1、Word - 4 -歡慶說課稿范文 慶祝說課稿范文 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效途徑。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是為大家整理的慶祝說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一、說教材1、教材分析：本文是一首詩(shī)歌。這首詩(shī)寫的是給祖國(guó)媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天際海角，到陣陣海濤，構(gòu)成了多么漂亮、歡快、祥和的畫面。讀著讀著，我們好像觀察農(nóng)夫豐收的笑臉，觀察天安門廣場(chǎng)上緩緩上升的國(guó)旗，好像聽見中華兒女對(duì)和平的召喚，聽見各民族兄弟姐妹祝愿祖國(guó)的共同心聲。2、設(shè)計(jì)理念：（1）堅(jiān)持“以讀為本”的思想，讓同學(xué)在主動(dòng)

2、樂觀的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶。（2）、抓住兒童的生活閱歷和積累的識(shí)字方法，生生互動(dòng)，在溝通探究中學(xué)會(huì)生字，力求識(shí)用結(jié)合。（3）、構(gòu)建了師生公平對(duì)話的平臺(tái)，用自然貼切、生動(dòng)、好玩的評(píng)價(jià)語撥動(dòng)同學(xué)的心弦，激活他們的思維，促使他們以高漲的心情全身心投入到課堂學(xué)習(xí)中來。（4）、能正確處理課內(nèi)外的關(guān)系，增加同學(xué)學(xué)語文、用語文的意識(shí)、提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。3、本課的教學(xué)目標(biāo)是:在學(xué)問與技能上要求同學(xué)熟悉7個(gè)生字、會(huì)寫2個(gè)字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出慶祝的氣氛。情感目標(biāo)是在潤(rùn)物細(xì)無聲中激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)母親的喜愛之情。本課的重點(diǎn)在于培育同學(xué)有感情朗讀，力求做到在讀中感悟，在讀中

3、想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。二、說教法與學(xué)法愛好是兒童最好的老師，我采納情境感染法激發(fā)了同學(xué)的求知欲，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，讀是很好的實(shí)踐活動(dòng)。因此我把讀書的權(quán)利還給了同學(xué)，讓同學(xué)在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，在自讀自悟、主動(dòng)探究、合作溝通中熟悉生字，溝通學(xué)法，讀懂這首詩(shī)，達(dá)到入境入情。同時(shí)我還讓同學(xué)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集圖片，很好地體現(xiàn)了課內(nèi)外的聯(lián)系，樹立了大語文觀，達(dá)到了學(xué)科間的融洽。三、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好好的開頭，是勝利的一半。開課伊始，我先讓同學(xué)觀賞開國(guó)大典和建國(guó)55年來，人們用各種方式慶祝祖國(guó)的生日的錄象。讓同學(xué)感受祖國(guó)人民普天同慶的幸福時(shí)

4、刻。這種情境的創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)同學(xué)的求知欲，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境。（二）初讀感知，認(rèn)寫生字在本課要求認(rèn)的.字的處理上我遵循了在語言環(huán)境中識(shí)字的教學(xué)原則。1、先讓同學(xué)結(jié)合自己的感受說說什么是慶祝，讀出喜悅的心情，再在田字格里練習(xí)書寫歡、慶兩個(gè)字。2、然后讓同學(xué)帶著要求初讀課文，把讀不準(zhǔn)的生字詞多讀幾遍。3、同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀生詞，激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲。適時(shí)提示“樂”是多音字。4、當(dāng)剩下生字寶寶的時(shí)候，讓同學(xué)在小組內(nèi)溝通自己的識(shí)字方法，再把自己的好方法介紹給大家。在自主探究、合作溝通中培育了同學(xué)獨(dú)自識(shí)字的力量。多種方法的敏捷運(yùn)用，提高了同學(xué)識(shí)字的愛好和效率。（三）指導(dǎo)朗讀，讀中感悟新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“閱讀是共

5、性化的行為”。因此要讓同學(xué)自己去進(jìn)行閱讀實(shí)踐，去感受、思索，加深理解和體驗(yàn)，從中吸取養(yǎng)分。1、讓同學(xué)再次讀課文，讀好了，就讀給同桌聽。同桌認(rèn)為他讀得好，就豎起頂呱呱表?yè)P(yáng)他。2、老師范讀后，再讓同學(xué)有感情朗讀，邊讀邊想讀懂了什么，匯報(bào)溝通。3、同學(xué)在小組內(nèi)讀自己喜愛的句子，爭(zhēng)論怎樣才能讀得更好。老師適時(shí)指導(dǎo)同學(xué)懂得只要眼中有物，心中有情，才能讀出真情實(shí)感。（四）展現(xiàn)溝通開發(fā)教材資源是本次課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)。因此在教學(xué)中我還設(shè)計(jì)了讓同學(xué)搜集有關(guān)慶祝的圖片，并配上一句話或一首詩(shī)。先讓同學(xué)在小組內(nèi)溝通，再選幾幅進(jìn)行展現(xiàn)。從中較好地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了探究空間，培育了同學(xué)搜集信息和處理信息的力量。（五）升華情感1、同學(xué)帶著驕傲、傲慢