1、 優(yōu)質(zhì)范文：小學(xué)安全教育教案怎么寫(xiě)_小學(xué)安全教育教案一、預(yù)防觸電應(yīng)留意事項(xiàng) 1、要買(mǎi)合格的電器，不管是大件還是日常小電器，都要看是否有產(chǎn)品合格證，防止用假冒偽劣產(chǎn)品。 2、不要用濕手去接觸電源開(kāi)關(guān)。 3、室內(nèi)電燈或其它電器損壞要準(zhǔn)時(shí)找人修補(bǔ)或更換學(xué)校主題班會(huì)教案防觸電防雷安全教育學(xué)校主題班會(huì)教案防觸電防雷安全教育。 4、不能任憑觸摸已經(jīng)接通了電源的電線和破損處。 5、不要在宿舍亂接亂搭電線和使用大功率電器，嚴(yán)禁將帶電插座放置在床鋪上。 6、禁止在潮濕的地板上修電器，發(fā)覺(jué)有“霹靂”的火花聲時(shí)，馬上關(guān)閉電源，預(yù)防觸電。 二、觸電的急救原則 1、發(fā)覺(jué)有人觸電后，應(yīng)馬上切斷電源，拉下電閘，或用不導(dǎo)電的

2、竹、木棍將導(dǎo)電體與觸電者分開(kāi)，在未切斷電源或觸電者未脫離電源時(shí)，切不行觸摸觸電者； 2、對(duì)呼吸和心跳停止者，應(yīng)馬上進(jìn)行口對(duì)口的人工呼吸和心臟胸外擠壓，直至呼吸和心跳恢復(fù)為止。 3、在就地?fù)尵鹊耐瑫r(shí)，盡快呼叫醫(yī)務(wù)人員或打“120”求援學(xué)校主題班會(huì)教案防觸電防雷安全教育主題班會(huì)。 精選閱讀 學(xué)校生暑假防溺水安全教育教案 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)引入課題 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、留意安全。 今日我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。 二、新授 1、游泳中要留意的問(wèn)題： 組織同學(xué)觀看安全教育專(zhuān)題片中同學(xué)游泳的畫(huà)面。 同學(xué)爭(zhēng)論：在游泳時(shí)要留意哪些問(wèn)題? 同學(xué)分組爭(zhēng)論以后，老師

3、進(jìn)行總結(jié)： 游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人伴隨不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。 2、在網(wǎng)上搜集同學(xué)發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織同學(xué)共同分析發(fā)生溺水事故的緣由，老師作總結(jié)： 溺水緣由主要有以下幾種：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲憊過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。 3、溺水的急救 (1)發(fā)覺(jué)溺水者如何將其救上岸。 老師進(jìn)行具體講解： 方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊; 方法二：若沒(méi)有搶救器材，可以入水直接搶救。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采納側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。 未成年

4、人發(fā)覺(jué)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛(ài)護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參與搶險(xiǎn)等危急性活動(dòng)。” 同學(xué)根據(jù)老師的講解方法，全班同學(xué)每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個(gè)小組輪番進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀看，最終做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 (2)如何開(kāi)展岸上急救 老師具體講解急救步驟： 第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)馬上將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推動(dòng)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。 其次步：控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝

5、，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。 第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要馬上進(jìn)行人工呼吸，通常采納口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)馬上協(xié)作胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。 第四步：留意要在急救的同時(shí)，要快速打急救電話(huà)，或攔車(chē)送醫(yī)院。 同學(xué)根據(jù)老師的講解方法，全班同學(xué)每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個(gè)小組輪番進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀看，最終做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 三、課堂總結(jié) 1、同學(xué)們小結(jié)： 通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么? 2、老師小結(jié)： 生命只有一次，幸福歡樂(lè)把握在你的手里，盼望

6、同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。 2022關(guān)于：學(xué)校安全教育教案三篇 【導(dǎo)語(yǔ)】只有緊繃安全意識(shí)的弦，才能彈出平安歡樂(lè)的調(diào)，小手拉大手，我們與安全同在。教案網(wǎng)預(yù)備了以下內(nèi)容，供大家參考！ 中學(xué)校安全教育教案篇一 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)一系列的學(xué)問(wèn)性的活動(dòng)，讓同學(xué)們樹(shù)立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)培育。 2、提高同學(xué)的安全意識(shí)，使同學(xué)學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓同學(xué)在遇到危急時(shí)能實(shí)行肯定的措施，愛(ài)護(hù)自己。 3、讓同學(xué)了解交通、活動(dòng)、意外大事中必備的安全學(xué)問(wèn)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)傳達(dá)給四周的人們，做安全教育的小小宣揚(yáng)員活動(dòng)目的。 活

7、動(dòng)預(yù)備： 1、安全手冊(cè) 2、集有關(guān)中學(xué)校生發(fā)生安全事故的案例。 教學(xué)過(guò)程: 創(chuàng)設(shè)情景： 1、觀看因各種事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童死于非命，給家庭帶來(lái)了不幸，給父母造成無(wú)法愈合的創(chuàng)傷的短片。 2、說(shuō)一說(shuō)：看到這種場(chǎng)景，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？ 3、老師總結(jié)，揭示主題： 是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。他們?cè)?jīng)是那么活潑可愛(ài)，但卻由于缺乏安全意識(shí)而受到損害，甚至失去了生命。我們要珍惜珍貴的生命，提高安全意識(shí)?！鞍踩谝?，從我做起；安全第一，從小事做起，給危急掛上紅燈！”老師和家長(zhǎng)每天最惦記的就是我們的安全。今日我們就一起來(lái)探討安

8、全學(xué)問(wèn)，有了它既可以愛(ài)護(hù)了自己，又讓家長(zhǎng)放心。 情景再現(xiàn)： 觀看小品表演車(chē)禍。（一位同學(xué)扮演一位司機(jī)駕駛一輛奔馳而來(lái)的小汽車(chē)，在十字路口將另外一位同學(xué)撞倒。） 交通安全大家談： 1、 多么危急的場(chǎng)面！那么我們?cè)诮值郎厦嫒绾畏乐棺约罕黄?chē)遇到？ 2、 果出了意外我們應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)付？ 3、 用哪些手段可以盡量削減自己受到的損害？ （同學(xué)分四人小組爭(zhēng)論，再選一名代表在班級(jí)中溝通。） 七嘴八舌話(huà)安全： 日常生活中，出除了以上遇到的問(wèn)題,還有哪些比較危急的狀況在中會(huì)消失.？我們又怎樣避開(kāi)這些危急的消失？ 一、 防水 在游泳池或者池塘四周玩耍時(shí),肯定需要有成年人陪伴.假如發(fā)生事故要準(zhǔn)時(shí)呼救. 二、 防火 1

9、、 什么要留意防火？（.由于我們每天都可能會(huì)與火打交道,所以防火學(xué)問(wèn)必不行少） 2、 應(yīng)當(dāng)怎樣防火？ 3、 遇到火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)做些什么？ 三、防壞人 1、遇到壞人時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么做？比如遇到小偷,怎么防止自己被盜,以及怎樣提示別人留意。 2、怎樣才能不受社會(huì)上一些非法幫派的影響,怎么樣才能不被黑幫所勒索,所欺侮.以及怎么樣防止受到黑幫脅迫加入幫派。 自評(píng)互判： 1、 通過(guò)今日的學(xué)習(xí)你收獲了什么？ 2、 你覺(jué)得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？ 教學(xué)反思： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們樹(shù)立了安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)培育。提高了同學(xué)的安全意識(shí)，使同學(xué)學(xué)會(huì)了一些自救的方法，同學(xué)在遇到危急時(shí)能實(shí)

10、行肯定的措施，愛(ài)護(hù)自己。 中學(xué)校安全教育教案篇二 一、活動(dòng)目的 1、增加同學(xué)游泳安全意識(shí)，提高同學(xué)自我愛(ài)護(hù)力量。 2、了解和把握游游安全學(xué)問(wèn)。 3、把握如何預(yù)防溺水和溺水急救措施。 二、活動(dòng)重點(diǎn) 1、夏天游泳如何防溺水 2、溺水急救方法 三、教學(xué)難點(diǎn) 溺水時(shí)如何自救、急救 四、活動(dòng)預(yù)備：錄像 五、教學(xué)內(nèi)容 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，夏天來(lái)了，暑假快到了，游泳是大家寵愛(ài)的消暑解熱的活動(dòng)。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，游泳不但可以熬煉身體，增加體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。游泳的場(chǎng)所除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪，但是游泳必需要留意肯定的安全。為了讓同學(xué)們把握必備的游泳安全學(xué)問(wèn)，增加自救、自護(hù)意識(shí)，本周我

11、們進(jìn)行關(guān)于游泳安全的主題班會(huì)。 2、首先，請(qǐng)大家看視頻有關(guān)溺水方面的新聞 6月21日，陜西省紫陽(yáng)縣發(fā)生一起5名女同學(xué)溺水死亡事故。在死亡的5名同學(xué)中，的14歲，最小的只有7歲。 6月25日，福建省福安市的三名學(xué)校生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。 6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲左右的女同學(xué)在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。 7月1日，河南省商都市3名女同學(xué)在水庫(kù)游泳時(shí)溺水身亡。 7月4日，4名16歲左右的學(xué)校生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。 看了聽(tīng)了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?小結(jié)：

12、人，應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命。今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命防溺水教育 3、授課內(nèi)容： 一、先向同學(xué)講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問(wèn)要點(diǎn) (1)教育同學(xué)周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。 (2)教育同學(xué)在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,游泳。 (3)我們是學(xué)校生，許多同學(xué)都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺(jué)有同學(xué)不慎掉進(jìn)水庫(kù)、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲召喚成年人箭來(lái)相助或撥打“110”。 二、游泳安全事項(xiàng)要點(diǎn) (1)保持自身良好的身體狀態(tài) 下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋;飲酒不宜游泳;有開(kāi)放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳;

13、感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。 (2)做好充分預(yù)備工作，預(yù)防抽筋 做好身體熱身預(yù)備工作;游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立即跳入水中;腹部痛苦時(shí)，應(yīng)上岸，喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體暖和;營(yíng)造安全游泳的環(huán)境，當(dāng)心溺水 三、溺水自救和急救方法。 1、自救 萬(wàn)一不幸遇上了溺水大事，同學(xué)們切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，樂(lè)觀自救： A、水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請(qǐng)保持冷靜;當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟識(shí)水性時(shí)可實(shí)行自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。由于深吸氣時(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重)，此時(shí)千萬(wàn)

14、不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快;對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止; B、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關(guān)心抽筋腿伸直; 2、急救方法 若遇到溺水者，應(yīng)快速游到溺水者四周，觀看清晰位置，從其后方出手救援。當(dāng)沒(méi)有把握時(shí)不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹(shù)枝、繩索、衣服或漂移物搶救。讓落水者攀扶上岸。在搶救溺水者時(shí)，可按以下方法進(jìn)行急救： A、將傷員抬出水面后，應(yīng)馬上清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕

15、)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開(kāi)衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。 B、呼吸停止者應(yīng)馬上進(jìn)行人工呼吸，一般以口對(duì)口吹氣為。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時(shí)，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹1620次)進(jìn)行，直至恢復(fù)呼吸為止。 C、心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者

16、位于傷員一側(cè)，面對(duì)傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開(kāi)胸骨)使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘6080次)進(jìn)行，直到心跳恢復(fù)為止。 四、總結(jié) 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們把握了游泳的安全學(xué)問(wèn)和急救基本常識(shí)，在炎炎夏日的長(zhǎng)假中，各位同學(xué)不能一人沒(méi)家長(zhǎng)陪或相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員同下去游泳，盼望大家出外游泳時(shí)要時(shí)刻保持安全愛(ài)護(hù)的意識(shí)，要選擇安全的游泳場(chǎng)所進(jìn)行游泳。萬(wàn)一不幸遇到溺水時(shí)要保持冷靜，樂(lè)觀自救，同時(shí)沒(méi)有把握時(shí)不要盲目下水施救，應(yīng)在陸上采納其他方式或準(zhǔn)時(shí)報(bào)警和尋求他人進(jìn)行搶救。盼望大家度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全

17、的暑假。 中學(xué)校安全教育教案篇三 教學(xué)目標(biāo)： 1、教育同學(xué)遵守交通規(guī)章，留意人身安全。 2、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理。 3、把握緊急狀況下的逃命策略。 教學(xué)要求： 學(xué)問(wèn)方面：了解有關(guān)學(xué)問(wèn)；明確危害安全的行為。 力量方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。 覺(jué)悟方面：熟悉安全的必要性，樹(shù)立安全意識(shí)；增加安全的責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。 教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合。 課時(shí)：一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、遵守交通規(guī)章，留意人身安全。 自覺(jué)遵守交通法規(guī)除提高交通安全意識(shí)、把握基本的交通安全常識(shí)外，還必需自覺(jué)遵守交通法規(guī)，才能保

18、證安全。以下兩點(diǎn)是大家必需把握并要在日常生活中嚴(yán)格遵守的。 (1)在道路上行走，應(yīng)走人行道，無(wú)人行道時(shí)靠右邊行走。走路時(shí)要集中精力，眼觀六路，耳聽(tīng)八方；不與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道，不突然橫穿公路、翻越護(hù)攔，過(guò)街走人行橫道；不闖紅燈，不進(jìn)入標(biāo)有禁止行人通行、危急等標(biāo)志的地方。 (2)乘坐交通工具。乘坐市內(nèi)公共交通等車(chē)停穩(wěn)后，依次上車(chē)，不擠不搶。車(chē)輛行駛中不得把身體伸出窗外；乘坐長(zhǎng)途客車(chē)、中巴車(chē)時(shí)不能貪圖廉價(jià)，乘坐車(chē)況不好的車(chē)，不要乘坐黑巴、摩的，由于這些車(chē)輛安全沒(méi)有保障。乘坐火車(chē)、輪船、飛機(jī)時(shí)必需遵守車(chē)站、碼頭和機(jī)場(chǎng)的各項(xiàng)安全管理規(guī)定。 (3)現(xiàn)在，隨著生活水平的提高，一些家庭有了摩托車(chē)、小車(chē)等。同學(xué)還沒(méi)有

19、達(dá)到駕駛這些交通工具的力量，嚴(yán)禁違章違法駕駛。 二、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理。 1、當(dāng)前，在中同學(xué)中，有一部分同學(xué)缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺侮，甚至有人被殺害，此類(lèi)案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)我們中同學(xué)加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理特別重要。 2、害人之心不行有，防人之心不行無(wú)。 三、緊急狀況下的逃命策略 (一)地震 發(fā)生地震時(shí)： (1)從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，假如你住的是平房，那么你可以快速跑到門(mén)外。假如你住的是樓房，跑已經(jīng)來(lái)不及了，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)馬上切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避

20、到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防強(qiáng)余震。 (2)學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)馬上躲在課桌，椅子或結(jié)實(shí)物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。 (3)如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，快速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要留意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。 震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力查找水和食物，制造生存條件，急躁等待救援。 (二)火災(zāi) 水火無(wú)情，人所共知。來(lái)自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說(shuō)，近5年來(lái)，全世界平均每年有2070多萬(wàn)人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。 在面

21、對(duì)大火肆虐的危險(xiǎn)時(shí)刻，必需堅(jiān)持三要、三救、三不的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。 1.三要 (1)要熟識(shí)自己住宅的環(huán)境 平常要多留意觀看，做到對(duì)住宅的樓梯、通道、大門(mén)、緊急疏散出口等了如指掌，對(duì)有沒(méi)有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層(間)胸中有數(shù)。 (2)要遇事保持鎮(zhèn)靜冷靜 (3)要警惕煙毒的侵害 2.三救 (1)選擇逃命通道自救 發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、放開(kāi)式樓梯逃命，是最抱負(fù)的選擇。假如能順當(dāng)?shù)竭_(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。 (2)結(jié)繩下滑自救 (3)向外界求救 3.三不 (1)不乘一般電梯 (2)不輕易跳樓 (3)不貪戀財(cái)物 (三)雷電 夏天來(lái)臨，常常會(huì)有雷雨大風(fēng)

22、，應(yīng)當(dāng)預(yù)防雷電攻擊。 1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說(shuō)，要盡量降低自身高度，不應(yīng)當(dāng)把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過(guò)頭頂。 2.在市郊地區(qū)，躲入一棟裝有金屬門(mén)窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車(chē)身的汽車(chē)內(nèi)。 3.在稠密樹(shù)林中，找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹(shù)下躲雷雨是極擔(dān)心全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢(shì)高的山丘處停留，以防不測(cè)。 4.在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。 5.打雷時(shí)，不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚(yú)和劃船，也不要去游泳。 6.打雷時(shí)，在平坦的開(kāi)闊地帶，不要騎馬、騎自行車(chē)、駕駛摩托車(chē)或開(kāi)拖拉機(jī)。7.打雷時(shí),在室內(nèi)相對(duì)比較安全，但要緊閉門(mén)

23、窗,防止危急的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。 (四)洪水 一個(gè)地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會(huì)猛烈上漲，漫過(guò)堤壩，沉沒(méi)農(nóng)田、村莊，沖垮道路、橋梁、房屋，這就是洪水災(zāi)難。發(fā)生了洪水，如何自救呢? 1.受到洪水威逼，假如時(shí)間充裕，應(yīng)根據(jù)預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的狀況下，要盡可能利用船只、木排、門(mén)板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。 2.洪水來(lái)得太快，已經(jīng)來(lái)不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要馬上爬上屋頂、樓房高屋、大樹(shù)、高墻，做臨時(shí)避險(xiǎn)，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。 3.在山區(qū)，假如連降大雨，用簡(jiǎn)單暴發(fā)山洪。遇到這種狀況，應(yīng)當(dāng)留意避開(kāi)渡河，以防止被山洪沖走，還要留意防止山體滑坡、滾石、泥石流的損害。

24、4.發(fā)覺(jué)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不行觸摸或接近，防止觸電。 5.洪水過(guò)后，要服用預(yù)防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避開(kāi)發(fā)生傳染病。 四、青少年要不斷增加維護(hù)安全的責(zé)任感 1、樹(shù)立安全意識(shí)。 2、努力學(xué)習(xí)、練好本事。 2022最新學(xué)校教案：學(xué)校二班級(jí)上冊(cè)安全教育教案范文3篇 【導(dǎo)語(yǔ)】安全具有空間屬性和時(shí)間屬性：空間和時(shí)間同時(shí)具備的狀況下，產(chǎn)生安全狀態(tài)或者危急狀態(tài)；空間和時(shí)間二者不同時(shí)具備時(shí)，產(chǎn)生安全狀態(tài)或者危急狀態(tài)。教案網(wǎng)預(yù)備了以下內(nèi)容，供大家參考! 求助電話(huà)幫大忙 教學(xué)目的： 1使同學(xué)了解“119”“110”“120”“122”等求助電話(huà)的作用和撥打的留意事項(xiàng)。 2使同學(xué)

25、把握撥打求助電話(huà)的方法，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，救助自己。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1如何正確撥打求助電話(huà)； 2清晰熟悉謊報(bào)和胡亂撥打求助電話(huà)的嚴(yán)峻后果。 教具預(yù)備：多媒體課件、卡片、電話(huà)機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 一、課間導(dǎo)入，揭示課題。 1、孩子們，你們喜愛(ài)交伴侶嗎？今日，老師帶大家去熟悉一位新伴侶，請(qǐng)看-(課件 出示小伴侶圖片)同學(xué)看圖。他叫小明，誰(shuí)來(lái)和他打個(gè)招呼？請(qǐng)全班孩子一起和新伴侶打個(gè)招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱忱。） 2師：今日，小明一個(gè)人在家。（播放課件：小偷消失）哎呀，小明有危急了，該怎 么辦哪？趕快幫咱們的伴侶想想方法吧！ （老師依據(jù)同學(xué)的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打“110”）這個(gè)方法真英明。對(duì)，“11

26、0” 就是一種緊急求助電話(huà)，那該怎么撥打呢？今日，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)：求助電話(huà)幫大忙（板書(shū)課題，同學(xué)齊讀課題） 二、自主探究 （一）撥打110 1在如此緊急的狀況下，我們?cè)撊绾螕艽蚓o急電話(huà)呢？哪位孩子情愿幫小明給警察叔 叔打電話(huà)？ 2.嘗試撥打：請(qǐng)你來(lái)?yè)艽蜻@個(gè)電話(huà)，其余的孩子請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)，看這樣撥打，能讓警察 叔叔準(zhǔn)時(shí)趕來(lái)救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，獲得新知。） 3老師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：留意事項(xiàng)（具體地址、簡(jiǎn)述狀況）。 1）關(guān)注同學(xué)的表情、語(yǔ)氣，提示同學(xué)說(shuō)出撥打的電話(huà)號(hào)碼。 2）若撥打電話(huà)的同學(xué)，沒(méi)有說(shuō)清具體的地址，師：這樣我們能準(zhǔn)時(shí)趕到嗎？追問(wèn)：為

27、什么？（沒(méi)有說(shuō)清詳細(xì)的地址）對(duì)，肯定要說(shuō)清詳細(xì)的地點(diǎn)、單元、樓層、門(mén)牌。 3）指名撥打緊急電話(huà)，老師與生協(xié)作表演。 4）英勇、聰慧的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來(lái)看看吧！（課件 播放小偷被抓的片段），師：正由于有了你們這些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽(tīng)?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給勇敢的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥?lái)，撥打110向警察局求助來(lái)抓小偷還真管用。 （二）了解其余的求助電話(huà)及其作用。 1過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，小伴侶們知道了撥打110向“警察局”報(bào)警，可以“抓住 壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話(huà)還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢

28、？ 2指名說(shuō)，老師隨機(jī)貼出：119、120、122、急救中心、消防隊(duì)、撲滅火災(zāi)、搶救傷病員、處理交通事故。 3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請(qǐng)生推斷該撥打哪個(gè)求助電話(huà)?向哪里求助?A.我上街去， 觀察兩車(chē)相撞了，幸好沒(méi)有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車(chē)暈倒了，其余的乘客真為她焦急 ?。?請(qǐng)同學(xué)來(lái)假設(shè)生活中可能消失的緊急狀況，其余同學(xué)推斷：該撥打哪個(gè)號(hào)碼求助？ 4、孩子們，緊急狀況又發(fā)生了。看，（課件出示火災(zāi)圖片）加工廠的仆人確定很難過(guò)、很難受，咱們幫幫他吧！像這樣的狀況該撥打什么電話(huà)呢？同學(xué)說(shuō)：撥打119。 5、指名嘗試撥打119，評(píng)價(jià)。 6、出示結(jié)果：接到這位英勇的孩子的求助電話(huà)，結(jié)果怎么樣呢？（課件出

29、示：消防車(chē) 聲音及消防隊(duì)員滅火圖片）消防員叔叔快速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，信任這場(chǎng)大火會(huì)快速撲滅！感謝咱班熱心助人的孩子。 （三）撥打120 1過(guò)渡：小伴侶，生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車(chē)禍圖） 2小伴侶們，你看到了什么？此時(shí)我們?cè)撛趺磶蛶瓦@個(gè)受害者呢？（撥打120）預(yù)設(shè)：撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷者準(zhǔn)時(shí)得到救助，還該撥打什么電話(huà)呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？ 3請(qǐng)生上臺(tái)，表演撥打。點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)。（并指出，同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒， 平常過(guò)公路時(shí)肯定要特殊當(dāng)心。） 4出示撥打后的結(jié)果。（課件播放消防車(chē)聲）這位叔叔得到準(zhǔn)時(shí)的救助，感謝兩位孩子?。ㄋ模┬〗Y(jié)：（指著板書(shū)）

30、看來(lái)，要正確呼叫緊急電話(huà)：就要盡快撥打、說(shuō)清具體地址或環(huán)境特征，還要簡(jiǎn)要地說(shuō)清事情發(fā)生的狀況，這樣才能準(zhǔn)時(shí)得到救助。 三、情景模擬 1過(guò)渡：孩子們，生活中的意外實(shí)在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的關(guān)心，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，關(guān)心圖片中的小伴侶求助。 2.同學(xué)同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，老師巡察，相機(jī)指導(dǎo)：要說(shuō)清具體地址。 3請(qǐng)生上臺(tái)進(jìn)行情景表演，其他同學(xué)留意傾聽(tīng)。 4同學(xué)評(píng)價(jià)。 5、師小結(jié)。 四讀兒歌，鞏固求助電話(huà)學(xué)問(wèn)。（視時(shí)間敏捷而定） 五、撥打緊急電話(huà)的留意事項(xiàng) 1、師：孩子們，關(guān)于求助電話(huà)，有幾點(diǎn)老師可得提示你：（課件逐條出示）110、119、120、122等求助電話(huà)，隨

31、時(shí)、隨地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打。 目前，我國(guó)有部分城市已經(jīng)將119、110、122等求助電話(huà)統(tǒng)一為110，以便利市民撥打。即使在信號(hào)全無(wú)的地方，“110”能一撥就通。 謊報(bào)和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話(huà)是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。 2、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話(huà)會(huì)有這么嚴(yán)峻的后果呢？（生自由發(fā)表看法）師小結(jié)：謊報(bào)和隨便撥打求助電話(huà)會(huì)耽擱很多珍貴的時(shí)間，會(huì)誤了大事，所以千萬(wàn)不要隨便撥打。（板書(shū)：千萬(wàn)不要隨便撥打） 六、談收獲孩子們，通過(guò)今日的學(xué)習(xí)你們肯定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？ 七、總結(jié) 孩子們，在這開(kāi)心的40分鐘里，你們不僅知道了撥打110向警察報(bào)警，可以

32、快速抓住壞蛋；撥打119向消防隊(duì)報(bào)警，可以準(zhǔn)時(shí)地?fù)錅缁馂?zāi)；撥打120向急救中心求助，可以使病人或傷者得到準(zhǔn)時(shí)的治療，還把握了正確呼叫緊急電話(huà)的方法，老師真為你們感到傲慢。老師信任，通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你們肯定能成為自救和救助他人的好孩子！ 八、作業(yè) 查一查：你還知道哪些求助電話(huà)？它們分別起什么作用？撥打時(shí)要留意些什么？（視時(shí)間而定，還可請(qǐng)生談?wù)劀?zhǔn)備采納什么方法去完成作業(yè).。） 演練設(shè)計(jì) 1、“做一做” （1）和小伙伴合作,練習(xí)撥打電話(huà)的求助技能。 （2）大家都記清晰了嗎？表演看看，鞏固記憶。 2、“寫(xiě)一寫(xiě)” （1）在課堂上書(shū)寫(xiě)并反饋溝通。 （2）督促同學(xué)在實(shí)際生活中落實(shí)行為要求。 巧滅身邊的小火

33、情感態(tài)度目標(biāo)： 1能對(duì)火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈：Ξa(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹(shù)立防火意識(shí)。 2能熟悉火在人們生活及人類(lèi)文明進(jìn)程中的作用，對(duì)火有寵愛(ài)感，產(chǎn)生正確的用火意識(shí)。 3形成對(duì)火的辯證態(tài)度。 教學(xué)目標(biāo)： 1熟悉火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。 2知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。 3熟悉火災(zāi)的危害，了解一些常見(jiàn)的產(chǎn)生火災(zāi)的緣由，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救方法。 教學(xué)預(yù)備 1火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。 2我國(guó)幾起大型火災(zāi)的錄像片段。 3貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖。 4酒精燈、火警牌、電話(huà)、濕毛巾若干。 教學(xué)過(guò)程 一、老師點(diǎn)燃酒精燈引導(dǎo)同學(xué)感知火的特性

34、 1在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會(huì)怎么樣?為什么? 2請(qǐng)小伴侶用小手輕輕地靠近這盞燈火，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?為什么? 3老師小結(jié)火會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特性。 二、溝通閱歷，擴(kuò)展幼兒對(duì)火的用處的熟悉，激發(fā)幼兒對(duì)火的寵愛(ài)之情。 1你在什么地方看到過(guò)火?火有什么用?(老師可以通過(guò)提示把幼兒對(duì)火的作用的熟悉從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。 2火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟?lèi)是怎樣發(fā)覺(jué)火的嗎? 老師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火，用過(guò)火，生活得很困難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)覺(jué)被火燒死的動(dòng)物很好吃，于是就把火保存下來(lái)。后來(lái)人們又發(fā)覺(jué)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來(lái)

35、烤肉、照明、取暖、驅(qū)逐野獸，生活越來(lái)越好。人們也變得越來(lái)越聰慧，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來(lái)煉鋼、發(fā)電、治病等做許多許多的事情。 小伴侶們你們喜愛(ài)火嗎? 情境表演，火娃娃上場(chǎng)。 火娃娃：小伴侶你們好!你們熟悉我嗎?對(duì)了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不行缺少的好伙伴。啦?，啦?讓我們處處走一走吧!(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖前做可怕?tīng)? 老師：火娃娃你怎么了? 三、熟悉火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的緣由，樹(shù)立防火意識(shí)。 1“火娃娃為什么可怕這個(gè)牌子?你在哪兒觀察過(guò)防火標(biāo)記?” 2火的用處這么大為什么還要防火呢? 3幼兒觀看火災(zāi)的錄像。 (片段一)

36、提問(wèn)：這位老奶奶為什么哭的這么難過(guò)?看了以后你心里感覺(jué)怎么樣?這起火災(zāi)是怎樣引起的? (片段二)提問(wèn)：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我們國(guó)家這么多寶貴的文物被燒毀你心里感覺(jué)怎樣?你以后玩火嗎?假如看到別人玩火你怎么辦? (片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?(抽煙)看到這么多樹(shù)木被燒毀，你心里怎樣想的?觀察別人抽煙你怎么辦? (片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的?(放炮)為什么很多城市禁止放炮?你能遵守這個(gè)規(guī)定嗎? 片段五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個(gè)小伴侶的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺(jué)怎樣?我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防煤氣著火? 情境表演，火娃娃哭著上場(chǎng)。 老師：火娃娃，你怎么哭了

37、? 火娃娃：沒(méi)想到我會(huì)給人們帶來(lái)這么大的災(zāi)難，造成這么大的損失。小伴侶，你們肯定要幫幫我，怎樣才能削減對(duì)人們的危害呢?(火娃娃退場(chǎng)) 4小伴侶我們來(lái)幫幫火娃娃，告知她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)? 四、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救方法。 1假如火著起來(lái)?我們應(yīng)當(dāng)怎么辦? 老師關(guān)心幼兒總結(jié)幾種自救方法。打火警119；大聲呼救；用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場(chǎng)在地上打滾；用水自救?。 2嬉戲：“著火了怎么辦?” 火娃娃出場(chǎng)隨便地四處移動(dòng)，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開(kāi)，方法有誤被火娃娃捉著。 3老師針對(duì)同學(xué)嬉戲的狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 演練設(shè)計(jì) 1、“演一演” 請(qǐng)同學(xué)和小伙伴們一起把平安童話(huà)變成課本劇，比比哪

38、組演得。 2、“連一連” 認(rèn)真看圖，引導(dǎo)同學(xué)思索應(yīng)當(dāng)怎樣做。強(qiáng)化消防標(biāo)識(shí)的作用，加深理解火災(zāi)逃命的技能。 霧霾來(lái)襲少出門(mén) 學(xué)問(wèn)目標(biāo) 1了解“霧霾”的相關(guān)學(xué)問(wèn)及形成緣由 2.把握“霧霾”對(duì)人體健康的影響 3.把握“霧霾”天氣的應(yīng)對(duì)措施 4.了解削減“霧霾”的方法 過(guò)程與方法 1.通過(guò)文字材料及視頻獵取“霧霾”相關(guān)學(xué)問(wèn)及形成緣由 2.通過(guò)視頻及文字材料獵取“霧霾”的危害 3.通過(guò)文字材料及圖片把握“霧霾”天氣的應(yīng)對(duì)措施 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.培育同學(xué)關(guān)注天氣的愛(ài)好 2.樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)觀念 3.樹(shù)立環(huán)保觀念 教學(xué)重點(diǎn):把握“霧霾”對(duì)人體健康的影響 教學(xué)難點(diǎn)：把握霧霾天氣的應(yīng)對(duì)措施；總結(jié)削減霧霾的方法

39、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入課題 播放幻燈片霧霾景觀圖 同學(xué)們齊聲回答是霧霾 老師沒(méi)錯(cuò)，就是霧霾。以上圖片是街頭的實(shí)景圖。近期我國(guó)的華北地區(qū)遭受了嚴(yán)峻的霧霾天氣，我們也沒(méi)能幸免，我們這里也消失了不同程度的霧霾。那么什么是霧霾，它又有什么危害？讓我們來(lái)看一看下幻燈片！ 老師大家越往后看可能心情越來(lái)越沉重。原來(lái)霧霾的危害這么大，而且它就在我們身邊發(fā)生。因此，我們肯定要警惕霧霾的危害！ 一、問(wèn)題導(dǎo)入 通過(guò)文字材料講解PM2.5指數(shù)與“霧霾”的關(guān)系 二、了解霧霾 1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。 2、小組爭(zhēng)論，談?wù)勛约荷硖庫(kù)F霾的切身體會(huì)。（看不清四周的景物，感覺(jué)哪里都是灰濛濛的；路上跑的車(chē)上有許多灰，看起來(lái)很

40、臟；洗頭、換衣服的次數(shù)變多了） 三、介紹霧霾產(chǎn)生的緣由。 出示新聞圖片，找同學(xué)談?wù)劯惺堋?爭(zhēng)論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際爭(zhēng)論：霧霾天氣產(chǎn)生的緣由。 1、空氣不流淌 2、汽車(chē)尾氣排放 3、工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒 4、燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物 5、道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵 四、霧霾的危害 （一）出示新聞圖片（上海某座大樓在霧霾天“消逝”；地鐵里戴防毒面具的人；霧霾中，明明是白天，街上的車(chē)燈卻都打開(kāi)了。）并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?（二）爭(zhēng)論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際分組爭(zhēng)論，霧霾天氣究竟給我們帶來(lái)了哪些損害。 1、“霧霾”對(duì)人體健康的影響（重點(diǎn)） （1）對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響 （2）對(duì)心血管系統(tǒng)的影響 （3

41、）可導(dǎo)致傳染病增多 （4）引起嬰兒佝僂病、兒童生長(zhǎng)減慢 2、影響交通安全 （三）小結(jié)：霧霾不僅會(huì)影響交通安全，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會(huì)讓我們不舒適，會(huì)傳播許多病毒和細(xì)菌等等。 五、如何應(yīng)對(duì)霧霾天氣 同學(xué)爭(zhēng)論，老師總結(jié) 1、為健康護(hù)航 （1）出門(mén)戴口罩，有效防止粉塵顆粒進(jìn)入體內(nèi) （2）早晚少開(kāi)窗，等太陽(yáng)出來(lái)后再開(kāi)窗通風(fēng) （3）不出門(mén)或晨練，以室內(nèi)活動(dòng)代替室外活動(dòng) （4）留意調(diào)整飲食 2、交通安全方面 六、如何削減霧霾 1、出示圖片，回顧霧霾形成的緣由。 （1）空氣不流淌 （2）汽車(chē)尾氣排放 （3）工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒 （4）燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物 （5）道路揚(yáng)塵、

42、建筑施工揚(yáng)塵 2、依據(jù)緣由，結(jié)合自身實(shí)際狀況，爭(zhēng)論如何為削減霧霾出一份力。 （1）騎自行車(chē)或步行上學(xué)； （2）多乘公交車(chē),盡量不乘私家車(chē) （3）順手關(guān)燈，準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉電視等電器的插頭 （4）紙張雙面使用 （5）購(gòu)物時(shí)自備購(gòu)物袋 （6）少用或不用一次性物品 （7）多參加植樹(shù)活動(dòng) 怎么愛(ài)護(hù)自己的健康同學(xué)爭(zhēng)論：針對(duì)霧霾帶來(lái)的危害，怎樣才能愛(ài)護(hù)自己健康不受侵害。提示：從衣、食、住、行、運(yùn)動(dòng)幾個(gè)方面考慮） 小結(jié)：1.盡量削減外出，關(guān)閉門(mén)窗。 2.飲食以清淡為主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。 3.熬煉改在室內(nèi)。 4.假如必需出門(mén)，帶上口罩?；貋?lái)時(shí)洗臉漱口。 小小訓(xùn)練場(chǎng) 多媒體展現(xiàn)訓(xùn)練內(nèi)容，同學(xué)推斷下列哪些事

43、應(yīng)當(dāng)做，哪些事不應(yīng)當(dāng)做？ 活動(dòng)三：抗擊霧霾，從我做起 霧霾是一種大氣污染狀態(tài)，我們?cè)趺醋霾拍芟鳒p這種危害呢？同學(xué)爭(zhēng)論。 小結(jié)：植樹(shù)種草、綠色出行、節(jié)省用電、少放鞭炮、杜絕露天燃燒等。我們 不僅要愛(ài)護(hù)好自己的生命健康，還要給后人留下一個(gè)美妙的環(huán)境。 教學(xué)反思：同學(xué)了解“霧霾”的相關(guān)學(xué)問(wèn)及形成緣由把握“霧霾”。對(duì)人體健康的影響。把握“霧霾”天氣的應(yīng)對(duì)措施。了解削減“霧霾”的方法 2022最新學(xué)校教案：學(xué)校三班級(jí)上冊(cè)安全教育教案范文三篇 【導(dǎo)語(yǔ)】沒(méi)有危急的狀態(tài)是安全，而且這種狀態(tài)是不依人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的，因而是客觀的。教案網(wǎng)預(yù)備了以下內(nèi)容，盼望對(duì)你有關(guān)心! 大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦 一、教學(xué)目標(biāo) 1.

44、學(xué)問(wèn)：臺(tái)風(fēng)起源、危害雷雨大風(fēng)大霧天氣澇災(zāi)冰雹龍卷風(fēng) 2.技能：從天氣預(yù)報(bào)圖上能認(rèn)出并繪制臺(tái)風(fēng)、大霧、雷陣雨的符號(hào) 3.同學(xué)們了解本地區(qū)災(zāi)難性天氣狀況，增加同學(xué)的生存意識(shí)，喚起同學(xué)對(duì)生命的珍愛(ài)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1.臺(tái)風(fēng)起源、危害 2.雷雨大風(fēng) 3.大霧天氣 4.澇災(zāi) 5.冰雹 6.龍卷風(fēng) 三、教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)看課件災(zāi)難天氣的圖象，分析其危害，人們?nèi)绾巫?四、教學(xué)預(yù)備 多媒體課件 五、課時(shí)支配 1課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 1小伴侶，時(shí)間過(guò)得真快啊，夏姑娘已經(jīng)靜靜地來(lái)到了我們身邊，你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)她呢？（引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)夏每天氣的特征） 2夏天不但酷熱，而且變幻無(wú)常，她說(shuō)生氣就生氣，你們

45、看 （二）聯(lián)系生活，體驗(yàn)探究。 活動(dòng)一：直觀雷雨 1播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫(huà)面。 2小伴侶，你們剛才看到什么？聽(tīng)到什么？ 3你什么時(shí)候遇到這種狀況？當(dāng)時(shí)，你心里可怕嗎？ 4剛剛還是晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來(lái)，可沒(méi)多久，天空又放晴了，空氣清爽，有時(shí)天上還會(huì)消失一道漂亮的彩虹。多么奇怪的自然現(xiàn)象！ 活動(dòng)二：熟悉雷雨 1雷雨這種自然現(xiàn)象是怎樣形成的呢？ 2請(qǐng)小伴侶們依據(jù)課前觀看預(yù)備說(shuō)一說(shuō)。 3播放課件雷雨的形成。 活動(dòng)三：雷雨的危害 1夏天是雷雨多發(fā)的季節(jié)，我們常常會(huì)聽(tīng)到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小伴侶，你們喜愛(ài)雷雨嗎？說(shuō)說(shuō)理

46、由。 2小結(jié)：適量的雷雨能讓莊稼喝個(gè)飽，能給花草洗個(gè)澡，雨后空氣新奇，人們感到舒適。 3雷雨的形成是自然現(xiàn)象，也是物理現(xiàn)象。然而，雷雨有時(shí)也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。小伴侶，你知道雷雨會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)哪些災(zāi)難嗎？ 4小結(jié)：雷雨給我們?nèi)祟?lèi)造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特殊提示大家雷雨時(shí)留意安全，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 活動(dòng)四：躲避雷雨 1播放課件雷雨來(lái)了 2小伴侶，康康熊為什么對(duì)圓圓和盼盼說(shuō)：“大樹(shù)下避雨危急！快走開(kāi)！”？ 3那遇到下面這幾種狀況，你該怎么做呢？出示課件。 A小紅在家里看電視。 B姐妹倆走在放學(xué)的路上。 C小弟弟在公園里玩耍。 請(qǐng)小伴侶

47、們分組爭(zhēng)論，小組長(zhǎng)把你們得出的閱歷和方法記錄下來(lái)。 4溝通“我的閱歷和方法”。 5小伴侶，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)因避雷方法不正確而發(fā)生的悲劇嗎？來(lái)跟我們說(shuō)一說(shuō)。 6為了讓這樣的悲劇不再發(fā)生，為了讓大家牢記避雨的常識(shí)，老師編寫(xiě)了一首避雨歌，盼望大家能夠記住它。 避雨歌 雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用， 避雨不去大樹(shù)下，安全學(xué)問(wèn)記心中。 雷雨來(lái)了不驚慌，人人夸我好兒童。 活動(dòng)五請(qǐng)同學(xué)們找出大自然發(fā)脾氣的時(shí)候都會(huì)造成哪些危害？ 1、雷雨給我們?nèi)祟?lèi)造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。 2、地震引起的災(zāi)難 火災(zāi)：這是的地震次生災(zāi)難。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會(huì)燒死

48、燒傷人。在劇烈地震時(shí)，尤其是現(xiàn)代化的大城市地區(qū)的地震，其火災(zāi)往往比地震本身還可怕。 海嘯：海嘯主要發(fā)生在沿海地區(qū)，是海震的主要次生災(zāi)難。但在我國(guó)大陸沿海，一般不會(huì)發(fā)生這種災(zāi)難。 瘟疫：1556年華縣地震時(shí)，瘟疫或流行性疾病曾奪去數(shù)以10萬(wàn)計(jì)未被地震壓塌而死的災(zāi)民的性命，可見(jiàn)瘟疫這種次生災(zāi)難也是極為可怕的。瘟疫的產(chǎn)生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細(xì)菌擴(kuò)散引起的。一場(chǎng)劇烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，實(shí)行有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和擴(kuò)散。 滑坡和倒塌：這類(lèi)地震的次生災(zāi)難主要發(fā)生在山區(qū)和塬區(qū)，由于地震的劇烈振動(dòng)，使得原已處于不穩(wěn)定狀態(tài)的山崖或塬坡發(fā)生倒塌或滑坡。這類(lèi)次生災(zāi)

49、難雖然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶(hù)人財(cái)全被埋沒(méi)。 水災(zāi)：地震如使水庫(kù)的壩體開(kāi)裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會(huì)造成水災(zāi)。 此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災(zāi)難，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運(yùn)輸，毀壞耕地農(nóng)田等。因此，我們對(duì)地震引起的次生災(zāi)難不行等閑視之，而應(yīng)樂(lè)觀的防備。 七、作業(yè)設(shè)計(jì) 1.遇到其它自然災(zāi)難時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己？ 2.雷雨天氣應(yīng)當(dāng)留意哪些事情呢？ 當(dāng)心火災(zāi) 一、教學(xué)目標(biāo) 知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑?huà)簡(jiǎn)單發(fā)生火災(zāi)，把握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。 二、教學(xué)重點(diǎn) 知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑?huà)簡(jiǎn)單發(fā)生火災(zāi) 三、教學(xué)難點(diǎn) 把握發(fā)

50、生火災(zāi)后自救的方法。 四、教學(xué)預(yù)備 火災(zāi)圖片，課件 五、課時(shí)支配 1課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 （一）揭題導(dǎo)入。 火在給人類(lèi)帶來(lái)光明與暖和的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。所以，對(duì)于火，人類(lèi)要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)難。 每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降落，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃命幸免于難?！爸挥袩o(wú)望的人，沒(méi)有無(wú)望的境況，”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)靈運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃命學(xué)問(wèn)，就有極大可能挽救自己。因此，把握多一些火場(chǎng)自救的要訣，逆境中或許就能獲得其次次生命。今日這堂課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方

51、法。 （二）分析火災(zāi)致死緣由。 火災(zāi)中致人死亡的緣由，除少數(shù)特別的狀況外，主要有以下四種： （1）有毒氣體（特殊是一氧化碳）?；馂?zāi)中，一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對(duì)導(dǎo)致死亡幾乎沒(méi)有直接影響。 （2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時(shí)呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時(shí)可致人死亡。 （3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。 （4）吸入熱氣。假如在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會(huì)吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。 （三）學(xué)習(xí)逃命方法。 1、火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能慌

52、張，要冷靜鎮(zhèn)靜，依據(jù)上面的幾種致死緣由，我們可以實(shí)行一些有效的方法，來(lái)愛(ài)護(hù)自己，讓自己獲得其次次生命。下面我們來(lái)看下面這則小詩(shī)，火災(zāi)逃命十三訣： 第一訣：逃命預(yù)演，臨危不亂。 其次訣：熟識(shí)環(huán)境，暗記出口。 第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻。 第四訣：撲滅小火，惠及他人。 第五訣：保持冷靜，明辨方向，快速撤離。 第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。 第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。 第八訣：善用通道，莫入電梯。 第九訣：緩降逃命，滑繩自救。 第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。 第十一訣：緩晃輕拋，尋求救濟(jì)。 第十二訣：火已及身，切勿驚跑。 第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。 2、四人小組學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命十三訣，看看有么有什么地

53、方不懂的，談?wù)劽恳粭l告知了我們什么學(xué)問(wèn)，假如遇到解決不了的問(wèn)題，舉手問(wèn)老師，或者是求助其他的學(xué)習(xí)小組。 （四）、匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況，反饋溝通。 1、說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了火災(zāi)逃命十三訣后懂得了什么學(xué)問(wèn)，還有什么不懂的問(wèn)題？ 2、假如你遇到了火災(zāi)，你會(huì)實(shí)行怎么樣的措施？ 3、學(xué)習(xí)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。 七、作業(yè)設(shè)計(jì) 向你身邊的親戚伴侶或小伴侶傳授一些火災(zāi)逃命的方法。 我們的救助電話(huà) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、遇到危急或急事時(shí)會(huì)打急用電話(huà)，形成初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2、記住火警、匪警、急救中心的電話(huà)號(hào)碼 二、教學(xué)重點(diǎn) 把握這些急用電話(huà)用途，并會(huì)在危險(xiǎn)時(shí)撥打。 三、教學(xué)難點(diǎn) 四、教學(xué)預(yù)備 急用電話(huà)宣揚(yáng)畫(huà)三幅；玩具電話(huà)三部

54、；急用電話(huà)號(hào)碼牌各三張人手一份 五、課時(shí)支配1課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 （一）、看一看，說(shuō)一說(shuō)，介紹急用電話(huà)。 1、請(qǐng)觀看三幅畫(huà) 老師：這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過(guò)來(lái)的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？ 老師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來(lái)？該怎么辦呢？ 2、依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容出示急用電話(huà)號(hào)碼牌。 火警電話(huà)：119 發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話(huà)，消防隊(duì)員叔叔會(huì)馬上趕來(lái)救火，救人。 醫(yī)療急救電話(huà)：120 當(dāng)病人病情嚴(yán)峻，特別危急時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到，準(zhǔn)時(shí)處理病情并馬上將病人送進(jìn)醫(yī)院。 匪警電話(huà)110 在遇到危急和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來(lái)關(guān)心我們。 （二）、想一

55、想，試一試，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 老師設(shè)置情境，依據(jù)實(shí)際狀況推斷撥打什么電話(huà)。 爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話(huà)？假如這時(shí)沒(méi)有電話(huà)或來(lái)不及應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 在放學(xué)的路上，發(fā)覺(jué)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話(huà)？ 放學(xué)回家，發(fā)覺(jué)房門(mén)大開(kāi)，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話(huà)？ （三）、嬉戲：我說(shuō)你打 1、熟悉并熟識(shí)求助電話(huà)，老師分別說(shuō)出火警，匪警，急救電話(huà)，同學(xué)快速出示相應(yīng)的電話(huà)號(hào)碼牌子。 2、老師口述設(shè)置情景，請(qǐng)同學(xué)快速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話(huà)。 （四）、安全教育 老師出事119、120、110號(hào)碼牌子，請(qǐng)同學(xué)依次說(shuō)出它們是什么號(hào)碼？ 撥打這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平常

56、不能隨便撥打，只有在特別緊急的狀況下，才可以撥打急用電話(huà)。 （五）、出示教材用書(shū)。 請(qǐng)同學(xué)找出與畫(huà)面相對(duì)應(yīng)的電話(huà)號(hào)碼，并進(jìn)行連線。 爭(zhēng)論：（1）除了110，你還知道哪些求救電話(huà)（119是火警、120是急救等）； （2）什么狀況下應(yīng)撥打119或120電話(huà)？（家里著火或親人突然得病了）； （3）能不能任憑撥打求救電話(huà)？（只有真正遇到危急時(shí)才能撥打） 七、作業(yè)設(shè)計(jì) 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個(gè)扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個(gè)扮演求救者。精確說(shuō)明當(dāng)時(shí)狀況，并說(shuō)出自己所在的位置，被求救者做出樂(lè)觀的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變力量。 2022關(guān)于：學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)安全教育教

57、案范文3篇 【導(dǎo)語(yǔ)】安全是具有空間和時(shí)間屬性的。二者對(duì)立或者統(tǒng)一時(shí)必定產(chǎn)生安全或者擔(dān)心全狀態(tài)。教案網(wǎng)預(yù)備了以下教案，盼望對(duì)你有關(guān)心! 勤洗手腳習(xí)慣好 教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)熟悉了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。 2、教育同學(xué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)熟悉了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。學(xué)習(xí)正確洗手的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：教育同學(xué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 1、檢查小伴侶的手 2、同學(xué)們，你喜愛(ài)用這把梳子梳頭嗎?你愛(ài)穿這樣的衣服上學(xué)、走親訪友或逛公園嗎?為什么?(出示有污垢的梳子和臟衣服)講究衛(wèi)生、愛(ài)干凈是我們的美德，那么怎樣才能做到衛(wèi)生、

58、干凈呢?今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問(wèn)。 二、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)） 1、老師講“安全警示”中的故事（P18）。 2、引導(dǎo)同學(xué)想一想，說(shuō)一說(shuō)：為什么呀哦勤洗手腳呢？你會(huì)正確洗手嗎？ 3、全班溝通。 4、老師補(bǔ)充小結(jié)。 三、說(shuō)一說(shuō)，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為） 1、引導(dǎo)同學(xué)看圖，讀讀“小博士”的話(huà)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。 2、指名讀小博士的話(huà)：我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，肯定要勤洗手、勤刷牙、勤洗腳、勤洗澡，這樣能預(yù)防疾病，保證健康。 3、讀兒歌。 四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)： 1、小檢測(cè)：想一想，說(shuō)說(shuō)你該怎么做？ 假如你身邊又不愛(ài)洗手洗腳的同學(xué)，你怎么關(guān)心他（她）？ 2、同學(xué)

59、看拼音讀“小貼士”看圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法（1）掌心對(duì)掌心的搓擦（2）掌心對(duì)手背的搓擦（3）手指交叉對(duì)搓擦（4）兩手互握搓擦（5）拇指在掌中搓擦（6）指尖在掌心的搓擦 3、出示洗手歌讀一讀，邊讀邊做一做動(dòng)作。老師示范，同學(xué)跟著一起做一做。“一搓手心，搓搓搓；二搓手背，搓搓搓；三搓指縫，搓搓搓；四搓指背，搓搓搓；五洗拇指，洗洗洗；六洗指尖，洗洗洗；搓搓搓，洗洗洗，小手小手真潔凈！” 不跟生人一起走 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道不能聽(tīng)信生疏人的話(huà)，不跟生疏人走。 2、了解一些求救的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：知道不能聽(tīng)信生疏人的話(huà)，不跟生疏人走。 教學(xué)難點(diǎn)：了解一些求救的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 小伴侶們，

60、放學(xué)時(shí)又不熟悉的人來(lái)接你怎么辦？ 二、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)）： 1、同學(xué)看圖，老師講“安全警示”中的故事（P15）。 2、引導(dǎo)同學(xué)想一想，說(shuō)一說(shuō)：小文文為什么會(huì)遭到綁架？ 3、全班溝通。 4、老師補(bǔ)充小結(jié)。 三、說(shuō)一說(shuō)，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為） 1、引導(dǎo)同學(xué)看圖，讀讀“小博士”的話(huà)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。 2、指名讀小博士的話(huà)：我們不要輕信生疏人的話(huà)。壞人常常假裝警察、家長(zhǎng)的老伴侶來(lái)哄騙我們，我們千萬(wàn)不要信任！ 3、看圖講故事，明道理（1）不跟壞人一起走（2）不搭乘生疏人的車(chē)（3）不告知生疏人家里的事 四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)： 1、小檢測(cè)：想一想，說(shuō)一說(shuō)：生疏人讓你帶路