1、第 第 頁(yè)牛津小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共20個(gè)單元。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個(gè)單元的最末一課以復(fù)習(xí)為主。 依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材詳細(xì)分析如下：本冊(cè)教科書共十個(gè)單元，第五、第十單元為復(fù)習(xí)單元。第一至第四單元和第六至第九單元各由六至七個(gè)板塊組成，復(fù)習(xí)單元由四至五個(gè)板塊組成。1、Readandsay是情景會(huì)話板塊。它通過(guò)情景對(duì)話，著重訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話技能；同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯，功能項(xiàng)目和句型。2、Look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。這些詞匯中有的是前面兩冊(cè)已涌現(xiàn)過(guò)的，有的是新單詞。單詞不能孤立地教學(xué)，而應(yīng)當(dāng)與功能項(xiàng)目和句型

2、相結(jié)合，并借助Askandanswer,Lookandsay,Workinpairs,Workingroups,Lookandsay和Look,chooseandsay等板塊，用多種方法進(jìn)行操練，以求活學(xué)活用。3、第三和第四板塊中的句型，使每個(gè)單元中的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)掌控。句型操練需要放在情境中，力求在情境中教學(xué)，在情境中練，在情境中用。4、Readandact板塊的任務(wù)，主要是培育同學(xué)初步的語(yǔ)感、閱讀技能和良好的朗讀習(xí)慣。5、Listenandrepeat是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊.它提供了一些輔音字母所代表的音素及繞口令式的趣味句子。、Funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊。它為同學(xué)提供了饒有愛(ài)好的語(yǔ)

3、言材料，讓同學(xué)在開心、輕松的活動(dòng)中鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而提高聽(tīng)、所、讀、寫的技能。二、教學(xué)建議1、老師在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要表達(dá)相對(duì)明顯的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)，課堂活動(dòng)要生動(dòng)、有趣，要有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2、老師要利用學(xué)校提供的一切語(yǔ)音設(shè)施，同時(shí)做到多方面收集資料，設(shè)計(jì)多種練習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)校生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能的培育。3、結(jié)合實(shí)際狀況，教學(xué)中設(shè)計(jì)比較真實(shí)的如貼卡片等，援助同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言，并開展合作學(xué)習(xí)。4、進(jìn)一步利用圖形，結(jié)合語(yǔ)言培育同學(xué)的觀測(cè)和思維判斷技能，使同學(xué)能夠?qū)W以致用。5、培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開展相關(guān)話題的爭(zhēng)論的技能，在較為真實(shí)的語(yǔ)境中熬煉口、筆頭溝通技能，培育同學(xué)的合作精神，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融。6、調(diào)動(dòng)同學(xué)課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，熬煉同學(xué)獨(dú)立或以合作形式收集資料、處理信息的技能，為同學(xué)提供實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)如英語(yǔ)沙龍、學(xué)習(xí)英語(yǔ)廣告設(shè)計(jì)等。7、重視同學(xué)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)