1、一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字，理解筆畫“一”。 2、學(xué)生能想像童謠中所表現(xiàn)的景色美。背誦童謠。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字。三、教學(xué)過程： 第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？咱們一起從1數(shù)到10吧！讀課題，并理解題目中的“去”和“里”。二、圈畫生字，讀通課文要求：借助拼音，自己讀這首童謠，注意讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自由讀童謠。課后雙橫線中的生字，你有理解的嗎？給大家說說你是怎樣理解的？做游戲，在童謠中找到這些生字寶寶。把它們?nèi)Τ鰜?。大家一起把圈起來的生字讀一讀。同桌互相讀生字。開火車讀帶有拼音的生字。比一比，讀一讀，沒有拼音的生字。特別是讀準(zhǔn)“四“和”十”分別給“里”

2、和“去”組詞。找朋友游戲。漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十?dāng)?shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10讀童謠三、再讀感知，理解詩意1、老師示范讀。學(xué)生邊聽邊想像畫面2、學(xué)生評(píng)價(jià)3、老師指導(dǎo)讀4、學(xué)生練習(xí)讀5、學(xué)生看插圖。理解“煙村”和“亭臺(tái)”的意思。老師講故事引導(dǎo)學(xué)生理解童謠。6、總結(jié)談話四、快樂游戲，背誦童謠五、拓展延伸1、清朝鄭板橋的詩詠雪詩。讀一讀，想一想，當(dāng)時(shí)的景象。詠雪詩鄭板橋一片二片三四片，五六七八九十片。千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花總不見。填一填一（ ）亭子 一（ ）花 一（ ）話齊讀數(shù)字成語。三心二意 、一心一意、十全十美、九牛二虎 五顏六色、七上八下 、四面八方、三年五載六、布置作業(yè)：1、讀三遍課后橫線中的生字 2、背誦童謠第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字二、背誦童謠三、指導(dǎo)寫字1、指導(dǎo)學(xué)生理解田字格2、田字格的作用是什么？3、拍手讀兒歌 田字格，四方方，寫好漢字它來幫。 左上格，右上格，左下格，右下格， 橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。觀察田字格中的例子，注意筆畫在田字格里的位置。指導(dǎo)漢字“一”的書寫從左到右，起筆稍重，收筆時(shí)向右稍按一下， 把字寫在橫中線上，字要居中。伸出右手，邊讀邊書空寫一遍描寫練習(xí)寫 老師隨機(jī)指導(dǎo)。要求學(xué)生注意寫字姿勢(shì)指導(dǎo)書寫“二”和“三”。鞏固練習(xí)