1、幼兒園大班音樂活動(dòng)豬小弟教案幼兒園大班音樂活動(dòng)豬小弟教案1教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。2、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。3、通過歌曲豬小弟讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：用不同感情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，樹立幼兒愛干凈講衛(wèi)生的觀念。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編第四段歌詞及用不同方式歌唱。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂（豬小弟、我愛洗澡），錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶，頭飾（豬小弟、豬媽媽、小兔、小羊），圖片三張（臟豬、干凈的豬、豬小弟與小兔和小羊），教師創(chuàng)編好的歌詞字卡，附歌詞內(nèi)容（小動(dòng)物

2、各用頭飾表示）笑臉表情2個(gè)，哭臉1個(gè)。教學(xué)過程：一、開始部分（一）猜謎語導(dǎo)入謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍?dòng)物名稱（二）出示臟豬圖片，進(jìn)行提問。師：今天老師給小朋友帶來這樣一只豬，他的名字叫做豬小弟。（出示圖片）師：你們覺得他的外表怎么樣？這只臟豬要去找朋友玩，請小朋友想一想會(huì)發(fā)生什么事情？二、基本部分（一）聽音樂豬小弟進(jìn)行提問師：下面我們來聽聽今天學(xué)習(xí)的新歌豬小弟，在放歌過程中，小朋友要仔細(xì)聽歌曲內(nèi)容，老師會(huì)有問題。（第一遍放歌）提問：豬小弟去找了那些小動(dòng)物？發(fā)生了什么事？分別又說了些什么呢？（二）學(xué)唱新歌，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾

3、奏。師：我們再來聽一遍，我們小朋友可以跟著音樂一起唱，注意要學(xué)會(huì)等待，不能著急。（第二遍放歌）打開歌詞：歌詞中提到的動(dòng)物用動(dòng)物頭卡表示(三)啟發(fā)幼兒用不同表情和方式演唱師：小朋友你們都知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓拓i小弟玩呢?(臟)小羊和小兔都不愿意和豬小弟玩，那我們小朋友愿意和他玩嗎？我們在唱到“你的臉兒臟兮兮”和“你的身上都是泥”的之后，大家一起念“臟死了，走開”，并且要做出討厭的表情。（第三遍放歌）師：老師想問小朋友，豬小弟在找朋友玩時(shí)，他的心里師怎么樣的（高興）應(yīng)該怎么唱（稍快且跳躍），可以做什么動(dòng)作。在歌詞“去找兔子玩游戲”和“去找小羊玩游戲”貼個(gè)笑臉表情。豬小弟哭著回家時(shí)，他的心里又是怎么

4、樣（傷心）應(yīng)該怎么來唱（慢且連貫）可以做什么動(dòng)作。在“哭哭啼啼回家去”后貼哭臉表情。（四）隨音樂我愛洗澡做洗澡動(dòng)作師：現(xiàn)在豬媽媽幫豬小弟在洗澡，我們和他一起來洗，做個(gè)愛干凈講衛(wèi)生的好孩子好不好？小朋友可以跟著老師做，也可以自己做動(dòng)作。（五）分角色表演讓幼兒知道干凈的孩子人人愛1、出示干凈豬圖片師：洗完澡了，小朋友們舒服嗎？在日常生活中我們要經(jīng)常洗澡，做個(gè)干凈的孩子。豬小弟現(xiàn)在變成什么樣子了（與幼兒進(jìn)行討論）大家想不想看變干凈的豬小弟（出示圖片）提問：這時(shí)的豬小弟在去找朋友玩，他的朋友會(huì)怎樣對待他呢？變干凈的豬小弟心情會(huì)是怎么樣？（出示第三張圖片）2、分角色進(jìn)行表演師：看著豬小弟和朋友高興的玩耍

5、，豬小弟昨晚告訴老師讓大家?guī)兔?chuàng)編歌詞，老師已經(jīng)幫小朋友創(chuàng)編好一句（出示字卡，教師示范）?，F(xiàn)在老師想請四位小朋友來表演，并且要根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作及表情，其他小朋友幫忙一起唱，并說臟死了走開，我們把黑板上老師創(chuàng)編的歌詞也唱進(jìn)去。（出示頭飾）字卡：豬小弟，去找朋友玩游戲，手牽手，唱歌跳舞真歡喜。三、活動(dòng)延伸小朋友可以分組進(jìn)行表演，扮演自己喜歡的角色，還可以回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起來創(chuàng)作第四段歌詞，來幼兒園唱給老師和小朋友聽，好不好。幼兒園大班音樂活動(dòng)豬小弟教案2活動(dòng)目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。2，在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌

6、曲創(chuàng)編第四段歌詞，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作。3，學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請中班幼兒學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)行歌表演?；顒?dòng)過程：1，猜謎語。教師請幼兒猜謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動(dòng)物名稱。2，欣賞歌表演（1）教師請部分幼兒分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進(jìn)行歌表演13段，并組織其他幼兒欣賞，知道歌曲中的人物、事件。（2）請幼兒再次欣賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念對白處時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感，“臟死啦，走開！”3，學(xué)唱歌曲教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌13段，并提醒幼兒在間奏、尾奏部分的等待。4，啟

7、發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：（1）豬小弟去找朋友玩的時(shí)候，他的心里怎樣？（高興）（2）豬小弟哭著回家時(shí)，他的心里又是怎樣？（傷心）（3）想一想，高興的時(shí)候，可以怎樣唱？（稍快且跳躍）（4）想一想，傷心的時(shí)候又應(yīng)該怎樣唱呢？（慢且較連貫）5，創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動(dòng)作。（1）教師提問：大家都喜歡干凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗干凈了，他的朋友又會(huì)怎樣對待他呢？請幼兒一起討論。（2）教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。6，分角色進(jìn)行歌表演。（1）教師請幼兒再次欣賞分角色歌表演14段，引導(dǎo)幼兒注意觀察做演員幼兒的表情。（2）教師請幼兒自由結(jié)伴，（4人一組），自己分配角色進(jìn)行歌表演，并在

8、尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動(dòng)作，并有感情地表演出來。幼兒園大班音樂活動(dòng)豬小弟教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。2、在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。通過歌曲豬小弟讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。2、圖片：豬小弟（正反面）。音樂洗澡歌3、各種不同小動(dòng)物的紙偶?；顒?dòng)過程：2、猜謎語。教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍?dòng)物名

9、稱。3、導(dǎo)入教師出示一只臟豬，進(jìn)行提問：“這是只什么？你們覺得他怎么樣？這只小豬要去找朋友玩，請幼兒想想看會(huì)發(fā)生什么事情（幼兒進(jìn)行討論）3、學(xué)唱新歌4）聽音樂豬小弟，進(jìn)行提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說的.話及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作。2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌13段，并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進(jìn)行討論）5）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師進(jìn)行提問：1、豬小弟找朋友玩時(shí)，他的心里怎樣（高興）應(yīng)該怎么來唱（稍快且跳躍）可以做什么動(dòng)作？2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該怎么來唱（慢且較連貫）可以做什么動(dòng)

10、作？6、隨音樂洗澡歌做洗澡的動(dòng)作。師：“聽！這是什么聲音啊？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動(dòng)作?！保S音樂與幼兒做洗澡動(dòng)作）7、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。1）音樂停止，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進(jìn)行討論）這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí)，他的朋友會(huì)怎樣來對待他呢？豬小弟變干凈了，他的心情怎么樣？會(huì)說些什么？”2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。8、分角色進(jìn)行表演1）引導(dǎo)幼兒觀看時(shí)，注意觀察其表情。2）分組進(jìn)行表演（幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物紙偶做道具）。幼兒園大班音樂活動(dòng)豬小弟教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方

11、式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。2、在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）?；顒?dòng)過程：1、猜謎語。教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動(dòng)物名稱。2、學(xué)唱新歌1）聽音樂豬小弟，進(jìn)行提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作。2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌13段，并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進(jìn)行討論）2

12、）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師進(jìn)行提問：1、豬小弟找朋友玩時(shí)，他的心里怎樣（高興）應(yīng)該怎么來唱（稍快且跳躍）2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該怎么來唱（慢且較連貫）3）隨音樂洗澡歌做洗澡的動(dòng)作。師：“聽！這是什么聲音??？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動(dòng)作。”（隨音樂與幼兒做洗澡動(dòng)作）4、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。1）音樂停止，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進(jìn)行討論）這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí)，他的朋友會(huì)怎樣來對待他呢？豬小弟變干凈了，他的心情怎么樣？會(huì)說些什么？”2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。5、分角

13、色進(jìn)行表演幼兒園大班音樂活動(dòng)豬小弟教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。2、在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：請大班小朋友學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)行歌表演?；顒?dòng)過程：1、猜謎語。教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍?dòng)物名稱。2、欣賞歌表演。（1）教師請大班小朋友分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進(jìn)行歌表演13段，并組織本班幼兒

14、欣賞，知道歌曲中的人物、事件。（2）請幼兒再次欣賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦，走開！念時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。3、學(xué)唱新歌。（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌13段，并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。（2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：1）豬小弟去找朋友玩的時(shí)候，他的心里怎樣？（高興）應(yīng)該怎么唱（稍快且稍跳躍）2）豬小弟哭著回家時(shí)，他的心里又是怎樣？（傷心）應(yīng)該怎么唱（慢且較連貫）4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動(dòng)作。1）師：“大家都喜歡干凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗干凈了，他的朋友會(huì)怎樣對待他呢？”請幼兒一起討論2）教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。3）教師鼓勵(lì)幼兒在尾

15、奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動(dòng)作（如擁抱、觸摸等），并請幼兒中做得比較好的面對大家單獨(dú)表演。5、分角色進(jìn)行歌表演（1）教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演（14段），引導(dǎo)幼兒觀摩時(shí)，注意觀察大班小朋友的表情。（2）教師請幼兒自由結(jié)伴，自己分配角色模仿大班小朋友進(jìn)行歌表演，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動(dòng)作，并有感情的表演出來。幼兒園中班音樂小兔子種蘿卜優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)意圖指南藝術(shù)領(lǐng)域中提出“感受美與欣賞是一種審美素養(yǎng)，對幼兒來說，首先是感受美，只有在真實(shí)的情景中感知真實(shí)事物，并由此積累起豐富的感知經(jīng)驗(yàn)，才有助于幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)的能力。我園在“全收獲”理念指導(dǎo)下開展種植活

16、動(dòng)，幼兒有著豐富的種植經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒種植的全過程，包括播種、管理、收獲等方面，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、活動(dòng)要求，嘗試將音樂與幼兒的種植經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，編成故事的形式，創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒通過音樂韻律活動(dòng)將種植的全過程表現(xiàn)出來，在“種蘿卜”過程中體驗(yàn)音樂韻律活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能夠感知韻律活動(dòng)小兔子種蘿卜與音樂的關(guān)系。（二）能力目標(biāo)：能夠隨著音樂段落變化模仿小兔子種蘿卜動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)編澆澆水、施施肥動(dòng)作。（三）情感目標(biāo)：喜歡參加韻律活動(dòng)，體驗(yàn)用身體動(dòng)作來表現(xiàn)X- XXX0節(jié)奏的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠積極的用身體動(dòng)作表現(xiàn)X- XXX0的節(jié)奏。難點(diǎn)：能夠根據(jù)節(jié)奏變化做種植動(dòng)作，

17、并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步種植經(jīng)驗(yàn)。（二）音樂圖譜、PPT、藍(lán)色紙貼和紅色紙貼各8個(gè)?；顒?dòng)過程（一）開始部分1.入場音樂：兔子舞（熱身）2.通過以小兔子種蘿卜故事的形式播放PPT，讓幼兒完整感受音樂。師：小朋友們，今天梁老師帶來了一首好聽的音樂和有趣的故事，我們一起來聽一聽，看一看，等會(huì)請小朋友來說說你聽到什么，看見了什么。提問：剛剛你聽見了什么？看見了什么？（二）基本部分1.教師示范，完整表現(xiàn)音樂。師：這個(gè)是關(guān)于小兔子種蘿卜的故事，現(xiàn)在再聽一遍音樂，看看小兔子種蘿卜做了哪些動(dòng)作。提問：剛剛你看見小兔子種蘿卜做了哪些動(dòng)作？請小朋友來說說。2.出示圖譜，感受音樂變化表現(xiàn)的

18、動(dòng)作。（1）出示圖譜，理解圖片表達(dá)的動(dòng)作。師：小朋友，我們一起來看看這個(gè)音樂圖譜，它表示的是什么意思。小腳印表示什么動(dòng)作？小兔子表示什么動(dòng)作？（2）看圖譜，學(xué)習(xí)小兔子種蘿卜的動(dòng)作。師：現(xiàn)在我們看著圖片，試一試把小兔子種蘿卜這個(gè)故事的動(dòng)作做一遍。（3）邊聽音樂邊做小兔子種蘿卜動(dòng)作。師：現(xiàn)在我們聽音樂，試一試看著圖譜來做動(dòng)作。提問：里面還有哪個(gè)動(dòng)作你覺得比較難的、還不會(huì)的.？3.創(chuàng)設(shè)情景，聽音樂表演種蘿卜。（1）分角色表演。師：現(xiàn)在小朋友們看看你身體貼著的小圓圈，貼著紅色圈的扮演小紅兔，藍(lán)色圈的扮演小藍(lán)兔哦！現(xiàn)在先請小紅兔出來表演小兔子種蘿卜。（教師點(diǎn)評，隨后到小藍(lán)兔）（2）嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。師：小兔

19、子們，剛剛我們是這樣澆水的，我們還可以用什么動(dòng)作來表演澆澆水、施施肥呢？（3）創(chuàng)設(shè)菜園情境，集體表演師：小兔子們，你們看，那邊有個(gè)菜園，用剛剛小朋友想的動(dòng)作來澆水和抓蟲子，現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備出發(fā)菜園去種蘿卜?。ㄈ┙Y(jié)束部分退場：奔跑進(jìn)行曲師：小兔子們，我們收獲這么多蘿卜，太開心了，一起去慶祝一下吧！活動(dòng)總結(jié)1.幼兒在在開始部分邊聽音樂邊觀看故事圖片時(shí)，回答是什么故事時(shí)幾乎都回答“小兔子撥蘿卜”，都根據(jù)自己的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在第二遍完整聽音樂觀看動(dòng)作時(shí)，幼兒了解到是小兔子種蘿卜的故事很快就將自己已有的種植經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，快速的熟悉整個(gè)故事。2.在熟悉故事情景的基礎(chǔ)上，幼兒能夠很快的習(xí)得“鏟鏟鏟”“澆澆水”“施施肥”等動(dòng)作。幼兒園中班洞口的小兔音樂教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解歌詞的內(nèi)容，熟悉旋律，用自然的聲音學(xué)唱歌曲。2、通過“找洞口”和“打開洞口”的游戲，知道兔子的敵人是誰，并看到敵人后迅速的跑回位置。3、體驗(yàn)游戲?qū)W習(xí)歌曲的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 貼有洞口的圖片、歌詞內(nèi)容的圖片?！净顒?dòng)過程】1、導(dǎo)入過程：（今天老師帶來了一個(gè)故事，故事在歌里，請你聽一聽，找一找。（教師演唱歌曲一遍）你聽到了什么？（幼兒回