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文檔簡介

18稱贊聽老師讀課文，思考：課文里有哪兩只小動物？獾刺猬凳 糙 椅 刺但 留 猬 板瞧 傍板凳粗糙椅子傍晚但是 瞧留下3 圖中的小刺猬和小獾在干什么？課文哪幾個自然段描繪了這幅圖？123小刺猬走到小環(huán)身邊，拿起板凳仔細地看了看。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。 你真能干，小板凳做得一個比一個好！123一個比一個一棵比一棵一 比一 請你大聲朗讀課文，用“”畫出小刺猬說話的句子，用“”畫出小獾說話的句子。 我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！ 在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。泄氣自信小獾為什么給小刺猬椅子？你能找到書上的那句話讀讀嗎？ 如果小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得粗糙，還會有這樣的結(jié)果嗎？ 留下吧，這也是我的一點兒心意！當(dāng)小刺猬收了小獾的凳子之后，小刺猬又是如何做的？他說了什么？ 你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。 謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！ 當(dāng)小刺猬送給小獾蘋果時，小獾是怎樣做的？他是怎樣稱贊小獾的？如果你是小刺猬，聽到這樣的稱贊，你的心情會怎樣？小刺猬說了什么呢？他們的相互稱贊對自己、對對方都有些什么好處？同學(xué)們，你喜歡小刺猬和小獾嗎？能說說為什么嗎？學(xué)了這篇課文，你知道了一個什么道理？ 要想獲得別人的稱贊，先要學(xué)會稱贊別人。作業(yè)

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