小說結(jié)構(gòu)精巧，前后照應(yīng)，并采用先抑后揚(yáng)的手法，把作者的情感表達(dá)得感人至深。C

29、.“蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背”是對(duì)老漢的特寫，表現(xiàn)了老漢生活艱辛，形象丑陋。D.作者在第自然段不惜筆墨地描寫出老漢的修車檔（畫波浪線的句子），是為了說明老漢修車檔的簡(jiǎn)陋和人物的卑微，為敘寫自己對(duì)老漢的不友好態(tài)度做鋪墊?！敬鸢浮緽【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和手法藝術(shù)特點(diǎn)的分析。A項(xiàng)不是順敘，而是倒敘；C項(xiàng)不能說是丑陋；D項(xiàng)不能說明是“卑微”，“為敘寫自己對(duì)老漢的不友好態(tài)度做鋪墊”中的“自己”容易產(chǎn)生歧義，是作品中的“我”還是作者自己，很多時(shí)候，小說中的“我”是虛構(gòu)的作品人物，并不是作者自己。這里的“我”就不是作者自己。應(yīng)為“為敘寫我對(duì)老漢的不友好態(tài)度做鋪墊”。（二）閱讀下面文字，

30、完成1619題。（14分）在造“夠”字時(shí)，倉頡為難了，天下什么東西有個(gè)夠呢？冥思很久沒有想出來，只好去請(qǐng)示黃帝。黃帝想了想說：“民用五材（金木水火土），再多都不夠，唯有多余的話，半句都嫌多！”倉頡擊節(jié)贊嘆：對(duì)，就是這個(gè)夠！但是對(duì)“夠”的程度把握是困難的，什么時(shí)候夠了？什么情況下夠了？什么程度才叫夠了？很難有個(gè)量化。歐陽修寫醉翁亭記時(shí)，開始列舉了很多山名，后來一句“環(huán)滁皆山也”囊括了，這五個(gè)字就是正好，就夠了。郭沫若寫劇本，有一句“你是個(gè)卑鄙無恥的小人”，有人說，這樣情緒表達(dá)不夠，改為“你這個(gè)卑鄙無恥的小人”更好，郭氏拜之為一字師。文章如此，說話也是如此。有個(gè)相聲模擬公交上勸架，前面義正辭嚴(yán)大方

31、得體，后面來一句“什么玩意兒”，壞了。這樣的事生活里很多，不只是笑話。一次我勸一個(gè)孤僻偏執(zhí)的朋友，前面說得他引為知己，后面加了一句“你這種人也只有我能理解”，結(jié)果給人轟出來了。文章“過了”或“不夠”，大不了不夠好，沒多大問題，但是話多了半句后果往往大得多，孔融、楊修、禰衡等還因此丟了性命。這樣的事畢竟少，“夠”字，當(dāng)然不僅僅專門用做說話寫文章的。對(duì)物質(zhì)攫取的態(tài)度，“夠”更難掌握。沒人嫌錢多，這是句老實(shí)話。取之有道還好，大不了窮于追逐，忘了生活的樂趣，若是取之無道，那么欲望越來越大，膽子越來越大，往往要犯事。權(quán)位也是，名譽(yù)也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很難遽然而驚：可夠了??？范蠡功成而退，

32、并留一書給大夫文種：“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹子何不去？”文種沒走，結(jié)果被害死了?！皦颉钡念I(lǐng)會(huì)與否，關(guān)系到生死。王翦出戰(zhàn)，帶兵六十萬，一路走一路派勤務(wù)兵和始皇帝討價(jià)還價(jià)，要“美田宅甚眾”，一連五次，謀士說：“將軍，是不是太過了？”王翦大笑道，皇帝見我求田問舍貪圖富貴，反而放心我了！看來，夠與不夠，真的是要悟性的。王翦果然無恙，得以壽終正寢。什么時(shí)候是夠？有詞叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一點(diǎn)不行，少一點(diǎn)不可”的“夠”。恰是“合心”，合乎心意就好，心滿意足就夠，可前提是“心”要知足。知足的心來自于對(duì)欲望的控制，對(duì)人生的理解，所以“恰”字造得好，也造得不好，因?yàn)樾恼娴碾y以控制啊，要修心

33、，要修行，要修性，才能有一顆知足的心，才能體會(huì)那個(gè)“夠”。16.下面句中加點(diǎn)詞能否去掉，為什么？（3分）但是話多了半句后果往往大得多【答案】不能去掉?！巴笔敲棵俊r(shí)常的意思，在句中表示“話多了半句后果時(shí)常大得多”，如果去掉，表達(dá)的意思過于絕對(duì)，不嚴(yán)密?！巴币辉~的運(yùn)用，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性、科學(xué)性?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)議論文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性的理解分析。第一問比較簡(jiǎn)單，肯定是不能去掉。分析原因時(shí)首先體會(huì)詞語的意思，再結(jié)合語句分析句子意思，從語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性角度分析去掉后的語意變化。“往往”表示某種事情在一般情況下,時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。如果去掉，句子就成了“但是話多了半句后果大得多”

34、，過于絕對(duì)，表達(dá)意思不嚴(yán)密。這體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。17.試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第段的作用。（4分）【答案】結(jié)構(gòu)方面：承上啟下（過渡）。內(nèi)容方面：承接上文論證寫文章、說話對(duì)“夠”的把握是困難的，很難有個(gè)量化，自然引出下文對(duì)物質(zhì)（權(quán)位、名譽(yù)）攫取的態(tài)度，“夠”更難掌握的論述?！窘馕觥勘绢}考查關(guān)鍵段落的作用理解。注意從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析，抓住第段的位置考慮結(jié)構(gòu)作用應(yīng)是承上啟下，抓住上下文內(nèi)容關(guān)鍵句觀點(diǎn)句具體分析內(nèi)容作用，從段可見是談對(duì)“夠”的程度把握是困難的，文章如此，說話也是如此。段寫對(duì)物質(zhì)攫取的態(tài)度，“夠”更難掌握。權(quán)位也是，名譽(yù)也是。18.第段主要運(yùn)用了什么論證方法？論證了什么觀點(diǎn)？

35、（4分）【答案】舉例論證、對(duì)比論證。主要論證了“夠”的領(lǐng)會(huì)與否，關(guān)系到生死的觀點(diǎn)（或?qū)ξ镔|(zhì)、權(quán)位、名譽(yù)攫取的態(tài)度，“夠”更難掌握的觀點(diǎn)）?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章觀點(diǎn)和論證方法的理解和分析?！胺扼晃姆N”“王翦”舉名人事例，是舉例論證，“文種沒走，結(jié)果被害死了”“王翦果然無恙，得以壽終正寢”可見是對(duì)比論證，再抓住本段中觀點(diǎn)句“夠的領(lǐng)會(huì)與否，關(guān)系到生死”即可。還可抓住第段“對(duì)物質(zhì)攫取的態(tài)度，夠更難掌握”，第段“權(quán)位也是，名譽(yù)也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很難遽然而驚：可夠了啊？”概括論證的觀點(diǎn)為“對(duì)物質(zhì)、權(quán)位、名譽(yù)攫取的態(tài)度，“夠”更難掌握”。19.下列對(duì)本文的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（

36、3分）A.本文的中心論點(diǎn)是：要修心，要修行，要修性，才能有一顆知足的心，才能體會(huì)那個(gè)“夠”。B.全文結(jié)構(gòu)可以這樣劃分：/C.第段的作用是引出中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。D.第段“說話也是如此”中“如此”是指：對(duì)“夠”的把握是困難的，很難有個(gè)量化。【答案】C【解析】本題考查對(duì)文章的理解和分析。C項(xiàng)，第段的作用是引出論題，不是引出論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者對(duì)所議論的問題所持的見解和主張，一般是一個(gè)較完整的判斷句，論題是有待于證明的命題，它僅是議論的問題或?qū)ο?，常是一個(gè)短語。本文的中心論點(diǎn)是：要修心，要修行，要修性，才能有一顆知足的心，才能體會(huì)那個(gè)“夠”。第段只是借倉頡造“夠”字引出“夠”

37、的話題。四、語言文字運(yùn)用（共12分，共3題）20.漢字是最古老而又最具有生命力的文字，它蘊(yùn)含著我們老祖宗的無窮智慧，以及豐富的人生哲理。很多漢字，從它的字形就可以看出人生真諦。請(qǐng)仿照示例，從下面四個(gè)漢字中任選一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語言，說出它蘊(yùn)含的深刻哲理。（3分）舒 道 夸 海示例：“路”就在各自的足下“路”字的左邊是一個(gè)“足”，右邊是一個(gè)“各”人生之路，就在我們“各”自的“足”下，所以，每個(gè)人都能走出一條人生之路來，但要自己走，不能指望別人?！敬鸢浮渴纠菏嫔岬媒o予別人，自己就能收獲快樂“舒”字，左邊是舍得的“舍”，右邊是給予的“予”就是舍得給予的意思。 所謂“舒心”，就是“舍得給予別人，自己就能

38、收獲快樂” （意思相近即可）示例：道首要的，是邁開腳去走“道”字，由一個(gè)“走”字底和一個(gè)首要的“首”字組成這告訴我們，要走出一條人生之“道”來，首要的，是邁開腳去走。理想很重要，信念很重要，毅力很重要，堅(jiān)持很重要，機(jī)會(huì)很重要但如果你不邁開腳去走，不去行動(dòng)，這一切都將等于零。（意思相近即可）示例：夸自大的人，最終要吃大虧 “夸”字，上面是個(gè)“大”，下面是個(gè)“虧”一個(gè)自大的人，最終是要吃大虧的。一個(gè)自大的人，必定是在用他的自大來掩蓋他的無知和無能，一個(gè)不知道用行動(dòng)去改變自己的無知和無能，而是用自大去掩蓋的人，那只能永遠(yuǎn)無知無能下去，最終必定會(huì)在不斷地膨脹和越來越莽撞中，吃大虧。（意思相近即可）示例

39、：海大海，來自每一滴水 “?！?，來自“每”一滴“水”是一滴又一滴的水，匯聚成了一片汪洋大海。 成就人生的大海，也要從“一滴水”又“一滴水”般的小事開始，做好了那些小事，才能成就人生的偉大。（意思相近即可）【解析】本題考查的是語言運(yùn)用能力，注意提示“從它的字形就可以看出人生真諦”，再結(jié)合示例分析可知，抓住每個(gè)字的寫法，看其左右、上下結(jié)構(gòu)組成，揣摩拆開的字組合后蘊(yùn)含的哲理意義，舒，左邊是舍，右邊是予，懂得舍得跟給予，你的心靈才能舒服。舍和予合成舒字，就是一種舍棄和給予。教我們做人要懂得取舍，有舍才有得，先付出，才有收獲?！暗馈保阂粋€(gè)“首”，旁邊跟著一個(gè)“辶”，“辶”就是運(yùn)行、走動(dòng)。啟示我們?nèi)松?/p>

40、道”首要的，是邁開腳去走。“夸”字，上“大”下“虧”，可理解為自大的人，要吃大虧。“?！弊筮吺撬疫吺敲?，匯聚每一滴水，就能成就大海，積少成多，注重積累，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一件小事，才能成就偉大。21.下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴?？墒牵藗兙谷徊蛔粤苛Φ匦Q要用這滴水來代替大海。殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分。雖然這個(gè)水滴也能映照大海，但畢竟不是大海。人們常常把人與自然對(duì)立起來，宣稱要征服自然。A. B. C. D.【答案】B【解析】本題考查句子的銜

41、接。都談“大?！薄八巍保扔餍问奖砻鳌叭祟悺薄白匀弧钡年P(guān)系，銜接緊密，應(yīng)排在一起，即B。也可通讀各句，理解句間關(guān)系，先談人們對(duì)大自然的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，即，“殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是”對(duì)這一看法作出否定，所以，緊接著是，把“自然的智慧”比作“大海”，認(rèn)為“人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴”，形象的比喻說明中“人類只是大自然機(jī)體上普通的一部分”，所以后是，在肯定水滴即人類智慧同時(shí)也認(rèn)為水滴不是大海，即人類不能代替自然，以“可是”對(duì)轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)人們竟然不自量力地宣稱要代替自然。所以選B。22.泉都中學(xué)開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，慶?！岸墓?jié)氣”申遺成功和中國女排時(shí)隔12年再次奪得奧運(yùn)會(huì)冠軍。請(qǐng)你參與并

42、完成以下任務(wù)。（共6分，共3小題，每小題2分）閱讀下面材料，請(qǐng)各用一句話（10字以內(nèi)）概括下列每則材料的主要內(nèi)容?！静牧弦弧?016年，聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第十一屆常委會(huì)通過審議，批準(zhǔn)中國申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?！岸墓?jié)氣”申遺成功是中華民族對(duì)世界的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了國際社會(huì)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)可與尊重，有利于中華傳統(tǒng)文化的推廣和傳播，也有利于世界各國人民通過它了解中華民族的理想、準(zhǔn)則和精神?！静牧隙俊岸墓?jié)氣”是中國古代先民根據(jù)太陽在一年中對(duì)地球產(chǎn)生的影響而概括總結(jié)出的一套氣象歷法，自秦漢時(shí)期至今已經(jīng)沿用了2000多年

43、?！敬鸢浮可赀z成功意義重大?！岸墓?jié)氣”歷史悠久?！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)材料的概括能力。作答此題，關(guān)鍵是抓住每則材料的關(guān)鍵性詞語或語句。材料一，第一句話強(qiáng)調(diào)“中國申報(bào)的二十四節(jié)氣列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，第二句話是“二十四節(jié)氣申遺成功的意義”，材料二，“二十四節(jié)氣至今已經(jīng)沿用了2000多年”強(qiáng)調(diào)歷史悠久，把這些關(guān)鍵句的意思概括出來，注意字?jǐn)?shù)要求，語言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確即可。為了營造宣傳氛圍，共慶這兩件大事，需擬寫一副對(duì)聯(lián)作為宣傳標(biāo)語，現(xiàn)已經(jīng)擬出上聯(lián)，請(qǐng)你幫忙對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：奪冠圓夢(mèng)，女排精神揚(yáng)四海下聯(lián)：【答案】示例：申遺成功，中華文化傳五洲（符合主題，基本符合對(duì)聯(lián)的要求即可）

44、【解析】此題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。對(duì)對(duì)聯(lián)，要注意其常識(shí)，如字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、平仄相協(xié)，意思相關(guān)，寬對(duì)即可。同時(shí)，還要注意結(jié)合材料，針對(duì)“二十四節(jié)氣”申遺成功來擬下聯(lián)?！皧Z冠圓夢(mèng)”是女排征戰(zhàn)的結(jié)果，兩個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，看“二十四節(jié)氣”材料，對(duì)應(yīng)其結(jié)果 “申遺成功”，“女排精神”是名詞對(duì)象，對(duì)應(yīng)“歷法文化”“中華文化”，“揚(yáng)四?！笔莿?dòng)賓結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)影響意義，抓住“有利于中華傳統(tǒng)文化的推廣和傳播，也有利于世界各國人民通過它了解中華民族的理想、準(zhǔn)則和精神”，對(duì)應(yīng)“傳世界”“傳五洲”。“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！?這首“節(jié)氣歌”中暗含了“二十四節(jié)氣”的名稱，其中有一個(gè)既是節(jié)氣又

45、是傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你寫出它的名稱，并用一句表達(dá)你對(duì)這一傳統(tǒng)節(jié)日的理解?！敬鸢浮壳迕?。人們通過踏青、掃墓之類的活動(dòng)祭祀祖先和英烈等，表達(dá)懷念、感恩之情。（意近即可）【解析】本題考查古代節(jié)氣常識(shí)。24個(gè)節(jié)氣指立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大雪。其中既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日的是清明。清明節(jié)又叫踏青節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。清明節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)的習(xí)俗除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。

46、既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日還有冬至 ，北方地區(qū)有冬至宰羊，吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團(tuán)、冬至長線面的習(xí)慣。各個(gè)地區(qū)在冬至這一天還有祭天祭祖的習(xí)俗。五、寫作表達(dá)（共50分，共1題）23.閱讀下面材料，按要求作文。人生的路漫長、曲折，有時(shí)還會(huì)迷茫、黑暗，需要一盞燈來照亮我們，指引我們，讓我們不迷失方向，走向成功。在你的成長過程中，肯定遇到過這樣的明燈，一路指引你，鼓勵(lì)著你走向遠(yuǎn)方。請(qǐng)以“心中的明燈”為題寫一篇文章，把你的故事和感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。要求：除詩歌外，文體不限；主要寫自己的經(jīng)歷、感悟；字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【真題解析】審題：該題為全命

47、題作文。“心中的明燈”中題目由兩個(gè)關(guān)鍵詞組成：“心中”“明燈”。明燈，指明亮的燈；比喻指引人朝光明方向前進(jìn)的人或事物。而材料提示“人生的路漫長、曲折，有時(shí)還會(huì)迷茫、黑暗，需要一盞燈來照亮我們，指引我們，讓我們不迷失方向，走向成功。在你的成長過程中，肯定遇到過這樣的明燈，一路指引你，鼓勵(lì)著你走向遠(yuǎn)方”，可見這里的明燈是比喻義，著眼于希望、光明、指引、溫暖、關(guān)愛、呵護(hù)，展開聯(lián)想，可是情愛之燈，如父愛、友情；可是人物之燈，如牛頓、孫中山；可是品質(zhì)之燈，如堅(jiān)強(qiáng)、信義、善良；可是事物之燈，如文學(xué)經(jīng)典、貝多芬樂曲；可是心理之燈，如夢(mèng)想、希望、信仰?！靶闹小北砻饕獙懽约旱慕?jīng)歷和感悟，由此即可選定“是我心中的

48、明燈”。構(gòu)思：根據(jù)材料，揣摩自己的成長過程中，因?yàn)槭裁从羞^怎樣的迷茫、黑暗，差點(diǎn)迷失方向，然后遇到了什么，指引、鼓勵(lì)自己走出迷途，走向成功等。成長過程的經(jīng)歷很多，注意具體典型，突出迷茫和光明的對(duì)比，側(cè)重遇到明燈的過程和心理變化，完成自我思想的完善、提升。寫法：具體寫作前，要從自己的親身經(jīng)歷中提取材料，并進(jìn)行篩選，選擇印象深的人、事、物或情，融入真我，敞開心扉，抒寫性靈?！懊鳠簟钡倪x定要能體現(xiàn)自己對(duì)人生對(duì)社會(huì)的思考感悟，有個(gè)性體驗(yàn)。寫成長過程的迷茫、黑暗和明燈指引后的光明成功時(shí)除了心理描寫外還可插入景物烘托，遇到明燈之后過程是轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，要重點(diǎn)描寫，手法多樣。最后可抒情議論，升華主旨?！緦懽魉悸贰克悸芬唬合葘懜鞣N各樣的明燈