1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)參考答案（第八單元）第21課 楊氏之子基礎(chǔ)性作業(yè)：1. 2. （略）3.（1）世說新語(yǔ)言語(yǔ)（2）沒聽說過孔雀是您家的鳥呀。（3）楊氏之子是一個(gè)聰明機(jī)智、風(fēng)趣幽默的人。拓展性作業(yè)：1.2.3.“我是害怕得連汗都不敢出了?！钡?2課 手指基礎(chǔ)性作業(yè)：1.試探 冒險(xiǎn) 接觸 養(yǎng)尊處優(yōu)2. 長(zhǎng)處最肯吃苦不好大喜功勇敢機(jī)敏相貌堂堂秀麗可愛短處算不上美短胖肥大不夠窈窕線條硬朗出力不多能力薄弱3.拓展性作業(yè)：（1）形體 作用（2）圍繞“最肯吃苦”，列舉了多種情況，每一個(gè)句子都很簡(jiǎn)短，節(jié)奏感強(qiáng)，而且動(dòng)詞運(yùn)用十分精準(zhǔn)。（3）參考：鼻子在臉上的位置確實(shí)是得天獨(dú)厚的，他居于中央，有眉毛、眼睛

2、和嘴巴為他二十四小時(shí)保護(hù)安全，享受著眾人簇?fù)碇畼?。但是，換一個(gè)角度看，鼻子作為五官中的一個(gè)重要器官，也有諸多生活風(fēng)險(xiǎn)：食物是否變質(zhì)需要他來鑒定；廁所、下水道中彌漫的臭氣，他必須忍受；工廠排出的廢氣污水也只能他獨(dú)自消受。*第23課 童年的發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)性作業(yè)：1.D2.情不自禁；隨心所欲；翻天覆地；絞盡腦汁；默不作聲；運(yùn)轉(zhuǎn)自如寫話：上課時(shí)，老師出了一道很難的題目，我絞盡腦汁也想不到答案，只能默不作聲，等老師公布答案。3. 拓展性作業(yè)：1.例：有趣的部分你的感受每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。作者關(guān)于“夢(mèng)中飛行”的想象十分生動(dòng)奇妙，充滿了童真童趣。我

3、絞盡腦汁思考這個(gè)問題的答案。想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：“哈！這就跟畫地圖差不多。”“絞盡腦汁”“想啊想啊”“嘿”“哈”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律時(shí)興奮的心情，一個(gè)天真可愛孩子的形象躍然紙上。世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。作者在被生物老師誤會(huì)、被趕出教室時(shí)，用自嘲和調(diào)侃的方式表達(dá)了自己對(duì)此事的看法，語(yǔ)言非常風(fēng)趣幽默。2.ABC3.（略）語(yǔ)文園地八基礎(chǔ)性作業(yè)：1.（1）君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。（2）人有恥，則能有所不為。（3）多行不義，必自斃。2.（1）唐 書法家 顏筋柳骨 恢弘雄壯、大氣磅礴（2）王羲之、蘇軾、張旭、米芾等。 3.（1）把體操運(yùn)動(dòng)員比作靈活攀緣的猴子，更能體現(xiàn)體操運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)高超和嫻熟。（2）夏夜的星空，星星就像寶石鑲嵌在藍(lán)色的天空中，給我們無限的遐想。拓展性作業(yè)：1.而我恰恰相反。2.ABD3.（1）該幅漫畫具體描述了一個(gè)小女孩出自對(duì)小鳥兒的憐憫，將鳥籠中的小鳥放歸大自然。她仿佛還在說著：“小鳥，小鳥！不要再貪吃地上的米粒，