1、初三物理授課計(jì)劃初三物理授課計(jì)劃PAGEPAGE13初三物理授課計(jì)劃PAGE初三物理授課計(jì)劃初三物理授課計(jì)劃初三物理組初三是初中學(xué)生在校的最要點(diǎn)一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)授課理念下，對(duì)本學(xué)期的物理授課作出以下的計(jì)劃：一、教材剖析、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，合適加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)質(zhì)、合適降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)質(zhì)可能。、教材把促使學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和道德教育的潛能，積極推動(dòng)

2、智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)立條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，經(jīng)過學(xué)生自己著手、動(dòng)腦的實(shí)質(zhì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。、教科書認(rèn)同學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生看作第一讀者，依照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織資料。二、授課總目標(biāo)和總的授課要求1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)質(zhì)應(yīng)用，認(rèn)識(shí)物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的剖析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力；、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、腳扎實(shí)地的科學(xué)態(tài)度、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理授課對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育和道德教育。三、改進(jìn)授課，提高授課質(zhì)量的主要措施在授課中

3、表現(xiàn)“以學(xué)生為本”在課堂授課中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣剖析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。課堂授課中注意“三基”的訓(xùn)練由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來說較難，因此，在授課中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技術(shù)的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的浸透。加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)初中物理授課以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，腳扎實(shí)地的科學(xué)

4、態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不能夠取代的重要作用。因此，授課中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)重視物理看法和規(guī)律的授課物理看法和規(guī)律是物理知識(shí)的中心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、剖析、實(shí)驗(yàn)中形成物理看法，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的看法和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的剖析中直接概括出來的，因此在授課中要注意培養(yǎng)學(xué)生的剖析概括能力。做好課后指導(dǎo)工作。好多學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能夠準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上。四、授課課時(shí)

5、的時(shí)間分配和學(xué)年授課進(jìn)度表初三物理授課計(jì)劃xx學(xué)年度上學(xué)期王玉京本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三兩個(gè)班的物理科授課工作。初三是初中學(xué)生在校的最要點(diǎn)一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步。在“以學(xué)生為本”這樣一個(gè)授課理念下，對(duì)本學(xué)期的物理授課作出以下的計(jì)劃。一、基本情況：整體來講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)較差，好多同學(xué)不會(huì)用物理的眼光剖析物理問題，班級(jí)存在的優(yōu)等生很少，后進(jìn)生好多的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣，少于發(fā)言，剖析問題的能力較弱，有一部分同學(xué)由于思想能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，以致物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能夠及格，這就給授課增添了必定的難度?？墒牵?/p>

6、做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采用有效措施努力提高整個(gè)年級(jí)的物理授課成績(jī)。二、授課思想：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思想能力、運(yùn)算能力和解決簡(jiǎn)單本詰責(zé)題的能力，漸漸學(xué)會(huì)觀察剖析、綜合、抽象、概括。會(huì)用概括演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得物理實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)物理的興趣，漸漸培養(yǎng)學(xué)生擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳扎實(shí)地的態(tài)度。堅(jiān)毅的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思慮、研究的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決問題的能力。三、工作目標(biāo)1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上擁有一般物理知識(shí)的操作能力。2、學(xué)生擁有必定的剖析問題和解

7、決問題的能力，對(duì)多各種種類的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種路子進(jìn)行解答。、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的本詰責(zé)題的能力要獲得提高。四、工作措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，意會(huì)本科目在授課中的詳細(xì)要求。由于教材其靈便性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必定認(rèn)真意會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能夠拔高要求，也不能夠降底難度。、重視教材系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)質(zhì)操作能力的培養(yǎng)。教材不僅在教授文化知識(shí)，更重視于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)。、講究授課的多樣性與靈便性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思想能力。授課不能夠默保守規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新授課方法。本期我

8、要連續(xù)實(shí)踐好興趣授課法，雙向交流法，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。、嚴(yán)格要修業(yè)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖漸漸懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。因此，教師在授課過程中，必定以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能夠放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂好學(xué)習(xí)，每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲別人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真切做到學(xué)習(xí)成為自已一世的樂趣。、加強(qiáng)教師自己的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的授課水平。本期我在授課之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育授課理論，豐富自己的授課經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)授

9、課藝術(shù)。多聽課，吸取別人授課之長(zhǎng)。、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有好多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，教師應(yīng)該在授課過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生從小就擁有恭敬的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀質(zhì)量。五、在授課過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)1、做好各時(shí)期的計(jì)劃：為了搞好授課工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依照學(xué)校的工作安排以及初三的物理授課任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期授課工作的整體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各章節(jié)、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。、做好課堂授課：創(chuàng)立授課情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是物理授課過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合授課內(nèi)容，

10、選一些與實(shí)質(zhì)聯(lián)系親密的物理問題讓學(xué)生去解決，授課組織合理，授課內(nèi)容語言生動(dòng)。相盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂授課質(zhì)量。、批閱作業(yè)：精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)弊端，師生都胸有成竹。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)校訂和掌握情況都全力做到及時(shí)反響，再次批閱，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的牢固時(shí)機(jī)。、做好課外指導(dǎo)：全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”獲得進(jìn)一步提高，使差生也能及時(shí)打掃學(xué)生阻截，加強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”?？傊?jīng)過做好授課工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提

11、高授課質(zhì)量。六、課程安排年9月xx學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)物理授課計(jì)劃九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最要點(diǎn)一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)授課理念下，對(duì)本學(xué)期的物理授課作出以下的計(jì)劃：一、教材剖析、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，合適加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)質(zhì)、合適降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)質(zhì)可能。在辦理方法上，合適加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)爽朗，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、感情和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。、教材把促使學(xué)生全面發(fā)展作為

12、自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和道德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)立條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，經(jīng)過學(xué)生自己著手、動(dòng)腦的實(shí)質(zhì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了切合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)。這樣編排既切合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。、教科書認(rèn)同學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生看作第一讀者，依照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織資料。本期共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的采使勁求擁有典型性、啟示性和興趣性，

13、使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)胸有成竹。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、表達(dá)知識(shí)、概括總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了好多啟示性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思慮，活躍思想。好多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思慮議論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多張口。二、授課總目標(biāo)和總的授課要求1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)質(zhì)應(yīng)用，認(rèn)識(shí)物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的剖析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力；、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、腳扎實(shí)地的科學(xué)態(tài)度、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理授課對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育和道

14、德教育。三、改進(jìn)授課，提高授課質(zhì)量的主要措施在授課中表現(xiàn)“以學(xué)生為本”在課堂授課中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣剖析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。課堂授課中注意“三基”的訓(xùn)練由于九年級(jí)的內(nèi)容相對(duì)初二來說較難，因此，在授課中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技術(shù)的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的浸透。對(duì)基本技術(shù)的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理授課的全過程，要針對(duì)不同樣樣的學(xué)生進(jìn)行不同樣樣的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制

15、變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)初中物理授課以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，腳扎實(shí)地的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不能夠取代的重要作用。因此，授課中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)重視物理看法和規(guī)律的授課物理看法和規(guī)律是物理知識(shí)的中心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、剖析、實(shí)驗(yàn)中形成物理看法，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的看法和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的剖析中直接概括出來的，因此在授課中要注意培養(yǎng)學(xué)生的剖析概括能力。做好課后指導(dǎo)工作。好多學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能夠準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一