1、第9頁共9頁2022年名師大蓬車心得體會范本“名師大篷車”培訓(xùn)總結(jié)石門鎮(zhèn)中心學(xué)校馬梅_月_日上午，在縣師訓(xùn)中心的精心_和安排下，“名師大篷車”活動，為我們的一線教師送上了一頓“豐盛的美餐”。我也有幸參加了“名師大篷車”這一活動，本次培訓(xùn)活動的覆蓋面很大幾乎中小學(xué)學(xué)校教師_%都有參與學(xué)習(xí)的機(jī)會。根據(jù)不同學(xué)科安排了不同的培訓(xùn)點。培訓(xùn)主要安排兩項內(nèi)容：一是省級特級教師上一節(jié)示范課，然后向我們說明自己的構(gòu)課意圖；二是省級教育專家做教育專題講座。我們語文組是由師訓(xùn)中心彭堂紅老師_，為我們語文組上示范課的是_師大附小的特級教師王林波老師。他上的一節(jié)自己的花是讓別人看的，真讓我受益匪淺。正像彭老師畫龍點睛的

2、總結(jié)說王老師的課“樸實而又靈動?！边@節(jié)課的非常的精彩，讓我語文教學(xué)上豁然開朗。讓我感觸最深的是這樣幾方面：一是開課簡潔，智慧性的就切入主題；二是字詞教學(xué)扎實而靈活。小學(xué)高段的語文教學(xué)中，老師們往往忽略了學(xué)生的漢字書寫教學(xué)。然而在本節(jié)課中，我看到了王老師將“姹”“嫣”兩個字的書寫規(guī)則巧妙的潛心指導(dǎo)，相信其中的”女”字旁的寫法，讓在坐的“學(xué)生”都將永生難忘。在“脊梁”這個詞語教學(xué)中讓我看到了專家的細(xì)致入微，也給我們的語文教師糾正了這個很容易忽視的錯誤。而對于詞語教學(xué)這方面，王老師不僅備的很深入更是方法獨到，他引導(dǎo)學(xué)生通過從詞語想象畫面、聯(lián)系實際、走進(jìn)生活等切實感受詞語的意思及用法。比如“莞爾一笑”

3、老師啟發(fā)1學(xué)生說在腦海里浮現(xiàn)了很多的畫面，進(jìn)而讓學(xué)生表演，然后理解怎樣才是“莞爾一笑”。學(xué)生就把這個詞讀到心里去了；四是突出文章重點段落，抓住主要句子層層剖析，感受德國人愛花的品質(zhì)并學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。王老師巧妙抓住關(guān)鍵字詞，讓學(xué)生漸漸走進(jìn)文本、走進(jìn)德國大街小巷的畫面里，句句引導(dǎo)層層深入，猶如春雨點點入地，融入了學(xué)生的心田；五是_。王老師不光注重了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)課文寫作方法的訓(xùn)練指導(dǎo)，在本節(jié)課就出現(xiàn)了幾次。比如，在學(xué)習(xí)第二自然段時體會作者寫德國人養(yǎng)花時，就適時地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)作者對比的寫作方法。當(dāng)學(xué)生從文中學(xué)到作者由“看到的”、”想到的”兩方面來表達(dá)德國人的愛花的品質(zhì)

4、后，老師又巧妙地設(shè)計了由“聽到的”、“想到的”還可以寫什么。來訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力及讀寫能力。上完課后，王老師還把關(guān)于自己的花是讓別人看的的教學(xué)設(shè)計也傳遞給了我們，獨特而富有個性的教學(xué)理念真是讓我受益終生。他指引我們要學(xué)會一個人純凈的備課，拒接“萬能式”運用。要做到“一課一得”，每一課抓住一個點兒，讓每一課獨一無二。上課都要打破慣性思維，對于名師、專家的課，我們要學(xué)會“打破它，但不破壞它”，做一個有個性的老師。因為沒有任何一個老師是因為模仿別人模仿得像而成為名師的，任何一個老師都要成為獨特而有個性的人?？傊?，聽完這節(jié)示范課，讓我深切感受到：文字教學(xué)，扎實展現(xiàn)_力；情感熏陶，彰顯文學(xué)智慧。為我們進(jìn)

5、行專題講座的是渭南市南塘小學(xué)校長郗莉老師。她所講主題是“怎樣備好一節(jié)課”。她讓我們看到一個青年教師從機(jī)械式的備課到潛心研究、獨立備課的成長歷程以及備課技巧。郗莉還向我們介紹了省級賽教的備課規(guī)格，為我們教學(xué)一線的老師們的備課技巧做了點化，使我在備課方面也有茅塞頓開之感。本次培訓(xùn)收獲真的很大，不僅是教育理論知識、教育教學(xué)技能的指點，更是一次心靈的洗禮，思想意識的提升。2022年名師大蓬車心得體會范本（二）長長的暑假里，我早就做好了打算，給自己好好充充電，可又不知道從何學(xué)起，于是在盲目地看一些東西。當(dāng)接到培訓(xùn)通知時，心中很高興，終于又可以得到高人指點了。我們坐在舒適涼爽的報告大廳里，聚精會神地聽著專

6、家的講解，認(rèn)真地做著筆記，我觀望每位老師，都像我一樣求知若渴，盡情地享受著這場精神及心靈的盛宴。上午給我們做報告的是邢臺市英華學(xué)校王香芝副校長，我被她那“_歲的年齡,_歲的面容,_歲的聲音,_歲的激情”深深地吸引。甜美的聲音，充滿激情與進(jìn)取之心的干勁，精神煥發(fā)的容貌，淵博的知識是王香芝校長真實的寫照，我們這些年輕人都自嘆不如啊。她的講解一線教師如何開展課題研究精辟透徹，讓我們受益匪淺。王校長主要從三方面做了介紹，讓我們更清晰地認(rèn)識到為什么開展課題研究，具體怎樣開展課題研究以及自己課題研究的具體做法。講授理論的同時，王校長還舉例自己的成名之路，告誡比起她更年輕的我們:要從磨練自己扎實的教學(xué)功底，

7、不斷提升自己師德修養(yǎng)，與時俱進(jìn)搞研究，敢于創(chuàng)新等方面做起，讓自己更加優(yōu)秀。下午給我們上課的是邢臺市七中李育紅副校長。李校長一看就是一位干勁十足，雷厲風(fēng)行的專家形象。李校長圍繞做一名充滿魅力的教師這個主題，言傳身教，向我們闡述了如何成為一名充滿魅力的教師，讓我們都感到受益頗多。李校長聲情并茂地告訴我們:在課堂上要學(xué)會傾聽;要隨時俯拾身邊的課程資源;要做一個有情趣，懂得尊重的老師;做一個大膽取舍的老師;要有好的心態(tài)，總是早走一小步;要打造自己個方面的教學(xué)能力等。我覺得這次培訓(xùn)讓我收獲了很多。兩位校長對事業(yè)滿腔的熱情和執(zhí)著的追求感染著我，讓自己如夢初醒，原來_歲的的年齡應(yīng)該有這樣的追求和夢想，應(yīng)該再

8、難也從不言棄，堅持不懈，而不是滿足于現(xiàn)狀，停步不前了。于是我下定決心，做一個善思進(jìn)取的老師。首先從各方面嚴(yán)于律己，追求真才實學(xué)。要學(xué)生做的，自己首先要做到;禁止學(xué)生做的，自己堅決不做，在行動上為學(xué)生做出表率。讓自己成為追求真才實學(xué)的榜樣。其次，博覽群書，做一個勤奮進(jìn)取，知識淵博的老師，要勇于創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，不斷充實自己。用自己的勤奮學(xué)習(xí)帶動學(xué)生勤奮努力。第三，做一個善思，謹(jǐn)慎的班主任。要平等對待每一位學(xué)生，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的、學(xué)習(xí)成績一般的，學(xué)習(xí)差的學(xué)困生都要做到一視同仁，要多觀察學(xué)生的變化，了解學(xué)生的變化，及時有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的異?，F(xiàn)象，做到學(xué)生情緒沒有爆發(fā)之前就給予制止。最后，還要學(xué)會傾聽學(xué)

9、生的訴說，理解和信任學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我們要學(xué)會和善于傾聽他的訴說;當(dāng)學(xué)生成功時，我們也要善于傾聽，要滿懷激情地與之分享成功的喜悅;當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，我們更要細(xì)心地傾聽，聽聽他是怎樣來為自己辯護(hù)的?？傊?，無論什么時候，老師都必須學(xué)會傾聽?？傊?，參加一次培訓(xùn)，心靈便得到一次洗禮，一次凈化，一次提升，今后教學(xué)路上，兩位專家的話會時刻縈繞在耳邊，鞭策著我做一個善思進(jìn)取的老師。2022年名師大蓬車心得體會范本（三）本人于上周五下午在宋埠中學(xué)參加了溫州市“名師大講堂”活動，通過視頻聽了一位名班主任的工作經(jīng)驗交流。在這位老師的經(jīng)驗中最讓本人觸動的是她對于班主任工作的堅持。她說:“無論什么事，讓學(xué)生堅

10、持兩個月，他們就能形成很好的習(xí)慣。”其實，這兩個月中堅持的不僅是學(xué)生，還有老師。班主任工作貴在堅持，而堅持是班務(wù)工作的根本保證。作為一名年輕的班主任，本人平時是這樣堅持的:一、德育教育要堅持多途徑著手:一個班級的思想、道德和精神面貌的好壞，體現(xiàn)著班主任的德育水平，更是衡量班主任工作好壞的“晴雨表”。我們要實現(xiàn)自己期待的目標(biāo)，就必須堅持從不同的途徑著手。1、堅持家校聯(lián)系，增強家庭教育效果。班級里后進(jìn)生的德育問題，主要源于家庭教育和社會教育。有人戲說:“什么樣的家長，就有什么樣的學(xué)生?！奔议L的道德觀念、行為習(xí)慣、為人處事方式無一不影響著孩子，有時候這種影響力學(xué)校教育都感到鞭長不及。但堅持家校聯(lián)系，

11、可以改變現(xiàn)狀。一周內(nèi)，班主任要堅持有_次左右的家校聯(lián)系?？梢允请娫挏贤?，也可以是周五放學(xué)時，在校門口與接學(xué)生的家長的簡短淺聊。最主要的一項就是交流該學(xué)生思想教育問題。了解家長在教育過程中遇到的困難及成功經(jīng)驗，了解家長對班主任及代課老師的要求，有時侯也互相建議或共商對策。家庭教育效果增強了，學(xué)生的思想素質(zhì)就會有明顯的提高。2、堅持組織好班級活動。學(xué)生除在校學(xué)習(xí)外，班級活動如:主題班會、各種競賽、文體活動、興趣小組等，也是他們學(xué)習(xí)生活中的重要內(nèi)容。班主任要堅持組織好每一次班級活動，做好充分準(zhǔn)備，制定好方案或操作步驟，讓活動豐富多彩，教育目的隱含其中。這樣不僅能擴(kuò)大學(xué)生的視野，幫助他們樹立正確的道德

12、觀念，也使他們提高了自己的認(rèn)知水平，在活動中受到熏陶，得到鍛煉。二、德育教育要堅持過程性評價。我們都知道，學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須經(jīng)過長期反復(fù)的教育。這也是班主任工作中最為瑣碎的一項。學(xué)生一個習(xí)慣實踐一次容易，但要養(yǎng)成一個習(xí)慣貫卻不是一朝一夕可以完成的。那么過程性評價就是一劑良藥，過程性評可以促使習(xí)慣的養(yǎng)成，也能較好地提高行為習(xí)慣落實的效果。這也是總結(jié)性評價無法比擬的。在這個評價過程中，評價機(jī)制是保障。三、班主任要堅持抽空陪陪孩子們。農(nóng)村的孩子大多是寄宿、留守兒童，一周在學(xué)校的時間是居家的3倍。缺少家長關(guān)懷的學(xué)生對班主任依賴性很大，班主任應(yīng)該抽時間多陪陪孩子們。1、堅持陪孩子們學(xué)習(xí)。在

13、固定的時間段，也不用羅嗦的問寒問暖，在空余時間，靜靜地坐在教室里。不是監(jiān)督，不是死守苦跟，只是陪孩子孩子們寫寫作業(yè)、看看課外書。這樣的環(huán)境里，班主任的角色是父母，只要堅持陪陪孩子們，哪怕只是半小時，愛已經(jīng)駐足了。2、堅持陪孩子們做課間活動。玩是孩子們的天性?；顒訒r間是他們最盼望的時刻，教師有空了，要堅持去看一看，參與一下。權(quán)當(dāng)是自己鍛煉，也杜絕了安全事故。漸漸地，孩子們便離不開你了。時勢在變，教育在變，學(xué)生也在變，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西，永遠(yuǎn)走在時代的前面。堅持就是勝利，只要有可操作的實踐細(xì)則，班主任工作中的那份堅持就一定能做到。2022年名師大蓬車心得體會范本（四）_月21-_日

14、，在縣研修中心張主任的帶領(lǐng)下，我到青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)珠江路小學(xué)參加了由北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心與青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)珠江路小學(xué)聯(lián)合舉辦的“全國小學(xué)語文名師大講堂”活動，三天的學(xué)習(xí)生活，雖然緊張，但感覺還是收獲頗多。這三天先后觀摩了北京市朝陽區(qū)芳草地國際學(xué)校張龍老師和浙江嵊州市城南小學(xué)茹茉莉校長的公開課。聽了邱學(xué)華和顧明遠(yuǎn)的報告，讓我再一次走近大師，讓我對課文的理解與把握更多了一些新的認(rèn)識。1.關(guān)于長文短教。張龍老師提出了五個要點，即五個關(guān)注:關(guān)注文體特點，把握最有價值的內(nèi)容，進(jìn)行取舍，實現(xiàn)語文價值與文化價值的統(tǒng)一:關(guān)注重點內(nèi)容;關(guān)注語言訓(xùn)練，讀音、概括、批注、朗讀、寫話等;關(guān)注學(xué)段;關(guān)注思維，對

15、比的思維和寫作的思維。張老師的課堂讓我對語文課堂有了更加深切的認(rèn)識。長期以來，很多老師上課事無巨細(xì)，從第一段一直講到最后一段，字詞句的分析細(xì)致到位，不厭其煩。殊不知這樣的講解，對于篇幅短的文章還可以，如果遇到像凡卡這樣長的課文就麻煩了，老師累的夠嗆，學(xué)生學(xué)得也累，豈不知這樣的教學(xué)效果是低效的，學(xué)生真正學(xué)到的并不多，及時學(xué)到的也是一些零碎的知識，不能上升到能力的培養(yǎng)。2.關(guān)于一堂課的價值。這個問題值得我們深思。是把學(xué)生已經(jīng)學(xué)會的或者自己能夠?qū)W會的再重演一遍嗎?這樣做只會白白浪費時間，學(xué)生也不愿意聽。所以我們應(yīng)該先要明白一節(jié)課應(yīng)該教什么，我們老師自己首先要心里有數(shù)，教學(xué)目標(biāo)必須要確定好，然后再考慮

16、用什么方法達(dá)到目的，盡量通過課堂讓學(xué)生學(xué)到一些學(xué)習(xí)方法，比如讀書的方法、識字的方法、寫作的方法等，要爭取每一堂課都讓學(xué)生最大的收獲。3.關(guān)于寫話。低年級寫話要做到寫話內(nèi)容巧設(shè)計，說寫同行不同步，閱讀寫話不分家，寫好句子是重點，欣賞鼓勵是陽光。觀察一組圖時先整體觀察，概括說;再分部觀察具體說;最后再整體觀察，連貫說。還要注意指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，發(fā)現(xiàn)細(xì)微之處的秘密，找到各圖之間的關(guān)系，把圖意表達(dá)清楚連貫。4.對低年級語文教學(xué)的再認(rèn)識。茹老師的課告訴我們:低年級的課堂要注意趣味盎然。僅僅從方法上是不夠的，教什么比怎么教更重要。在游戲中學(xué)拼音，學(xué)什么比怎么學(xué)更重要。要注意學(xué)生理解的空白點，要敞開心懷，尊

17、重孩子。茹茉莉老師讓學(xué)生結(jié)合課件上的幾幅插圖并讀第一自然段來回顧小猴子下山的所見。學(xué)生發(fā)現(xiàn)并沒有玉米地的插圖，茹老師就自己朗讀，讓學(xué)生用想象配上插圖。我覺得這一個環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生梳理了小猴子下山的前后脈絡(luò)，并且相機(jī)進(jìn)行了有效的語言訓(xùn)練，關(guān)于“掰”和“扛”等幾個動詞的精確理解和詞語搭配問題。我非常喜歡茹老師的這一環(huán)節(jié)設(shè)計，茹老師充分發(fā)揮了學(xué)生各個器官，“眼、耳、腦”，讓學(xué)生邊看，邊聽，邊想象思考，水到渠成地完成了這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)，又自然地引入下一環(huán)節(jié)的教學(xué)，真是絲絲入扣，不留痕跡!讓我們聽的老師賞心悅目，讓學(xué)的學(xué)生趣味盎然。其實我們?nèi)司拖袷沁@只小猴子，空手來到這世界，最后還是會空手而回;我們也像小

18、猴子一樣，在生活中不停地追求更好的，舍棄那些不想要的。人生活在這世上，最重要的是，汲取失敗的教訓(xùn)，不讓失敗反復(fù)，被失敗打倒。5.劉悅老師的評課角度。一個真正的老師是不能啃老本的，要抵達(dá)兒童的心理深處，不囿于教參的理解，不要一味的模仿。一堂課還要注意孩子的興趣被激發(fā)了沒有，孩子的自主學(xué)習(xí)有沒有被培養(yǎng)，個性化的閱讀體驗是否得到了尊重，是否促進(jìn)了閱讀的發(fā)展。6.關(guān)于先學(xué)后教。邱學(xué)華老師再一次提出了先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。給我們今后的課堂教學(xué)應(yīng)該是提出了一種思路，即在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，雖然這幾年我們學(xué)校也一直在探索先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的路子，課時由于教師不能積極參與的原因，效果一直不理想，如果每位老師真的能自己用心