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第一章 小小氣象員測(cè)量氣溫 學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)生活中的感受，總結(jié)溫度的規(guī)定通過(guò)觀察，了解氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)及工作原理會(huì)用氣溫計(jì)測(cè)量溫度，學(xué)會(huì)氣溫計(jì)的使用方法，體會(huì)觀察和測(cè)量的意義火焰山 中國(guó)熱極地球之冠 北極 熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。通常把物體的冷熱程度叫做溫度人體感官對(duì)溫度的表述不準(zhǔn)確氣溫計(jì)仔細(xì)觀察第五頁(yè)的氣溫計(jì)，思考下列問(wèn)題氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)有哪些？玻璃泡內(nèi)徑很細(xì)的玻璃管氣溫計(jì)的構(gòu)造液柱刻度單位單位：符號(hào)：攝氏度人的正常體溫是37讀作37攝氏度北京一月的平均氣溫是4.7讀作零下4.7攝氏度測(cè)量范圍最低溫度？最高溫度？2 每一格5030氣溫計(jì)的測(cè)量范圍正確下面哪種讀數(shù)正確？為什么？（俯視）（仰視）（平視）常見(jiàn)的溫度計(jì)體溫計(jì)氣溫計(jì)科學(xué)世界 各具特色的溫度計(jì)電子體溫計(jì)測(cè)溫槍自制溫度計(jì)課堂小試牛刀1、對(duì)應(yīng)科學(xué)書(shū)第六頁(yè)表達(dá)與交流中的校園氣溫變化圖填寫(xiě)活動(dòng)表格。2、根據(jù)校園氣溫變化圖，寫(xiě)出白天的氣溫是如何變化的

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