1、陽位和向一、材與學(xué)簡析本課是我的地球家園單元的第課。在前兩的學(xué)習(xí)中，生已經(jīng)大了 解地球上有么以及土壤動植物生的地方元后面的學(xué)習(xí)中講進(jìn) 一步學(xué)習(xí)地家園里的月、天氣等化，觀察一現(xiàn)象。本課是學(xué)生索與太陽相的現(xiàn)象探索太陽運(yùn)動方向的判斷 太陽光照射冷熱感覺的斷學(xué)生在習(xí)本課內(nèi)容步感知太一 天的變化對活的影響幅散發(fā)著光和的太陽的照拉開本課研的 序幕。在聚環(huán)節(jié)，用“陽為我們地球家園帶光和熱，它天空中的置 會不斷變化能根據(jù)太陽位置辨別方嗎？問題讓學(xué)生了解到課 的研究重點(diǎn)“如何利用陽的位置辨別方向”在探索環(huán)節(jié)教師根據(jù)陽 的東升西落象指導(dǎo)學(xué)生操場上利太陽辨別方活動讓學(xué)生真 實(shí)情景中進(jìn)步了解如何用太陽辨方向。研討節(jié)的

2、第一個題“一天， 太陽在天空的位置是怎變化的？們怎樣利用陽辨別方向?qū)W 生回顧小結(jié)前在操場上實(shí)踐活動需要掌握的容。第二個題“早、 晚時候最熱我們是怎知道的？學(xué)生聯(lián)系生活際來發(fā)現(xiàn)太在 天空中的位與它散發(fā)的和熱的聯(lián)環(huán)節(jié)夠發(fā)光發(fā)熱。 舉一個例子明太陽對動物和我們活的影響來幫助學(xué)生建立陽 的光和熱與植物以及人活動之間關(guān)系。二年級的學(xué)對于太陽能發(fā)光和發(fā)是很清楚的對于太陽是邊升起、 西邊落下也大致清楚的自己置身操場上根據(jù)陽來辨別南西北 是有困難的別是果上課時間接近午生可能會對陽當(dāng)時所處方 向更加不了辦法判其他方向場上開展實(shí)踐活之前， 教師需要對生關(guān)于太陽一天中變的位置及其對應(yīng)的方向具體形象 指導(dǎo)學(xué)生先立起利

3、用陽辨別方向基本方法展利用太陽辨方 向的實(shí)踐活。二、學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)念目標(biāo)11、太陽能夠光發(fā)熱。2、太陽的光熱對植物生長、動物人類的生存著重要影。3、太陽東升落，面對陽升起的方前面是東，面是西，邊是北，右 是南。（二）科學(xué)究目標(biāo)1、會描述太每天在天中東升西落位置變化。2、會利用太在天空中位置來辨識向。3、會舉例說太陽對動物和人類生有著重要影。（三）科學(xué)度目標(biāo)1、對利用太的位置來識方向感興。2、能按照要進(jìn)行合作究。（四）科學(xué)技術(shù)、社會環(huán)境目標(biāo)懂得地球上生命離不開陽的光和利用太陽的和熱為人們 更好地生活務(wù)。三、難點(diǎn)分1、教學(xué)重點(diǎn)利用太陽在空中的位置辨別方向2、教學(xué)難點(diǎn)利用太陽在空中的位置辨別方向四

4、、學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備“東”“南“西”“”方向卡片“清晨”“午”“傍” 卡片、記錄。教師準(zhǔn)備：件、太陽一天中東西落視頻五、課創(chuàng)新點(diǎn)1、用救生圈方向卡組，制作了適居家探究辨方向的工。2用記錄單和環(huán)形方向卡合，降低學(xué)生記錄的度。六、學(xué)過程教學(xué)節(jié)教師動學(xué)生動設(shè)計(jì)圖及策聚焦播放頻： 天中太回答我發(fā)現(xiàn)一天 本 2探索活動一：觀察太陽的東升西落陽升起至落視頻。中 的 一 段 同學(xué)們起欣 方向一直在化。 觀察太陽變化， 賞一下一天的太陽。不 提問學(xué)們邊觀看 光 少 的 注 視頻邊仔細(xì)察 多少也在變。中 都發(fā)生了哪變化？對象太上，太陽為我們地球家同 園帶來光和發(fā) 空中的位置斷變化。中 變化的，從可以 順 究 何

5、置來辨認(rèn)方。提問能根據(jù)太陽通 的位置辨認(rèn)向嗎？講解，學(xué)生利用評價(jià)的生活經(jīng)驗(yàn)太 真豐富！方 請大家繼續(xù)考 回答：陽的東升 一定了，再通過 “東個方 西落，說明上太 教 室 外 的 向通過太陽 陽在東邊，午快 動，學(xué)生夠加深 的位置找到南”和 落山時在西。 認(rèn)識和體，從而 “北”呢？ 學(xué) 會 在 野 展示 PPT：陽在一天 結(jié)合方向，探究 太陽來別方向。 中位置變化動態(tài)圖。 向排列的律。 回教室后在活動 講授在東手 邊在南邊察 在西邊個填寫方向，此檢方向需要通驗(yàn)學(xué)生對“用太3對應(yīng)判斷 北是按照一的順序 排列的。陽 方 況?；顒舆^渡 識了方向之后來就要去 回答：操場上做一游 要去太陽能到 據(jù)太陽辨別

6、向 的地方； 看哪位同學(xué)正掌握 4 個人圍成個二：到 了利用太陽方向的圓，1 個同站在操場上利秘訣！課堂上為大準(zhǔn)了方中心；中心同學(xué)自面用太陽辨別方向卡和清晨 向太陽站好指揮 晚的時間卡 其他同學(xué)拿對 利完成這個戲 應(yīng)的方向卡再辨向小組要去到場上的 什么位置呢需要幾 個人才能完？每個 人要做些什？ 組織戶外觀實(shí)驗(yàn)。別前后左右方 向；輪流體驗(yàn)。 分組實(shí)驗(yàn)。研討1、一天中，陽的位 置是怎樣變的？我 們是怎樣利太陽來 辨別方向的 我們已經(jīng)知了如何 利用太陽來別方向，結(jié)合記錄單答。通 動手冊的記，思 考 題，幫助學(xué)強(qiáng)化 一 空 4拓展接下來看看同時間 的太陽和我生活的 聯(lián)系。2、早、中、，什么 時候最熱？們是怎 么知道的？同時間段和 熱帶給我們感受不 同對動植 物的活動也有影響 的英在清晨 開花陰雨天 閉合。請同學(xué)們回一下你 們生活中的現(xiàn) 說明太陽對物 和我們?nèi)祟惢?/p>