1、職業(yè)英語(yǔ)師資培訓(xùn) 職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)辦法研習(xí) 天津?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院 王曉紅 第1頁(yè)第1頁(yè)一、如何組織課堂教學(xué)二、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性第2頁(yè)第2頁(yè)一、如何組織課堂教學(xué)1、備課2、備學(xué)生3、備教法第3頁(yè)第3頁(yè)1、備課（1）語(yǔ)法實(shí)用語(yǔ)法項(xiàng)目，即生活中慣用，常見(jiàn)。（2）詞匯生活場(chǎng)景和工作場(chǎng)景相關(guān)詞匯。（3）語(yǔ)音從音標(biāo)入手，能夠有詞匯、句子和篇章練習(xí)。（4）聽(tīng)力材料難易有個(gè)梯度，如語(yǔ)速和詞匯。（5）閱讀材料難易有個(gè)梯度，如詞匯和篇章長(zhǎng)度。第4頁(yè)第4頁(yè)2、備學(xué)生不同層次學(xué)生要給不同任務(wù)類型，即同一練習(xí)不同層次任務(wù)。第5頁(yè)第5頁(yè)3、備教法（1）語(yǔ)法語(yǔ)法翻譯法（教師導(dǎo)入），小組學(xué)習(xí)，語(yǔ)法練習(xí)操練。（2）詞匯語(yǔ)

2、法翻譯法（教師導(dǎo)入），學(xué)生課前準(zhǔn)備，課上解說(shuō)，趣味練習(xí)，課下強(qiáng)化記憶、鞏固。（3）語(yǔ)音聽(tīng)說(shuō)法，重復(fù)操練，一對(duì)一糾正，繞口令等方式。（4）聽(tīng)力聽(tīng)說(shuō)法，復(fù)述，回答問(wèn)題，總結(jié)大意。（5）閱讀A. 任務(wù)型教學(xué)法 尋讀，查找某一信息點(diǎn)，詞匯和事件 略讀，主要思想， B. 交際法（背景簡(jiǎn)介） 互相交流，聽(tīng)懂為主，語(yǔ)法和詞匯忽略第6頁(yè)第6頁(yè)二、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性1、對(duì)老師接受 2、對(duì)教學(xué)接受3、對(duì)教法接受第7頁(yè)第7頁(yè)1、對(duì)老師接受（1）親和力（2）聲音（3）教態(tài)（4）眼神第8頁(yè)第8頁(yè)2、對(duì)教學(xué)接受（1）教學(xué)活動(dòng)趣味性（2）教學(xué)活動(dòng)難易程度（3）營(yíng)造一個(gè)友好、舒適學(xué)習(xí)氣氛第9頁(yè)第9頁(yè)3、對(duì)教法接受（1）勉勵(lì)勝于一切。（2）批評(píng)指正時(shí)間、地點(diǎn)。（3）學(xué)生主體，教師主導(dǎo)。（4）幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英