1、正確利用常見修辭手法第九章 文言文閱讀第1頁第1頁 正確利用常見修辭手法是福建省考試闡明要求考點(diǎn)，能力層級(jí)為E。其要求常見修辭辦法為：比方、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、重復(fù)、設(shè)問、反問九種。要求能夠理解修辭在詳細(xì)語境中含義和表示作用，并能正確利用這九種修辭辦法。第2頁第2頁 (江蘇)汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請(qǐng)你在博物館留言簿上寫一段話，表示對(duì)生命或?qū)ψ匀桓形蚝退伎?。要求利用排比手法，不超?0個(gè)字。 【參考答案】(示例1)生命脆弱短暫，生命堅(jiān)韌沉毅，生命綿延永續(xù)。 (示例2)自然是生命家園，自然是無情力量，自然是人類反思源泉。 (示例3)逝去是同胞生命，傳頌是民族精神，留下

2、是人類警醒。第3頁第3頁 本題考察在語言表示中利用修辭能力。材料采自鮮活現(xiàn)實(shí)生活，考生感同身受，當(dāng)然不會(huì)無病呻吟。關(guān)鍵是考生能否扣住材料主題利用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相同，內(nèi)容相關(guān)、語調(diào)一致短語或句子構(gòu)成排比句，對(duì)于普通考生來說，這似乎有一定難度。第4頁第4頁 (安徽)將下面短語構(gòu)成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填寫在相應(yīng)橫線上。芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿園千里綠春繡錦座凝香萬山金新春對(duì)聯(lián)：上聯(lián)_下聯(lián)_翠柳迎春千里綠黃牛耕地萬山金 第5頁第5頁教師辦公室對(duì)聯(lián)：上聯(lián)_下聯(lián)_桃李滿園春繡錦芝蘭繞階座凝香第6頁第6頁 此題屬于老題新考，改變一下形式，也是為了減少難度?？忌灰邆浜?jiǎn)樸對(duì)聯(lián)知識(shí)就能做好。答題時(shí)

3、要結(jié)合對(duì)聯(lián)特點(diǎn)及考題題干要求，選取和“新春”“教師辦公室”內(nèi)容相關(guān)詞語進(jìn)行組合。第7頁第7頁 (浙江)為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少利用兩種修辭辦法，能揭示畫面內(nèi)涵。(不少于50字)第8頁第8頁【參考答案】(示例)這是一幅坐在輪椅上殘疾運(yùn)動(dòng)員奮力擊球感人畫面。她揮動(dòng)球拍，展開青春翅膀；馳騁球場(chǎng)，追逐人生夢(mèng)想。第9頁第9頁 本題考察考生圖文轉(zhuǎn)換能力和修辭利用能力。雖屬圖文轉(zhuǎn)換，但形式新奇。以前圖文轉(zhuǎn)換是直接用文字表述圖表中信息，而本題則是要學(xué)生展開想象，表現(xiàn)畫面意蘊(yùn)，揭示畫面內(nèi)涵。做這類題關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀題干要求，然后閱讀圖表，明確題目?jī)?nèi)容，進(jìn)而利用修辭展開表述。第10頁第10頁 (海南寧夏

4、)仿照下面示例，自擬一個(gè)描寫對(duì)象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比方和擬人修辭手法。這滿山遍野桃花，開得熱火朝天，驚天動(dòng)地，是一幅立體畫，一首無聲詩，把青春揮灑得淋漓盡致?！緟⒖即鸢浮?示例)這抬頭挺立雕像，塑得頂天立地，氣壯山河，是一棵高大樹，是一曲無聲歌，把愛國詮釋得可歌可泣。第11頁第11頁 本題既是仿寫，又考察修辭利用。例句是“，是，把”句式，修辭上采用了比方、擬人和夸張。仿寫追求“形似”只是其表，追求“神似”才是其主線。第12頁第12頁 高考考察修辭手法試題難度適中，但考生答題準(zhǔn)確率不高。主要存在下列問題： 對(duì)修辭手法特性辨析不清，造成修辭利用錯(cuò)誤。如要求寫比方句，把兩個(gè)毫無關(guān)系

5、事物或同類事物作比；要求寫排比句，不能把短語或短句結(jié)構(gòu)調(diào)整得協(xié)調(diào)一致。第13頁第13頁 脫離語言環(huán)境，對(duì)相關(guān)材料內(nèi)容把握不到位，造成答非所問。 閱讀面不廣，語言表示能力不強(qiáng)。修辭利用對(duì)語言表示能力要求較高，沒有閱讀、沒有積累、沒有嚴(yán)格訓(xùn)練，很難使表示有文采。為此，高考復(fù)習(xí)時(shí)要注意下列幾種方面： 1全面與重點(diǎn)相結(jié)合原則。正確利用修辭手法前提和基礎(chǔ)是辨清區(qū)別，明確作用：在掌握概念基礎(chǔ)上，注意仔細(xì)區(qū)別幾種易混淆修辭格；理解并明確各種修辭格“固定”作用。掌握九第14頁第14頁種常見修辭手法知識(shí)要點(diǎn)，并能抓住各自特點(diǎn)進(jìn)行利用，以增強(qiáng)表示效果。 2以訓(xùn)練帶知識(shí)原則。掌握了知識(shí)，能不能形成能力，要通過訓(xùn)練才

6、干檢測(cè)出效果。訓(xùn)練能增進(jìn)對(duì)知識(shí)理解和能力提升。要經(jīng)常進(jìn)行有針對(duì)性重點(diǎn)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中總結(jié)答題規(guī)律，并尋找科學(xué)復(fù)習(xí)辦法。 3查漏補(bǔ)缺及時(shí)矯正原則。修辭利用能力相對(duì)微弱，應(yīng)找有針對(duì)性練習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化。還要注意提升思維能力。語言是表示思想工具，而第15頁第15頁思想是思維結(jié)果。故而，要提升修辭理解利用能力，關(guān)鍵要提升思維能力，尤其要提升聯(lián)想、想象能力。 4廣泛閱讀與堅(jiān)持積累原則。沒有對(duì)名著、時(shí)文、美文閱讀，就沒有語文素質(zhì)真正提升。多閱讀，多積累，是提升修辭手法利用能力有效路徑。只有平時(shí)在閱讀和寫作中故意識(shí)地多積累、多使用修辭，才干逐步培養(yǎng)敏銳發(fā)掘修辭語感和提升靈活利用修辭能力。第16頁第16頁1地球，一

7、艘傾斜太空船第17頁第17頁2(示例1)她那婉轉(zhuǎn)歌聲，如同黃鶯和鳴普通，打動(dòng)了我心。 (示例2)她那高昂、熱情歌聲，如同燃燒火焰普通，打動(dòng)了我心。第18頁第18頁3(悲憫，)是人心靈上一場(chǎng)甘霖，能夠滋潤(rùn)干涸心田，能夠凈化污濁世風(fēng)。 (愛心，)是一股沙漠里清泉，使口渴難忍人感到生命再生。第19頁第19頁4爆竹； 本詩用擬人手法，抓住爆竹特點(diǎn)，托物言志，表示了作者雄心壯志。第20頁第20頁5溫室里花/它傾心透過玻璃陽光/和噴壺中細(xì)雨沐浴/它滿足地呆在那里/顯得自在而又愜意第21頁第21頁6也許你無法擁有浩瀚大海，但你能夠做清幽小溪；也許你無法擁有遼闊草原，但你能夠做執(zhí)著青草。第22頁第22頁7富不潤(rùn)屋德潤(rùn)身第23頁第23頁8草堂頌一代詩魂第24頁第24頁9(蘇軾)他豪邁，唱“大江東去”；他狂放，“老夫聊發(fā)少年狂”；他多情，“千里孤墳，無處話凄涼！”第25頁第25頁10成功時(shí)，母親是我積蓄力量港灣；失敗時(shí)，母親是我加速邁進(jìn)風(fēng)帆。在力量和信心之間流連，人生怎會(huì)蹣跚？第26頁第26頁11電冰箱打開它緊封門，它總炫耀地放出陣陣清新空氣。其實(shí)，就在