1、第 第 頁家訪記錄教師心得體會5篇 家訪記錄老師心得體會篇1 家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能實(shí)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校予以的關(guān)愛，耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。 在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取 得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。 11月26日利用休息時間，我深入幾個同學(xué)家中，進(jìn)行家訪，感受

2、頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。 同學(xué)趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)受寵假設(shè)驚的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人予以了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們的

3、孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作?！?許多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學(xué)本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大能量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學(xué)，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?這次家訪，使家長和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感恩老師。同學(xué)張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?，開始特別焦灼，站在門口不知所措，可怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚(yáng)

4、長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最末，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門口，并盼望老師常常到家。 在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為同學(xué)的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同學(xué)個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程

5、度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原那么的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女涌現(xiàn)的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心采用措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已涌現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學(xué)，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析同學(xué)，同時把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同

6、商量、探討教育措施，使同學(xué)心服口服，家長也欣然協(xié)作。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時著重同學(xué)的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。共享： 家訪記錄老師心得體會篇2 家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與同學(xué)家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討同學(xué)教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主

7、任掌控同學(xué)狀況，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理，開展班級各項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。 一、思想上要重視家訪。 家訪是班主任親密與同學(xué)家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，擅長家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長溝通狀況和交換看法，統(tǒng)一認(rèn)識，這樣既援助老師改進(jìn)教學(xué)工作，又援助家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培育人這一極其細(xì)致、繁復(fù)的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培育人的科學(xué)。”通過家訪保持教育的全都性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。需要充分認(rèn)識家訪的重要意義。 二

8、、家訪應(yīng)有預(yù)備地進(jìn)行。 去家訪之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的預(yù)備，首先要提前告知家長，否那么，同學(xué)家長不在家，白跑了一趟，既糜費(fèi)時間，又達(dá)不到目的。第二，需要估量到可能遇到的困難和意想不到的狀況，做好克服困難的心理預(yù)備。第三，應(yīng)針對同學(xué)的狀況詳細(xì)分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時如數(shù)家珍，夸夸其談，從容自如，有條有理，家長聽起來確定仔細(xì)，覺得老師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任。 三、選擇適當(dāng)時機(jī)家訪。 有利的時機(jī)是勝利的重要保證。例如同學(xué)生病在家回不了學(xué)校、同學(xué)取得優(yōu)秀成果、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、同學(xué)生活遇到了困難、同學(xué)之間產(chǎn)生誤會，以及同學(xué)犯了嚴(yán)峻錯誤時進(jìn)行家訪效果是最好的。同學(xué)羅某，性格很要強(qiáng)，重情感，但同

9、學(xué)關(guān)系特別糟糕，不管男生，還是女生，都不情愿接觸她，甚至諷刺、嘲諷，排斥她。她本人特別苦惱，我也做了同學(xué)們不少思想工作，但收效不大。于是，我決斷家訪，與該生父母了解狀況，分析事情的緣由，問題的關(guān)鍵不在于班上的同學(xué)，而在于她本人。由于她一貫以來就嬌生慣養(yǎng)，以我為中心，家里許多事情都是她說了算，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同學(xué)，對同學(xué)的言行舉止過于敏感，斤斤計(jì)較容納不了別人犯錯誤，導(dǎo)致同學(xué)疏遠(yuǎn)了她。通過家訪，引導(dǎo)其思索，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性，使她明白自己的過錯并在父母面前許下諾言，改過自新?，F(xiàn)在，她與同學(xué)的關(guān)系很不錯，充斥了自信，歡樂得像個小天使。 四、家訪要講究藝術(shù)性 家訪時

10、的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進(jìn)行。首先要尊敬同學(xué)。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，要從愛心出發(fā)，、不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)當(dāng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報(bào)時要挖掘他們在學(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會，特別不能當(dāng)著同學(xué)的面對家長數(shù)落同學(xué)，要告知同學(xué)犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好同學(xué).。交談中盡量做到多鼓舞，少批判。當(dāng)然鼓舞也要適可而止,避開使同學(xué)產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的心情，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，盼望獲得家長的協(xié)作，這樣家訪的氣氛會比較融洽

11、，家長比較簡單接受，孩子也會清除恐驚心理，情愿改正缺點(diǎn)，加強(qiáng)進(jìn)步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。 家訪中間或會遇到極個別素養(yǎng)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。老師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機(jī)就適時告辭。 五、家訪要遵守同學(xué)在場原那么 同學(xué)在場原那么指的是家訪時讓同學(xué)在場，家長、老師、同學(xué)在一種溫順、同等、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使同學(xué)開心地接受教育，這樣既可以加強(qiáng)師生之間的信任，清除不須要的疑慮,同時也可以給同學(xué)講話的機(jī)會，有利于清除消極因素,保證看法的精確性和教育措施的切實(shí)性

12、。 六、保證家訪教育的連續(xù)性。 同學(xué)教育是一個長期的過程，學(xué)校的教育當(dāng)然重要，然而加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，多方掌控同學(xué)的動向是必不可少的,這就要求我們應(yīng)當(dāng)使家訪工作常常化,無論同學(xué)在?；蚍偶僭诩遥覀兌伎梢酝ㄟ^電話、信件等方式常常與同學(xué)家庭保持聯(lián)系,常常溝通，確保同學(xué)健康、全面地進(jìn)展。 總而言之，通過家訪，能夠發(fā)覺許多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決許多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的全都性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能援助老師改進(jìn)教學(xué)工作。 家訪記錄老師心得體會篇3 每一個孩子都是家庭的將來，父母的盼望。其實(shí)，我們和父母懷有相同的愿望：都盼望自己培育的孩子能夠“望子成龍，望女成鳳

13、?！睘榱俗屛覀兩钊肓私庾约旱耐瑢W(xué)，依據(jù)教育局相關(guān)要求，學(xué)校組織我們進(jìn)行一次家訪活動，這是一次有意義的活動，通過這次家訪，給我留下了珍貴的閱歷和深刻的體會。 在這一次家訪活動中，我和徐老師一起走訪過許多孩子，令我印象最深刻的是家訪劉金明同學(xué)。他是一個喜愛勞動、樂于助人的好孩子，但是由于母親在外地照看哥哥，爸爸忙于工作照看不到，致使孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們也想借此機(jī)會通過和家長溝通，援助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。孩子爸爸對我們的到來特別歡迎，早早站在路口迎接我們，通過我們和家長的深入交談，相互溝通，我們進(jìn)一步了解到孩子在家的表現(xiàn)狀況，也讓家長感受到我們對孩子的關(guān)懷與呵護(hù)。為了讓孩子更好

14、的成長，我們一起溝通了家庭教育的方式方法，進(jìn)一步培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。通過這次家訪，收獲的不僅僅是家長，還有我們老師，讓我懂得作為一名老師身上肩負(fù)的職責(zé)與重任，更讓我懂得今后努力的方向。 劉奕秀同學(xué)也是班級里的熱心腸，老師的好助手。聽到我們要去家訪的消息孩子興奮了許久，劉奕秀媽媽的熱忱好客也讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。通過交談，讓我感受到父母對孩子深深的期望，我雖未為人母，卻也深深懂得天下父母心。通過我們的到來，讓孩子感受到老師對自己的關(guān)懷，臨走前孩子飽含深情地對我說：“老師，您這次家訪，給了我很大能量，我更加自信，我還要更加努力，在班

15、里要做個好同學(xué)，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”聽了孩子的這一番話，內(nèi)心倍感欣慰，我們所付出的一切都是值得的！珍寶，加油，相信你是最棒的，我看好你喲！ 家訪是一種責(zé)任，也是一門學(xué)問，作為一名剛剛踏入工作崗位的青年老師，更應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注孩子們的成長，用真誠的溝通方式營造和諧的家訪氛圍，將我們對孩子的愛以及教育理念傳遞給家長。相信有愛，家校的距離不再遙遠(yuǎn)；相信有愛，家校的聯(lián)系越來越緊；相信有愛，家長的支持更加堅(jiān)決；相信有愛，同學(xué)的進(jìn)步越來越明顯！ 家訪記錄老師心得體會篇4 贊美就像陽光鼓舞人的靈魂。沒有它，它就不能生長和開花?！奔以L的目的是關(guān)懷、愛惜、改造和教育同學(xué)，而不是由于老師不

16、能管教同學(xué)而向家長埋怨，由于這就像給家長送“棒子”。同學(xué)們回家后會蒙受“血肉之軀”和精神上的磨折。這不僅不能解決任何問題，而且同學(xué)還會對老師生氣，這就給班主任的下一個工作造成了障礙。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注課堂上優(yōu)秀的同學(xué)，也要關(guān)注那些看起來調(diào)皮或者有心理問題的調(diào)皮的孩子。 深入同學(xué)家庭，傾聽家長的心聲，感受家庭對孩子的期望。作為一名老師，他們肩上的擔(dān)子顯著要重得多。孩子的教育不僅是我們的工作，也是很多家庭的期望，也影響著孩子的成長。通過家訪，我們認(rèn)為，作為一名老師，我們需要了解同學(xué)，因材施教，加強(qiáng)他們的責(zé)任感，加強(qiáng)他們的使命感。用真心去探望父母，關(guān)注同學(xué)的健康成長，走進(jìn)同學(xué)的心中，教育是一條漫長的路，家

17、訪讓這條路的風(fēng)景更加漂亮。 我們常常埋怨現(xiàn)在的同學(xué)不簡單管理。假如我們找到另一種方式進(jìn)入同學(xué)的生活，與他們零距離接觸，我們可能會有一個“另一個村莊的光明將來”的狀況。 大部分同學(xué)的家長都在電話上，但是當(dāng)我真正踏上這次家訪的道路時，我才意識到電話訪問所不能達(dá)到的效果。 12月21日的休息時間，我和我的同事深入幾名同學(xué)的家中進(jìn)行家訪，感受頗深。我深感這次家訪拉近了老師和同學(xué)家長之間的距離。只有父母少一些誤會和責(zé)怪，我們的工作才會得心應(yīng)手。 家訪記錄老師心得體會篇5 昨天我們六班級老師監(jiān)考完高考，一路疾奔去家訪。許多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮。 同學(xué)李澤萱的家長對我們的到來，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵假設(shè)驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，班主任介紹了我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人予以了高度評價與鼓舞，同時我們?nèi)焕蠋熑急硎荆河械幕顒幼龅貌坏轿坏牡胤骄凑埣议L諒解，對于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。李澤萱的家長說：“萬萬沒有想到老師對同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作?！?在