1、下職藥教專業(yè)?有效藥教處事?課程的開拓戰(zhàn)方案下職藥教專業(yè)?有效藥教處事?課程的開拓戰(zhàn)方案正在我國，傳統(tǒng)的藥教教誨培養(yǎng)的是以制藥財富研討為重心的藥教人材，是以藥物為傳授系統(tǒng)，下足畢業(yè)后主要進(jìn)進(jìn)醫(yī)藥企業(yè)工作，對我國醫(yī)藥財富的死少做出了宏年夜的奉獻(xiàn)。近年去，跟著我國醫(yī)藥衛(wèi)死偶沒有雅觀的飛速死少，社會整賣藥店、藥品超市的興起，和人們對醫(yī)藥保健需供日趨富強(qiáng)，對藥教人員的要供也收死著變革，掌握藥物使用常識的藥教處事性人材正成為社會的松缺型人材1-3。下職藥教專業(yè)啟擔(dān)著培養(yǎng)里背醫(yī)藥衛(wèi)死處事崗位一些需要的下素量妙技妙技型人材的使命，傳統(tǒng)的藥教專業(yè)課程設(shè)置曾經(jīng)沒有能開意要供，需要從頭調(diào)整。經(jīng)由過程對往屆畢業(yè)死的

2、失業(yè)去處沒有雅觀察創(chuàng)制，我院的藥教專業(yè)畢業(yè)死有50%以上正在醫(yī)院、藥房等機(jī)構(gòu)處置藥教處事工作；經(jīng)由過程對藥廠、醫(yī)院、社會整賣藥房等藥教處事崗位的調(diào)研，根據(jù)我院的理想情況，正在我院共建共管藥教專業(yè)委員會的指導(dǎo)下，對藥教專業(yè)的培養(yǎng)目的舉止了從頭定位，構(gòu)建了新的課程系統(tǒng)，開拓了藥教處事崗位必需的課程?有效藥教處事?，從而使得課程設(shè)置戰(zhàn)教學(xué)內(nèi)容能較好天開意藥教處事工作崗位人材的要供。1、課程性質(zhì)戰(zhàn)定位本課程正在下足正在校的終了一教期開設(shè)，是對前期所教的課程?藥理教?、?臨床醫(yī)教概要?、?臨床藥物醫(yī)治教?等醫(yī)教戰(zhàn)藥教相關(guān)內(nèi)容的綜開使用，經(jīng)由過程本課程的進(jìn)修，使下足掌握廣泛的藥教專業(yè)常識如處圓的分配、用藥

3、指導(dǎo)等，具有與患者沒有同交流的本領(lǐng)和常識遷移的職業(yè)本領(lǐng)，為前期下足正在醫(yī)院戰(zhàn)藥品整賣企業(yè)的頂崗操練、失業(yè)及執(zhí)業(yè)藥師證的獲得奠定基矗2、課程培養(yǎng)目的根據(jù)課程定位，和專業(yè)人材培養(yǎng)目的的要供，肯定課程整體教學(xué)目的：經(jīng)由過程本課程的教學(xué)，下足能教會操縱恰當(dāng)?shù)臎]有同方法便患者所觸及到的藥物相關(guān)常識背其自己或家屬交代；同時下足能熟悉藥教處事崗位工作使命及臨床經(jīng)常使用相關(guān)醫(yī)療工具的操縱。如對整體目的進(jìn)一步細(xì)化，可從下足的常識、本領(lǐng)、素量3個圓里去分析：一是常識目的：掌握假冒真劣藥品的識別、處圓分配常識、公允指導(dǎo)用藥及經(jīng)常使用醫(yī)療工具的操縱要收等根柢常識。兩是本領(lǐng)目的：能對臨床常睹徐病戰(zhàn)病癥舉止問病薦藥，能舉

4、止處圓闡收與初步處圓分配，能對患者舉止常睹徐病的公允用藥指導(dǎo)，會操縱常睹簡樸醫(yī)療工具為患者舉止簡樸的醫(yī)治或檢查。三是素量目的：具有以報答本的沒有雅觀念、松散細(xì)致的工作做風(fēng)戰(zhàn)誠懇與疑、當(dāng)真背責(zé)的工作立場，具有下足自立進(jìn)修、連開協(xié)做、坐異工作的本領(lǐng)，養(yǎng)成畢生進(jìn)修的本領(lǐng)微風(fēng)雅。3、課程方案一方案思路根據(jù)專業(yè)人材培養(yǎng)目的戰(zhàn)國家藥師職業(yè)資歷檢驗的常識要供，連開藥教處事相關(guān)崗位工作使命戰(zhàn)職業(yè)本領(lǐng)的闡收，肯定下足所需藥教處事的常識、妙技戰(zhàn)素量。本著有效、夠用的本那么，公允方案每一個教學(xué)單元，讓下足正在完成工作/進(jìn)修使命的過程中儲蓄積累常識、前進(jìn)本領(lǐng)。同時根據(jù)醫(yī)院藥房戰(zhàn)社會整賣藥房藥教處事工作的工作流程，連開

5、教校教學(xué)前提的詳細(xì)理想，公允安排課程內(nèi)容的依次?；谏鲜龇桨笜?biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)思路，選嫁序化教學(xué)內(nèi)容，并為下足可持絕死少奠定良好的基矗兩教學(xué)內(nèi)容挑選本課程的內(nèi)容挑選必需從逆應(yīng)職業(yè)崗位的本領(lǐng)需要解纜，綜開考慮醫(yī)院戰(zhàn)社會藥房的崗位同同面，針對詳細(xì)崗位如醫(yī)藥商品購銷員、西配藥師等肯定藥教處事的工作使命戰(zhàn)職業(yè)本領(lǐng)，正在此闡收根柢上，對教學(xué)內(nèi)容舉止了拔與戰(zhàn)拾掇整頓。4-8表有效藥教處事教學(xué)內(nèi)容安排單元內(nèi)容課時第一單元藥教處事概述1.藥教處事的工具、目的、內(nèi)容，藥師必備的素量2第兩單元有效藥教處事妙技2.1藥品分類陳設(shè)42.2假冒真劣藥品識別42.3處圓分配與處圓闡收4第三單元常睹徐病的用藥指導(dǎo)3.1出格人群的用藥指

6、導(dǎo)23.2慢性上吸吸講感染感冒的用藥指導(dǎo)43.3緩性吐炎的用藥指導(dǎo)43.3便秘的用藥指導(dǎo)43.4足足癬的用藥指導(dǎo)4第4單元醫(yī)院藥教工作4.醫(yī)院藥師的崗位職責(zé)及藥房藥教處事4第5單元社會藥房藥教工作真務(wù)5.醫(yī)院藥師的崗位職責(zé)及藥房藥教處事4第6單元經(jīng)常使用醫(yī)療工具的操縱6.經(jīng)常使用醫(yī)療工具的操縱44、教學(xué)真止一教學(xué)要收多元化靈敏組開使用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要收，傳統(tǒng)教學(xué)本領(lǐng)戰(zhàn)今世教誨妙技本領(lǐng)的有機(jī)連開。實際教學(xué)主要經(jīng)由過程課堂教學(xué)、案例闡收、標(biāo)題問題會商教學(xué)法等，實際教學(xué)主要經(jīng)由過程現(xiàn)象模擬、角色扮演教學(xué)法等。正在教學(xué)過程中，出格是正在重易面的進(jìn)修中，沒有同的教學(xué)要收互相交織、連開操縱，可以抵達(dá)前進(jìn)下足進(jìn)修愛好的目的。以處圓分配內(nèi)容為例：以一處方案例導(dǎo)進(jìn)新課。老師教學(xué)新課：教學(xué)處圓分配流程及注意事項，沒有雅觀看視頻。老師派收處圓、安插使命，下足分組模擬演示藥店處圓分配工作過程。下足小組間互評、老師面評總結(jié)。兩考核評價考核是教學(xué)活動的慌張內(nèi)容之一，沒有單可以檢驗下足的進(jìn)修成果戰(zhàn)前進(jìn)下足的坐異本領(lǐng)，又對老師的教學(xué)本領(lǐng)戰(zhàn)教學(xué)成果有所評價。本課程是藥教專業(yè)的核心課程，其考核形式該當(dāng)以凸起藥教處事本領(lǐng)形式為主，要注意過程考核、凸起職業(yè)本領(lǐng)培養(yǎng)、表示多元評價。擬訂進(jìn)修評價系統(tǒng)，包含評價方法、考評內(nèi)容，采與實際考核戰(zhàn)真止考核及過程考核三圓里連開的方法。照真止考核，下足的現(xiàn)象模擬