1、語文七年級上冊第一、二單元教學(xué)計(jì)劃撫順市26中學(xué)七年語文備課組第1頁 本單元以“親情” 為主題。所選課文，多是關(guān)于親情或家庭生活敘事類作品，還有兩首散文詩。親情是人類最美好感情之一，家庭是個(gè)人成長搖籃。本單元所選取這幾篇課文，作者努力專心靈捕捉生命靈感，捕捉對親情體會贊美，即使是剛升入初中七年級新生應(yīng)該也能產(chǎn)生感情共鳴。 同時(shí)，第一單元承載著小學(xué)與初中銜接過渡重?fù)?dān)，是為學(xué)生今后語文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)一個(gè)尤其主要單元，學(xué)生能否對語文學(xué)科感興趣，能否從踏入初中一開始就進(jìn)入語文學(xué)習(xí)良性發(fā)展軌道，本單元起始訓(xùn)練至關(guān)主要。為此我們制訂了以下教學(xué)目標(biāo)。一、教材分析第一單元第2頁1、認(rèn)識語文與生活親密關(guān)系，樹立“大

2、語文”觀念。2、培養(yǎng)學(xué)生查字典、認(rèn)真寫字等基本字詞學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀注解、做筆記、勾畫佳句等基本自主閱讀方法。4、從大聲朗誦開始循序漸進(jìn)地訓(xùn)練學(xué)生朗誦能力。二、單元教學(xué)目標(biāo)第3頁5、訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文內(nèi)容、體會文章思想感情能力。教給學(xué)生概括事件基本方法。6、結(jié)合課后習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生體會文中主要人物描寫和景物描寫作用。7、指導(dǎo)學(xué)生了解通假字、古今異義等特殊文言詞匯現(xiàn)象，教給學(xué)生基本文言閱讀方法。二、單元教學(xué)目標(biāo)第4頁8、指導(dǎo)學(xué)生寫日志或周記，引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)寫作，說真話，抒真情。在此基礎(chǔ)上寫出有血有肉，有生活作文。9、學(xué)會感悟親情，知道珍惜親情，努力回報(bào)親情。10、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀繁

3、星春水。二、單元教學(xué)目標(biāo)第5頁重點(diǎn)1、明確語文與生活親密關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文良好習(xí)慣。2、訓(xùn)練朗誦能力3、掌握學(xué)習(xí)文言文方法，積累文言語匯。三、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第6頁難點(diǎn)1、訓(xùn)練概括能力和了解關(guān)鍵語句能力2、養(yǎng)成從生活中學(xué)習(xí)寫作習(xí)慣三、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第7頁1、序言：你認(rèn)識語文嗎？ 1課時(shí) 張京梅2、世說新語兩則 2課時(shí) 王麗3、散步 2課時(shí) 武千惠4、秋天思念 3課時(shí) 張京梅5、羚羊木雕 1課時(shí) 范世艷6、散文詩兩首 1課時(shí) 王繼華7、寫作：從生活中學(xué)習(xí)寫作 2課時(shí) 張京梅四、單元課時(shí)安排及分工第8頁1、認(rèn)識語文與生活親密關(guān)系， 樹立“大語文” 觀念。 序言：你認(rèn)識語文嗎？ 語文是什么：

4、為何要學(xué)好語文： 怎樣學(xué)好語文五、教學(xué)構(gòu)想及達(dá)成目標(biāo)辦法第9頁語文是什么：是表情達(dá)意工具是學(xué)習(xí)其它課程基礎(chǔ)，是百科之母是思維和信息載體是人類文化主要組成部分五、教學(xué)構(gòu)想及達(dá)成目標(biāo)辦法第10頁為何要學(xué)好語文：語文學(xué)科性質(zhì)就決定了它主要性比如：蘇秦張儀“合縱連橫”，在戰(zhàn)國時(shí)期創(chuàng)造60多年和平，所謂“三寸之舌，勝過百萬雄師”小說湯姆叔叔小屋促發(fā)南北戰(zhàn)爭，贏得黑奴解放晏子使楚，用巧妙應(yīng)對維護(hù)國家和本身尊嚴(yán)。曾國藩“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”珍珠港事件之后，美海軍司令演講五、教學(xué)構(gòu)想及達(dá)成目標(biāo)辦法第11頁2、培養(yǎng)學(xué)生查字典、認(rèn)真寫字等基本字詞學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀注解、做筆記、勾畫佳句等基本自主閱讀

5、方法。五、教學(xué)構(gòu)想及達(dá)成目標(biāo)辦法第12頁4、從大聲朗誦開始循序漸進(jìn)地訓(xùn)練學(xué)生朗誦能力。 五、教學(xué)構(gòu)想及達(dá)成目標(biāo)辦法大聲朗誦，站姿端正，是最基本要求 散步學(xué)會正確流利有感情朗誦，讀出節(jié)奏、重音；讀出溫馨，友好，相互關(guān)愛感情。 秋天思念朗誦時(shí)把握深情思念感情基調(diào)，敘述語氣比較凝重，對話語氣或激烈或輕柔或央求，最終一段要讀得有抒情味。羚羊木雕適合分角色朗誦，要把握作者情感傾向來揣度人物，讀出每個(gè)人各自應(yīng)有語氣、語氣和語速， 第13頁5、訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文內(nèi)容、體會文章思想感情能力。教給學(xué)生概括事件基本方法。五、教學(xué)構(gòu)想及達(dá)成目標(biāo)辦法散步從六要素入手，概括出“誰”“怎樣地”“做了什么事”。秋天思念指

6、導(dǎo)學(xué)生概括“背景”，明確“結(jié)果” 羚羊木雕已經(jīng)重點(diǎn)訓(xùn)練過整體感知和概括事件能力可一帶而過，對于巧妙情節(jié)布局可稍加點(diǎn)撥。 第14頁6、結(jié)合課后習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生體會文中主要人物描寫和景物描寫作用。五、教學(xué)構(gòu)想及達(dá)成目標(biāo)辦法第15頁 7、指導(dǎo)學(xué)生了解通假字、古今異義等特殊文言詞匯現(xiàn)象，教給學(xué)生基本文言閱讀方法。五、教學(xué)構(gòu)想及達(dá)成目標(biāo)辦法朗誦做到讀準(zhǔn)字音、正確斷句 ，順暢流利，熟讀成誦。 了解通假字、古今異義等特殊文言詞匯現(xiàn)象 重視書下注解，積累文言詞匯 教給學(xué)生直譯意譯相結(jié)合翻譯方法第16頁8、指導(dǎo)學(xué)生寫日志或周記，引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)寫作，說真話，抒真情。在此基礎(chǔ)上寫出有血有肉，有生活作文。五、教學(xué)構(gòu)想及達(dá)成目標(biāo)辦法第17頁這兩次寫作訓(xùn)練即使各安排兩課時(shí)，但實(shí)際操作應(yīng)包含四個(gè)階段：觀察自然，感受生活攝取瞬間，及時(shí)練筆提煉素材，限時(shí)成文批閱反饋，修改潤色五、教學(xué)構(gòu)想及達(dá)成目標(biāo)辦法