1、第 第 頁一盔一帶交通安全教育班會教案一盔一帶交通安全教育班會教案篇1 一、班會背景 20_年4月，“一盔一帶”安全守護行動在全國各地開展。行動期間，公安交管部門將加強執(zhí)法管理，依法查糾摩托車、電動自行車騎乘人員不佩戴安全頭盔、汽車駕乘人員不運用安全帶行為，助推養(yǎng)成安全習慣。 20_年5月20日，公安部要求，6月1日起懲罰范圍限定為騎乘摩托車不戴頭盔。 二、班會主題： 佩戴頭盔，永不吃虧 三、班會目標： 1、提高同學的交通防范意識，學習佩戴頭盔的正確方法，在學習中加強與同學的合作溝通意識。 2、了解一些交通安全事故，要求每一個同學都要提高安全意識。 3、讓同學騎坐電動自行車時能自覺佩戴安全頭盔

2、，同學坐車時能自覺規(guī)范運用安全帶。 四、課前預備 課件PPT、相關視頻 五、教學過程 一、談話導入 同學們，在現在這個交通進展快速的社會，交通安全事故無時無刻不在發(fā)生。為了有效減削交通事故死亡，“一盔一帶”安全守護行動燃眉之急。 “盔是頭盔的盔，“帶是安全帶的帶。一盔一帶的要求很簡約，就是摩托車、電動自行車騎乘人員需要戴頭盔，開車出行的需要系安全帶。 20_年4月，“一盔一帶”安全守護行動在全國各地開展。行動期間，公安交管部門將加強執(zhí)法管理，依法查糾摩托車、電動自行車騎乘人員不佩戴安全頭盔、汽車駕乘人員不運用安全帶行為，助推養(yǎng)成安全習慣。 20_年5月20日，公安部要求，6月1日起懲罰范圍限定

3、為騎乘摩托車不戴頭盔。 二、活動過程 1、觀看因不帶頭盔，不系安全帶，發(fā)生事故的相關小視頻 (看了這些視頻，說說你的看法) 小結：騎坐電動自行車要佩戴安全頭盔、乘坐車輛要系好安全帶。 2、騎車外出時要留意 未滿12歲不能騎自行車 根據我國相關法律規(guī)定，未滿12周歲的孩子是不能在道路上騎自行車的。中華人民共和國道路交通安全法實施條例規(guī)定“在道路上駕駛自行車需要年滿12周歲”。 正確佩戴安全頭盔 電動車騎行者一旦發(fā)生事故，頭部假設與堅硬的路面或電線桿、行道樹碰撞，無異于以卵擊石。頭部受到撞擊后，簡單涌現顱骨骨折、顱內出血等危及生命的狀況。 搭載孩子騎車外出時，家長和孩子都需確保正確戴好安全頭盔，方

4、可上路。 3、乘車外出時要留意 正確運用安全帶、安全座椅 未滿12周歲的孩子乘坐私家車時，要正確運用兒童安全座椅，坐在后排位置。 足齡的同學需要正確系上安全帶。安全帶要盡量系在髖部和胸前，從肩上拉過來，橫跨在骨盆和胸腔之上，形成一個水平放置的V字。安全帶只可一個人運用，嚴禁多人共用。 選擇合適的乘車位置 14歲以下或身高1.5米以下的孩子都不要乘坐前排副駕駛室。因前排正面安全氣囊的彈出位置都是根據成人設計，因此無論是否帶安全座椅，孩子都不要坐在前排。 在后排座椅的左右位置選擇中，并沒有特別靠譜的統(tǒng)計數據說明哪邊更安全。只是依據碰撞事故中大部分駕駛人的本能反應都會試圖避開撞擊，因此駕駛人后面的位

5、置可能是相對安全的。因此，建議盡量左后位置乘坐。 六、老師總結： 安全頭盔和安全帶都是大家在日常出行時簡單忽視的環(huán)節(jié)，但環(huán)節(jié)關乎生命，為了自身和他人的安全，請自覺佩戴安全頭盔、運用安全帶，最大程度降低交通風險、減輕事故后果。同時提倡駕乘相互監(jiān)督提示，共同養(yǎng)成文明安全的出行習慣。 一盔一帶交通安全教育班會教案篇2 活動目標： 1、知道生活中常見的愛護工具。 2、了解頭盔的重要性。 3、了解頭盔的組成與佩戴方法。 活動預備： 1、安全頭盔PPT，安全頭盔探究試驗記錄表 2、幼兒對自我愛護有肯定的認知 活動過程： 一、情景導入(哪些東西有愛護的作用) 提問互動 問題一： 老師：小伙伴們，為什么在菜場

6、上看到的雞蛋會裝在雞蛋托里呢?它的作用是什么呢?美麗的玻璃瓶寄給伙伴的時候，為什么需要包裝上一層氣泡紙呢? 小結：原來呀，雞蛋殼比較薄，當雞蛋們被放在一起的時候，簡單發(fā)生碰撞，雞蛋托可以起到隔開雞蛋，防止蛋殼破裂的作用。 玻璃制品簡單摔碎，氣泡塑料膜中的空氣能夠愛護玻璃不被摔碎。 問題二： 老師：小伙伴們，在做汽車的時候，我們經常會用上安全座椅，為什么呢?我們做飛機的時候需要系上安全帶呢?它的作用是什么呢? 小結：原來在汽車碰撞或突然減速的狀況下，安全座椅可以防止我們的身體移動從而減輕對我們的損害。飛機上的安全帶同樣可以幫我們把自己固定在座位上，防止我們在飛機飛行期間受到損害。 問題三： 老師

7、：我們在坐電動車的時候，什么能夠愛護我們呢? 小結：在騎行的過程中，假如發(fā)生意外，外殼堅硬安全頭盔能夠防止我們“小腦袋”徑直撞在障礙物上哦 二、了解頭盔結構 1、過渡語老師：原來頭盔會讓我們坐電動車時更加的安全，我們一起來看看它為什么能夠愛護我們吧。 2、講解介紹 老師：頭盔最堅硬部分，我們叫它外殼，能夠抵擋外部對我們“小腦袋”的損害，外殼下面的夾心層讓“小腦袋”不和堅硬的外殼發(fā)生碰撞，軟軟層那么是讓“小腦袋”在頭盔里面感到松軟和舒暢。護目鏡能夠愛護我們的“小臉”，系帶能夠讓頭盔更加穩(wěn)定的戴在我們的頭上。 三、探究試驗 1、提問互動 老師：小伙伴們想想看，我們在日常生活中遇到過哪些簡單破裂的物

8、品呢? (雞蛋、西瓜、玩具等) 老師：那我們可以用哪些方式去愛護他們呢? (布、塑料泡沫、盒子等) 老師：那么，當他們遇到損害時，讓我們來看看被愛護與不被愛護下，他們有什么不同的結果吧 2、講解介紹 比如，第一組小正小伙伴和七月小伙伴選擇的試驗對象是雞蛋，愛護工具為雞蛋托，兩位小伙伴分別在表格中記錄雞蛋的狀態(tài)，一起看看愛護工具的作用有多大吧 3、小結 接下來小伙伴們就要一起合作完成試驗咯一起觀測他們在被愛護與沒有愛護的狀況下遇到損害會有怎樣的改變，同時記得也要把試驗結果畫在探究試驗記錄表上哦 四、了解頭盔佩戴方法 1、過渡語老師：原來，愛護的工具有這么大的作用，所以在乘坐電動車的時候，我們也肯

9、定需要帶好頭盔，愛護好自己，那么頭盔應當怎樣佩戴呢? 2、講解介紹 老師：第一步，雙手扶著頭盔兩邊，由上往下佩戴在頭上。第二步，捏住兩側的尼龍帶向下拉緊，保證頭盔完全的罩住頭。第三步，在下巴處把安全扣扣上。聽到“咔噠”一聲。第四步，拉住一側尼龍帶調整松緊，以下顎處留有一指空隙為最安全合適的佩戴方法。第五步，調整兩側黑色的尼龍帶，讓耳朵正好在尼龍帶中間，戴好后上下左右不晃動，感覺舒適就可以了。 提問： 小伙伴來看一看，圖中哪一種佩戴的方式是正確的呢? 第二張圖中頭盔沒有愛護到我們的后腦勺，第三張圖中頭盔沒有愛護到我們的“小臉”，所以第一張圖是正確的佩戴頭盔的方式 五、其它的護具 提問老師：除了我

10、們的小腦袋，我們身體的其它部位同樣需要被愛護，那么，還有哪些護具可以愛護我們的身體呢? 六、活動延伸 接下來，我們拿起我們的小畫筆，在我們的空白頭盔上畫出你喜愛的圖案吧! 一盔一帶交通安全教育班會教案篇3 設計思路 本次活動是來源于生活，現在正直夏季，天氣酷熱紫外線較強，要求幼兒戴帽子回園，避開戶外運動頭頂炙熱，有效地做好防曬工作。老師發(fā)覺有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園，戶外運動時直說太累太熱，利用帽子這一個契機引出頭盔話題，引導幼兒探討如何在生活中更好地愛護自己，盼望通過本次活動讓孩子理解頭盔愛護的重要性。 活動重點 了解頭盔愛護的重要性。 活動難點 理解安全防護的重要性。 活動方法 爭論法

11、、觀測法、操作法 活動目標 知識目標知道生活中常見的愛護工具。 情感目標 了解頭盔愛護的重要性。 技能目標 了解頭盔的組成與佩戴方法。 活動預備 閱歷預備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認知。 材料預備：安全頭盔PPT，探究試驗記錄表。 活動過程 導入部分 一、課前導入 老師引導語：通過近期的活動，我們知道了認識了不同的帽子代表了不同職業(yè)，我們還學習了一種特別的帽子頭盔，接下來讓我們通過兩個小游戲看看你掌控了沒有。 基本部分 一、小游戲。 游戲一：角色知多少 請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業(yè)。 游戲二：頭盔的結構 依據圖片的標示，說出該部分結構的的名稱。 二、引導幼兒回憶騎電動車戴頭盔

12、。 請幼兒爭論：為什么騎電動車要戴頭盔?幼兒爭論后進行回答。 老師小結：假如騎車時發(fā)生意外，頭盔外殼堅硬安全，能夠愛護我們的腦袋，不會徑直撞在障礙物上或者被砸傷。 三、出示圖片，提問互動。 老師：在生活中有哪些需要我們愛護的物品?幼兒爭論并回答(雞蛋、西瓜、粉筆等等) 老師：我們可以用什么去愛護它們?(布、塑料泡沫、盒子等) 老師：我們一起來看看，假如遇到損害時，有愛護和沒有愛護它們會涌現什么樣的結果。 互動部分 幼兒探究，進行爭論。 1、請幼兒猜想三樣物品，發(fā)生危急時，在有工具愛護和沒有工具愛護的狀況下是什么樣的結果，并把自己的猜想記錄在猜想表上。 2、請幼兒分別去驗證自己的猜想，一起觀測物

13、品在被愛護與沒有愛護的狀況下遇到損害會有怎樣的結果，可以選擇不同的工具，試驗后把試驗結果記錄在記錄表里。 3、幼兒自由試驗并做好記錄，老師巡回指導。 4、請個別幼兒共享自己的試驗記錄表。 活動總結 老師：原來愛護的工具作用這么大，所以我們在乘坐電動車的時候，肯定要戴好頭盔，愛護好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具愛護的的作用吧!小伙伴們別忘卻回家找一找還有什么工具可以愛護我們，期盼下次活動小伙伴們的共享! 活動延伸 讓幼兒回家與家人一起查找家中有什么物品可以愛護我們身體的.，第二天帶回園共享。 一盔一帶交通安全教育班會教案篇4 一、教學目的 1、通過老師的講、同學間的爭論等形式引起同

14、學們對交通安全的重視及“一盔一帶”宣揚教育。 2、掌控走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平常日常生活中怎樣做才能保證交通安全。 二、教學重點： 重視交通安全，掌控走路、乘車、騎車等交通安全知識。 教學難點：關于走路、乘車、騎車等交通安全知識，強化防溺水的意識。 三、教學內容 1、乘坐車輛的選擇。 乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車等，由于這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不可乘坐違規(guī)經營的社會黑車，由于這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資

15、格證，二無經過系統(tǒng)的交通安全培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，由于這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，假如你的父母會開車，你應當積極勸導父母，為了家庭安全、美滿，千萬不可酒后駕車。 2、乘車途中的安全。 乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危急。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，

16、不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。 安全走路 1、分道行走，自覺靠右。所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路肯定要走在人行橫道線內，由于這是法律給予行人絕對通行權的地方，肯定要充分利用，并根據紅燈停、綠燈行的規(guī)章通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可遲疑不決。 2、不盲目橫穿。橫過馬路其實是一件很危急的事情，很多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數是在行人橫穿馬路時發(fā)生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特別當心。我們可以學習借鑒香港人的走法，采用“先望左、后望右”的方法，即：到達馬路邊先

17、看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條;再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。 3、不要邊走邊看書，不在公路上相互追趕，不在公路上玩耍和長時間停留。馬路是特別危急的地方，稍不留意就會缺憾終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危急工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們上心掌控車輛運動規(guī)律，學會避讓方法，就會平平安安、順順當利地行走在寬敞的公路上。 4、“一盔一帶”安全宣揚 (1)積極參加“一盔一帶”安全守護行動，自覺履行正確佩戴安全頭盔、按規(guī)定運用安全帶。 (2

18、)家長駕駛摩托車、電動自行車接送孩子上下學或出行時，正確佩戴安全頭盔;不闖紅燈;不在機動車道內穿行;不逆向行駛。 (3)家長、教育孩子在人行道行走，沒有人行道的道路要盡量靠右行走，晚間行走時盡量穿帶反光條的外套;要嚴格遵守紅燈停綠燈行和“一停二看三通過”規(guī)章;根據疫情防控要求，不扎堆、不勾肩搭背、不三五成群并肩走，不在公路上追趕打鬧。 (4)不讓孩子乘坐超員車、無牌車、三輪車、黑校車等違規(guī)車輛。 (5)未滿12周歲孩子不得騎自行車;未滿16周歲孩子不得騎電動自行車;全部同學不得騎摩托車;不允許同學家長在租騎共享單車時違規(guī)加載孩子或同伴，確保騎行安全。 一盔一帶交通安全教育班會教案篇5 教學目標

19、 1、認知：讓同學了解一些常見的交通標識，提高同學留意交通安全的自覺性。 2、情感：培育同學樹立交通安全的意識，自覺遵守交通法規(guī)。 3、行為：初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好習慣。 教學重難點 認識常見的安全和交通標識，樹立交通安全意識。 教具預備 小黃帽、課件、交通標識卡片、信號燈卡 教學過程 一、導入，了解小黃帽的作用。 同學們，你們看老師為你們帶來了什么?誰知道安全小黃帽有什么作用?(黃色比較醒目，簡單引起駕駛員的留意，從而有利于保障行路安全。) 二、體驗學習交通標識 1、開展實踐活動，生談標識的含義，師引導。 老師要帶大家去歇馬舉人村春游了，現在我們從學校坐車出發(fā)了，不久就看見路對面涌現了(標

20、識1)，司機也在這時候停了下來，同學們，這是什么標識呢?車為什么要停下來呢?是的，我們應當留意信號燈：紅燈停，綠燈走，斑馬線上可通行。 好的，綠燈亮的時候，汽車繼續(xù)行使，經過汽車總站時，我們又看到了(標識2)，這又表示什么呢?這是當心車輛的標識，這就是告知我們這地方車輛許多，讓我們多加當心。 好的，汽車繼續(xù)行駛，我們看到了(標識3)禁止行人通行。特別是一些施工路段，我們不能由于新奇而闖入，那樣是很危急的。 我們還看到了(標識4)，這是什么標識呢?對了，這是留意危急的標識，我們看到時要當心，千萬不要走近，要立刻遠離它! 不一會兒，汽車又停下來了，我們看到了(標識5)，哦，原來我們又來到了一個十字

21、路口。 走了一段路，汽車突然減速了，慢了下來，往窗口一看，原來是經過了一個學校路段，同學們正在過斑馬線，旁邊就有著(標識6)與(標識7)，同學們，你們知道是什么意思嗎? 對了，一個是要我們留意行人，一個要我們留意兒童。是的，在人比較多的地方，我們都應當留意安全。 司機把車開到了加油站預備加油，這時，司機剛拿起一根煙，加油站的工作人員立刻喊住了他，給他指了指(標識8)，司機立即收起了煙。這是什么標識呢?是的，在加油站這地方是絕對要禁止煙火的。 太好了，我們快要到達目的地了，原來還有一段路程的，可司機說接下來這段路不能把車開進去，由于遇到了(標識9)，誰能說說這是為什么呢?這是非機動車道，自行車和行人可以通行。 我們下車步行了一會，最末發(fā)覺了(標識10)，同學們知道表示什么意思嗎?這是村莊的標識。 同學們真棒!一下子就認識了這么多交通標識。 2、找伙伴：把交通標識與相應的含義貼在一起 3、除了以上所學的交通標識，你還認識其他的交通標識嗎? 三、我是小小安全員 1、(讓同學戴上“小黃帽”)戴上了小黃帽，你就是小小安全員了，你想對這些小伙伴說些什么?(課本20頁的圖) 圖1：追逐公共汽車。(要是司機緊急剎車的話會很危急。) 圖2：在馬路溜冰。(危急，由于馬路上車輛許多。) 圖3：在電房四周玩耍。(高壓電，很