1、第14課 明朝的統(tǒng)治一 明朝的建立1）元朝末年，政治十分腐敗，各級官吏竭力搜刮民財(cái)，導(dǎo)致社會動蕩，民不聊生。背景）年，黃河下游地區(qū)爆發(fā)農(nóng)民起義，很快發(fā)展到江淮地區(qū)，出現(xiàn)了多支反元隊(duì)伍。其中，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍逐步強(qiáng)大，先是消滅東南各地群雄，然后向北進(jìn)軍。一 明朝的建立年，朱元璋稱帝，建立明朝，定都應(yīng)天府（今江蘇南京），他就是明太祖。明朝的建立年，明軍攻占元大都，結(jié)束了元朝對全國的統(tǒng)治。元朝滅亡時 間：1368年 建立者：朱元璋 都 城：南京（13681421） 北京（14211644）一 明朝的建立朱元璋朱元璋（13281398），明朝開國皇帝，太祖，濠州鐘離人（今安徽鳳陽人）。幼年曾為地主放牛

2、，后入皇覺寺做了和尚。1351年，紅巾軍起義爆發(fā)，次年朱元璋投奔了濠州起義軍郭子興的部隊(duì)，此后多次立下戰(zhàn)功，被郭子興視為心腹。郭子興死后，朱元璋就領(lǐng)導(dǎo)了這支起義部隊(duì)，在掃滅各地割據(jù)勢力以及元朝在中原的殘余勢力之后，于1368年朱元璋在應(yīng)天（今南京）稱帝，建立明朝。二朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)2）在中央：廢丞相和中書省，權(quán)分六部：為進(jìn)一步集中權(quán)力，廢除了以往長期存在的丞相制度和中書省，提升吏、戶、禮、兵、刑、工六部的職權(quán)，并使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。為分散兵權(quán)，朱元璋把原來的大都督府分為中、左、右、前、后五軍都督府，將軍隊(duì)調(diào)動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部，這樣皇帝就直接掌握了軍事大權(quán)。皇帝中央左丞相（中書?。┯邑┫?/p>

3、地方（ 行 省 ）布政司民政按察司刑獄都司軍政吏部戶部禮部兵部刑部工部殿閣大學(xué)士改革行政機(jī)構(gòu)67頁問題思考權(quán)力的分散與制衡，通過分散中央和地方的權(quán)力，防止朝臣和地方官員專權(quán)，從而加強(qiáng)了皇權(quán)二朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)2）在中央：設(shè)立錦衣衛(wèi)：為監(jiān)視官民，朱元璋設(shè)立了由皇帝直接指揮的錦衣衛(wèi)，掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事，保護(hù)皇帝，鎮(zhèn)壓官民。后來，明成祖又成立了同類機(jī)構(gòu)東廠。這兩個機(jī)構(gòu)合稱“廠衛(wèi)”，成為皇帝的耳目和爪牙。錦衣衛(wèi)印廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)職能：“錦衣衛(wèi)”是由皇帝的侍衛(wèi)親軍組成，歸皇帝直接指揮。它兼管偵察、逮捕和審訊等事。東廠是明成祖時設(shè)立的，由皇帝的親信宦官組成，也歸皇帝直接控制。特點(diǎn)：由皇帝直接指揮，不受法律約

4、束。明朝首創(chuàng)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的目的是什么？其有什么影響？ 為進(jìn)一步加強(qiáng)對官吏百姓的控制。 （直接目的） 鞏固皇權(quán)，強(qiáng)化專制統(tǒng)治。（根本目的） 影響：廠衛(wèi)機(jī)構(gòu)成為專制皇權(quán)的可靠機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步強(qiáng)化了皇權(quán)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，根據(jù)你們所了解的法律知識，你們認(rèn)為特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)侵犯了公民的哪些權(quán)利？對社會造成了哪些影響？侵犯了人民的人身自由權(quán)、平等權(quán)、政治權(quán)、名譽(yù)權(quán)等等。設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)，有利于皇帝對臣民的監(jiān)視和偵查，加強(qiáng)了君權(quán)。對維護(hù)中央集權(quán)起到了一定的作用；但這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終日誠惶誠恐，唯命是從，凡事按部就班，不求進(jìn)?。煌瑫r，這種做法也使法律受到嚴(yán)重破壞。司法機(jī)構(gòu)起不到應(yīng)有的作用。68頁材料研讀為告誡后代

5、，不得設(shè)立丞相，目的是防止朝臣專權(quán)，以加強(qiáng)皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治 。三科舉考試的變化原因明朝提倡尊孔崇儒。1）內(nèi)容的變化： 嚴(yán)格規(guī)定考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的四書集注為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮。否則，考生就會被認(rèn)為是離經(jīng)叛道，即使文章做得再好，也不可能錄取。變化三科舉考試的變化2）文體的變化： 明朝科舉對考生答卷的文體格式、段落劃分，都有嚴(yán)格的規(guī)定，要求答卷由八個部分組成，其中后四個部分為主體，每部分要有兩股對仗文字，因此稱為“八股文”。明朝鄉(xiāng)試試卷 秀才舉人 （省級鄉(xiāng)試）進(jìn)士 （中央會試和殿試）科舉考試的三級第一名：狀元第二名：榜眼第三名：探花相關(guān)鏈接三科舉考

6、試的變化3）局限性：八股文內(nèi)容生疏，形式呆板，又脫離實(shí)際，禁錮思想。應(yīng)試的人為了能夠被錄取，只有死讀“四書”“五經(jīng)”，成為皇帝旨意的順從者。變化三科舉考試的變化1、通過科舉得到的“人才”，大多是嚴(yán)守規(guī)矩和讀死書、死讀書之人，不利于選賢任能。2、許多讀書人只攻讀經(jīng)書，鉆研八股，不講求實(shí)際學(xué)問，最終成為皇帝的忠實(shí)奴仆。3、扼殺了讀書人的聰明才智，束縛了人們的思想，對中國思想文化、科技的發(fā)展與進(jìn)步造成嚴(yán)重阻礙。影響中國古代帝王曾經(jīng)采取過哪些措施來加強(qiáng)思想專制？秦始皇實(shí)行焚書坑儒；漢武帝實(shí)行罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)；明朝實(shí)行八股取士。四 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展明朝時，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，在前代基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展。概況具體表現(xiàn)1）農(nóng)業(yè)：明代引進(jìn)了原產(chǎn)于南美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。2）手工業(yè)：棉紡織蘇州 制瓷景德鎮(zhèn)69頁1題利：克服了朝臣權(quán)力過大的弊端，鞏固了明王朝的統(tǒng)治，形成了比較安定的政治局面，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了有力的環(huán)境。弊：皇權(quán)高度集中，地方政府必須嚴(yán)格服從中央政府的命令，沒有獨(dú)立性，不能廣泛吸納建議，容易形成專權(quán)，出現(xiàn)偏頗決策，不利于提高工作效率，給明朝的統(tǒng)治埋下了危機(jī)。69頁2題明朝改革科舉考試，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單一，考試形式刻板，從而扼殺了