1、PAGE 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)編號(hào)：QD-851a-05 版本號(hào)：D/0 流水號(hào)：課程名稱機(jī)械基礎(chǔ)任課教師學(xué)習(xí)任務(wù)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)學(xué) 時(shí)時(shí)間安排學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)平面四桿機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)和鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成技能目標(biāo)掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)情感目標(biāo)提高主觀能動(dòng)性，自行閱讀，認(rèn)真聽講，獨(dú)立分析知識(shí)點(diǎn)并參與小組討論，總結(jié)提高。學(xué)情分析18數(shù)控高級(jí)1、2班的學(xué)生是初中起點(diǎn)的高級(jí)班學(xué)生，沒(méi)有任何機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，初次接觸機(jī)械專業(yè)的專業(yè)課程，好奇又迷茫，老師在授課的過(guò)程中要多聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)們能更好地接受并理解即將要學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)教材分析該門課程選用的是東北師范大學(xué)出版社出版的機(jī)械基礎(chǔ)教材，本教材是今年新使用的教材，主

2、要采用模塊教學(xué)的方法，通過(guò)給出任務(wù)目標(biāo)，實(shí)施任務(wù)目標(biāo)，使同學(xué)們能完成并掌握好每次課的知識(shí)和技能目標(biāo)。本書由淺入深，專業(yè)性強(qiáng)，既突出基礎(chǔ)性內(nèi)容，又重視實(shí)踐性應(yīng)用。內(nèi)容分析在平面連桿機(jī)構(gòu)中，結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的且應(yīng)用最廣泛的是由4個(gè)構(gòu)件所組成的平面四桿機(jī)構(gòu)，而鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)則是平面四桿機(jī)構(gòu)的最基本形式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成化解方法：老師講解，觀看動(dòng)圖學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成化解方法：教師講解，觀看動(dòng)圖教學(xué)環(huán)境及資源描述本課程采用室內(nèi)課堂教學(xué)，主要教學(xué)資源有機(jī)械基礎(chǔ)教材、課件和相關(guān)視頻。缺少教學(xué)模型。審批 簽名： 年 月 日評(píng)分評(píng)分說(shuō)明教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)（工作）內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師

3、活動(dòng)教學(xué)手段和方法組織教學(xué)（ 5分鐘）情景導(dǎo)入（ 5分鐘）明確任務(wù)（ 2 分鐘）任務(wù)實(shí)施（63分鐘）【組織教學(xué)】：1、行師生禮，穩(wěn)定學(xué)生情緒，組織學(xué)生上課 2、檢查考勤情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告班主任進(jìn)行處理 3、復(fù)習(xí)舊課：1、定軸輪系中任意從動(dòng)齒輪的轉(zhuǎn)速計(jì)算；【新課導(dǎo)入】：無(wú)論是在生活中，還是在生產(chǎn)中，各式各樣的機(jī)構(gòu)都在為人們的生活和工作服務(wù)。例如，門窗、天平秤、鏟土機(jī)、火車等。這些機(jī)構(gòu)都是由什么組成的呢？ 【明確任務(wù)】： 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成【任務(wù)實(shí)施】：平面連桿機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)1、基本概念若各運(yùn)動(dòng)構(gòu)件全部用低副連接而組成的機(jī)構(gòu)稱為連桿機(jī)構(gòu)。各構(gòu)件間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)均在同一平面或平行平面內(nèi)

4、運(yùn)動(dòng)的連桿稱為平面連桿機(jī)構(gòu)。所有運(yùn)動(dòng)副均為鉸鏈的四桿機(jī)構(gòu)稱為鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)。它是平面四桿機(jī)構(gòu)的基本形式。2、平面連桿機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)（1）壽命較長(zhǎng) 由于平面連桿機(jī)構(gòu)的構(gòu)件間用低副連接，接觸表面為平面或圓柱面，因而壓強(qiáng)小，便于潤(rùn)滑，磨損較小，壽命較長(zhǎng)，適合傳遞較大動(dòng)力。行師生禮學(xué)生帶著疑問(wèn)，瀏覽整本書，進(jìn)行思考。觀看鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)動(dòng)圖，思考、討論、做好筆記；1、組織上課，考勤，檢查學(xué)生儀容儀表。舉例鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)在生活中的應(yīng)用強(qiáng)化學(xué)生出勤與儀容儀表基本職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。講授法、演示法。教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)（工作）內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)手段和方法易于制造，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，加工方便，易于獲得較

5、高的運(yùn)動(dòng)精度?？蓪?shí)現(xiàn)較遠(yuǎn)距離的操縱控制，因連桿易于做成較長(zhǎng)的構(gòu)件?？蓪?shí)現(xiàn)預(yù)定的運(yùn)動(dòng)軌跡和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，因?yàn)檫B桿機(jī)構(gòu)中存在作平面運(yùn)動(dòng)的構(gòu)件，其上各點(diǎn)的軌跡和運(yùn)動(dòng)規(guī)律多樣化，所以連桿機(jī)構(gòu)常用來(lái)作為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的運(yùn)動(dòng)軌跡或運(yùn)動(dòng)規(guī)律的機(jī)構(gòu)。要求精確實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)設(shè)計(jì)復(fù)雜，且往往難于實(shí)現(xiàn)。平面連桿機(jī)構(gòu)的應(yīng)用鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)是平面四桿機(jī)構(gòu)的基本形式，如圖所示認(rèn)真聽講、思考、討論、做好筆記認(rèn)真聽講、思考、討論、做好筆記教師通過(guò)給出的例子幫助同學(xué)們更深刻的熟悉四桿機(jī)構(gòu)的組成。1、講授法、演示法、對(duì)比法；2、舉例找學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)（工作）內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)手段和方法課堂練習(xí)（10

6、分鐘）展示評(píng)價(jià)總結(jié)提升(5分鐘)其中固定不動(dòng)的桿AD稱為機(jī)架；與機(jī)架相連的桿AB、桿CD稱為連架桿；連接兩連架桿的桿BC稱為連桿。兩連架桿中，能做整周回轉(zhuǎn)的連架桿稱為曲柄；只能做一定角度擺動(dòng)的連架桿稱為搖桿?！菊n堂練習(xí)】：平面連桿機(jī)構(gòu)由一些剛性構(gòu)件用（ ）副和（ ）副相互連接而組成。在鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中，能作整周連續(xù)旋轉(zhuǎn)的構(gòu)件稱為（ ）只能來(lái)回?fù)u擺某一角度的構(gòu)件稱為（ ）直接與連架桿相連接，借以傳動(dòng)和動(dòng)力的構(gòu)件稱為（ ）?！菊n堂小結(jié)】：平面連桿機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)平面連桿機(jī)構(gòu)的組成學(xué)生獨(dú)立完成課堂練習(xí)學(xué)生自己總結(jié)并書寫小結(jié)教師巡回檢查和指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)情況。小組討論法、分享作業(yè)完成過(guò)程和技巧，讓學(xué)生能找到學(xué)習(xí)的自信。演示法、講授法、頭腦風(fēng)暴法知識(shí)拓展鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)在生活中的應(yīng)用教學(xué)評(píng)價(jià)1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固對(duì)教學(xué)會(huì)造成一定的難度；2、對(duì)剛接觸專業(yè)理論課的學(xué)生來(lái)說(shuō)不容易接受；3、學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，所以傳動(dòng)比的計(jì)算對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難度；4、因此在授課時(shí)應(yīng)該用：講授法、演示法、理論聯(lián)系實(shí)際、利用多媒