1、Word - 3 -動(dòng)物的自我保護(hù)說課稿 動(dòng)物的自我愛護(hù)說課稿 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，寫說課稿能有效關(guān)心我們總結(jié)和提升講課技巧。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是為大家整理的動(dòng)物的自我愛護(hù)說課稿，盼望能夠關(guān)心到大家。 動(dòng)物的自我愛護(hù)說課稿1 我今日說課的題目是大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物的自我愛護(hù)。本次說課我從“說教材、說目標(biāo)、說活動(dòng)重難點(diǎn)、說活動(dòng)預(yù)備、說教法學(xué)法、說活動(dòng)過程”這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述。 （一）說教材 寵愛小動(dòng)物是孩子們的天性，大班的孩子多數(shù)都喜愛看動(dòng)物世界，它們對(duì)動(dòng)物如何愛護(hù)自己的方法有劇烈的愛好和探究熱忱。“動(dòng)物的自我愛護(hù)”這一內(nèi)容是孩子們?cè)敢饬?/p>

2、解，喜愛了解的。在動(dòng)物世界中，動(dòng)物的自我愛護(hù)方法多種多樣，像愛護(hù)色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。綱要中指出“要為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，支持、鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學(xué)會(huì)敬重別人的觀點(diǎn)和閱歷?！睘闈M意小伴侶們對(duì)動(dòng)物伴侶自我愛護(hù)布滿奇怪的天性，本次活動(dòng)我將主要通過讓幼兒自主觀看、嘗試操作、溝通爭(zhēng)論，來探究動(dòng)物們是如何愛護(hù)自己的，知道動(dòng)物有多種愛護(hù)自己的方法。 （二）說目標(biāo) 科學(xué)認(rèn)知型的活動(dòng)主要是通過孩子圍繞某一主題的表達(dá)溝通，以達(dá)到共享學(xué)問閱歷的目的。結(jié)合大班孩子已經(jīng)具備肯定的溝通力量。本次活動(dòng)的目標(biāo)為： 認(rèn)知目標(biāo)：通過觀看，了解動(dòng)物愛護(hù)自己的方法

3、此處隱蔽2455個(gè)字老師簡(jiǎn)短小結(jié) （這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用參加法與共享體驗(yàn)法）“請(qǐng)你拿出調(diào)查表和好伴侶說說，你都看到了那些資料。”鼓舞幼兒展現(xiàn)并大膽表述自己的調(diào)查分析，和同伴資源共享。初步解決重點(diǎn)目標(biāo)?！霸瓉硇?dòng)物在遇到危急的時(shí)候會(huì)想方法來愛護(hù)自己” （分析：在這個(gè)過程中，我鼓舞幼兒運(yùn)用調(diào)查、分析、爭(zhēng)論和統(tǒng)計(jì)的方法獲得各種動(dòng)物愛護(hù)自己的學(xué)問。同時(shí)在活動(dòng)中注意幼兒和同伴之間的資源共享，注意同伴之間的相互引領(lǐng)、相互學(xué)習(xí)、相互獲得。使幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，探究的主觀能動(dòng)性大大發(fā)揮。）。 活動(dòng)環(huán)節(jié)三 集中探討分類：通過嬉戲法對(duì)有相同自我愛護(hù)方法的動(dòng)物進(jìn)行分類。 第一類 有愛護(hù)色的動(dòng)物：青蛙、蚱蜢、變色龍等運(yùn)用環(huán)

4、境色來隱蔽愛護(hù)自己，然后引導(dǎo)幼兒分析它們的生活環(huán)境。 其次類有盔甲的動(dòng)物：烏龜、蝸牛、田螺、河蚌、等引導(dǎo)幼兒分析它們共同的形狀特征。 第三類 有其他防衛(wèi)方法：海膽、刺猬用硬刺、斑馬、鹿兔用快跑、小壁虎用自切、黃鼠狼用臭氣，在這一分類環(huán)節(jié)中，老師出示標(biāo)記和幼兒共同記錄。 （老師和幼兒對(duì)各自的調(diào)查分析表進(jìn)行爭(zhēng)論與共享，同時(shí)集體歸納它們的相同。在環(huán)節(jié)三中，通過表述、操作分類、分析探討、記錄等方法，使重點(diǎn)目標(biāo)得以突破，難點(diǎn)目標(biāo)進(jìn)一步解決。）（“嬉戲是幼兒活動(dòng)的主要方式”在與小組合作嬉戲的過程中既培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量，學(xué)習(xí)用多種方法，溝通，共享探究的過程和結(jié)果，又進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量和制造性思維力量 ） 結(jié)束：整個(gè)教學(xué)過程孩子都是處在樂觀的，自主的，合作的探究活動(dòng)中，通過感知自己感愛