1、課堂教學(xué)模式實行小結(jié)大營街二中 陳杰互助教學(xué)法第1頁第1頁目錄二、實行環(huán)節(jié)三、總結(jié)和改進一、模式解說第2頁第2頁在新課程改革大環(huán)境中，實行有效高效課堂教學(xué)成為了教師必須面對首要任務(wù)。我校推出了“注重雙基、落實主體、精講多練、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)要求，圍繞學(xué)校大要求，我建立自己小模式，取名“互助教學(xué)法 ”返回第3頁第3頁點我看學(xué)習(xí)任務(wù)細則學(xué)生自讀學(xué)習(xí)內(nèi)容；師生共同明確學(xué)習(xí)任務(wù)并提出問題；開始學(xué)習(xí)任務(wù)；實施步驟返回第4頁第4頁交流討論，互幫互學(xué)，教師參與討論、指點迷津，推出更高要求讓學(xué)有余力學(xué)生學(xué)生操作：如按要求作圖、列代數(shù)式、列方程等下面尚有第5頁第5頁精講：不可忽略概念、定義簡明、準(zhǔn)確理解和表示

2、；不可忽略書本例題所要指明基本知識點和基本辦法技能，不可簡樸地照本宣科，書本所給是提煉之后最簡練準(zhǔn)確表示，這并不等同于學(xué)生能接受認知水平，此時就是精講時機，抓住最本質(zhì)特性來對學(xué)生進行闡明 ，幫助學(xué)生正確理解書本上概念定義、基本辦法技能和知識點下面尚有第6頁第6頁再練：上學(xué)時操作活動中已讓學(xué)生積累了一定操作技能，但不能確保大多數(shù)學(xué)生都純熟，此時再次提供操作訓(xùn)練項目和機會是非常有必要，此時能夠廣泛開展教師幫學(xué)生、學(xué)生也幫學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固、提升到此結(jié)束第7頁第7頁總結(jié)及改進在近一年實行過程中，發(fā)覺了不少值得回味地方：點我看詳細第8頁第8頁需要事先做好課題設(shè)計，學(xué)生研究部分是突破課題重、難點，新學(xué)時才會

3、有更多時間去鞏固重難點，擴廣訓(xùn)練范圍，見識更多變式及考試題型下面尚有第9頁第9頁需要時間大膽放手讓學(xué)生自己研究課題，即常說預(yù)習(xí)，這部分工作還不能留到學(xué)生帶回家里完畢，由于到了家里學(xué)生就沒有了合作伙伴，沒了學(xué)習(xí)欲望下面尚有第10頁第10頁合作學(xué)習(xí)小組組員不固定，是讓學(xué)生按自己預(yù)想自由組合，盼望能達到心理最佳狀態(tài)，效率最佳狀態(tài)，但公開課場地明顯不足，無法實行，也不也許避免出現(xiàn)偷懶、出工不出力同窗下面尚有第11頁第11頁為了更加好實行小模式教學(xué)，做好課前探究是十分必要，在實行過程中還需故意識地培養(yǎng)學(xué)生自主探究興趣、能力，對于能力特強學(xué)生，能夠讓其成為教師小助手，指導(dǎo)大部分學(xué)生完畢探究重難點課前任務(wù)點我看結(jié)束語!第12頁第12頁結(jié)束語返回?zé)o